【正文】 大了,我也要把頭發(fā)弄得卷卷的??”這時,小朋友們都開始介紹媽 媽的發(fā)型, “我媽媽的頭發(fā)是短的” “我媽媽的頭發(fā)是直直的” “我媽媽的頭發(fā)很長很長??” “我媽 媽的頭發(fā)是在我們家小區(qū)的那家美發(fā)廳弄的,我的頭發(fā)也是在那剪的”。,并能正確使用。游戲準備: : 組織幼兒參觀美發(fā)廳,知道里面工作人員的職責。五、放音樂,幼兒小組自發(fā)評價今天游戲情況。還有工作人員的分工不明確,有顧客來都搶著做。二、自由選擇游戲活動。第三次游戲第三周(2010年 3月 12日 星期五 下午 游戲目標: ,能反映美發(fā)廳工作人員的工作。四、放音樂,幼兒小組自發(fā)評價,今天游戲情況,及評出最佳洗頭工。,不亂跑。四、幼兒集中評價,說說游戲中存在的問題。: 物質(zhì)準備:(1筆、紙、假發(fā)用品、剪刀、頭梳、電吹風、圍布、洗發(fā)水、洗發(fā)膏、頭巾、圍巾、公主帽等。四、幼兒收拾游戲材料,將材料歸類擺放好。,并能正確使用。、整潔。,他們今天玩了什么?怎么玩的?四、幼兒收拾游戲材料,將材料歸類擺放好。(3供幼兒用自制或替代玩具的材料。,他們今天玩了什么?怎么玩的?四、收拾游戲材料,將材料歸類擺放好。,能用最快的速度和同伴一起收拾玩具。四、幼兒自選角色,合作游戲。第四次游戲第九周(2010年4月23日星期五下午 游戲目標: 。:醫(yī)生給病的看病的態(tài)度要溫和,說話要輕聲細語的。醫(yī)院到后面病人越來越多了,王心彥小朋友扮演掛號處的醫(yī)生,他能正確的與病人進行交流,很認真地填病歷卡,但是收費處的工作人員沒有錢的概念,不懂得找錢給病人。、點滴的情景表演。?你扮演了什么角色? 觀察與推進: 當我們討論到:遇到老人要謙讓時,池賢杰小朋友說:“那不是大人遇到小孩也要謙讓嗎?” , 在這幾次的游戲中發(fā)現(xiàn),個別幼兒不懂謙讓,還有插隊的現(xiàn)象。(校長、段長、老師等 第一次游戲第十一周(2010年 5月 7日 星期五 下午 游戲目標: 。教師重點引導玩小學的游戲,鼓勵幼兒自己解決在游戲過程中出現(xiàn)的問題,尋找替代物。游戲準備: 物質(zhì)準備:小學生守則一張、作息時間表一張(圖片 教師上課的照片(圖片 2 經(jīng)驗準備:每天都要遵守作息時間表,堅持做到不遲到、不早退。,如果有撞到或其他原因受傷,可以去醫(yī)務室治療。游戲準備: 物質(zhì)準備:作業(yè)本、布置操場、醫(yī)務室的材料等。五、對游戲中存在的問題進行講評。游戲過程:一、回顧上次游戲的不足與幼兒共同討論。四、對游戲中存在的問題進行講評。,并回自覺收拾整理。游戲過程：一、出示信封引入主題。1．表揚認真負責的幼兒。游戲準備： 物質(zhì)準備： 繼續(xù)增添有關郵電局的物品：電腦、信紙、筆、電子稱等用品，及提供幼兒自制或替代用的材料。2．知道自已扮演的是什么角色。等我長大了，我也要把頭發(fā)弄得卷卷的??”這時，小朋友們都開始介紹媽媽的發(fā)型，“我媽媽的頭發(fā)是短的”“我媽媽的頭發(fā)是直直的”“我媽媽的頭發(fā)很長很長??”“我媽媽的頭發(fā)是在我們家小區(qū)的那家美發(fā)廳弄的，我的頭發(fā)也是在那剪的”。7．上班時間服裝要統(tǒng)一。2．材料準備：設施及美發(fā)用品（）3．環(huán)境創(chuàng)設： 師幼共同布置美發(fā)店。？和誰玩？開心嗎？六、幼兒收拾游戲材料，將材料歸類擺放好。所以在下次美發(fā)廳游戲中，要讓幼兒知道美發(fā)廳的理發(fā)程序。：“美發(fā)廳”游戲與其他游戲間的交往，教育幼兒相互關心、互相愛護、熱情為他人服務。速度要快。五、幼兒收整游戲材料，將材料歸類擺放好。游戲準備： ：通過“三八”活動讓幼兒觀察媽媽的頭發(fā)。五、讓幼兒評出一名最佳“形象設計師”。（2）提供幼兒替代或自制用的物品、材料。觀察與推進：通過幾次的游戲，大部分幼兒對美發(fā)廳的玩法及工作的職責都很清楚，在活動中，很多幼兒對設計師的職責做得不是很到位，還有洗頭工洗完后毛巾不會包，這環(huán)節(jié)有點難。5．培養(yǎng)獨立性，有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地的意識和能力。3．知道工具使用的注意事項。游戲準備： 1．物質(zhì)準備：（1）醫(yī)院個科室常用的醫(yī)療設備和器具。2．通過游戲教育幼兒要講清潔、講衛(wèi)生，讓他們了解一些防病治病的常識，增強自我保護意識。還有，今天的醫(yī)院工作人員對病人的態(tài)度很兇。，認真給病人看病。？你扮演了什么角色。游戲過程：一、出示小朋友邊哭邊捂著肚子的圖片，引出上次游戲存在的問題。，并能以角色的身份進行引導幼兒。要記住看病的程序。游戲預期目標：1．學習使用小學生學習用具。9．知道學校的人員安排。1．小學老師要布置好教室。第二次游戲第十二周（2010年5月14日）星期五 下午 游戲目標：1．了解小學生在校生活情況，能初步反映小學生在校活動。2．老師要注意自已的站姿、坐姿，注意教學的過程。3．懂得如何保護好自已的安全。教師重點觀察扮演教師角色的幼兒是如何給學生批改作業(yè)的。我們學校的保安要怎么做？，我們可不可以上幼兒園的課程呢？三、游戲注意事項。觀察與推進：通過討論和現(xiàn)實中的事例，幼兒明白了保安的重要性，現(xiàn)在的治安很不好，學生的自我保護意識差，所以保安對我們來說很重點，扮演保安角色的凱碩小朋友非常地認真，而且還每小明巡視校園一次。1．為了能讓家長了解孩子在校表現(xiàn)，老師要怎么做呢？ 2．當別人在說話時，你剛好也想對他說，我們要怎么做呢？ 3．老師可以根據(jù)當天上的課，布置一些作業(yè)讓他們回去做。3．同伴間友愛、謙讓，合作與幫助，不爭搶玩具。1． 這是干嘛用的呢？2． 為了我們的方便，誰會幫我們送信呢？ 3． 郵局叔叔阿姨他們平時要做些什么工作呢？二、游戲注意事項。2．討論下次游戲如何玩得更好。知識經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒去郵局參觀。3．郵電局的工作人員服務態(tài)度要好。養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語的良好習慣。③指導幼兒注意角色間的交往中使用文明禮貌用語?；顒又攸c：喜歡參與角色游戲，對游戲活動感興趣。三、商量角色。比如：讓幼兒做花卷、羊肉串等。觀察幼兒使用各種角色區(qū)類的游戲材料，引導幼兒正確使用。鼓勵幼兒大膽報菜名，熱情招待顧客。教師提供大量的皮筋與發(fā)卡讓幼兒在理發(fā)店學習互相的梳頭。(轉(zhuǎn)自鳴星育兒網(wǎng)：)。活動四活動目標：在游戲中能進行角色之間的積極互動。比如：讓幼兒做花卷、羊肉串等。活動準備：桌椅、聽診器、白大褂、盤子、藥瓶等活動指導：讓幼兒了解醫(yī)生是怎樣給病人看病的？醫(yī)生在看病時都會問些什么？、在游戲中教師觀察幼兒游戲，教師把握住每一個契機隨機給幼兒指導。第五篇：角色游戲教案角色游戲：超市、小吃店、理發(fā)店、娃娃家、醫(yī)院等教學教案鳴星育兒網(wǎng)://愛美論壇角色游戲：超市、小吃店、理發(fā)店、娃娃家、醫(yī)院等活動總目標：能用協(xié)商的方法開展游戲，游戲中促進語言交流。小朋友，你們想玩什么游戲，想當什么角色，想和誰一起玩，可以和經(jīng)理商量商量。活動準備：桌椅、餐具、炊具、灶具、各種食品等活動過程：一、引導幼兒開展討論。②鼓勵幼兒講講下次還想怎么玩，還要增添什么材料等等。引導幼兒討論分工，為風味小吃店開張做準備 ①幼兒自己分組，選擇自己最喜歡的小吃進行制作。四、對游戲中存在的問題進行評價：（1）重點評價郵電局的工作人員有否分工合作。1．提問：郵電局的工作人員做了些什么工作呢。郵局的工作人員不知道自己該做些什么，顧客來了他們都愛理不理的。2．注意郵遞員做事要認真，不然信丟失會很嚴重的。第一次游戲第十六周（2010年6月11日）星期五 下午 游戲目標：1．認識郵局的工作人員及職責。扮演學生的小朋友也很配合。1．老師可以利用放學面談或打電話的形式和家長進行溝通。第五次游戲第十五周（2010年6月4日）星期五 下午 游戲目標：1．知道上課時有問題要舉手發(fā)方，不插嘴。2．保安要做好一切安全工作，上課和放學的時間段可以多幾個保安或警察。（重點講評老師批改作業(yè)的情況和體育老師的工作表現(xiàn)）你今天在哪里玩？你扮演了什么角色？ 觀察與推進：由于幼兒沒有上小學的經(jīng)驗，因此老師在指導的過程中很困難，佳瑩小朋友問：“老師，我們可不可以教小朋友唱歌、練兒歌呢？”祺璋小朋友說：“我們學校的保安跑掉了，我是校長，他都不聽我的話。經(jīng)驗準備：學會給學生批改作業(yè)的方式。四、幼兒游戲。，創(chuàng)設“小學”游戲環(huán)境。四、幼兒游戲。2．知道有語文、數(shù)學、音樂和體育課，不同的課由不同教師擔任。3．娃娃家小孩能自由背上書包上小學。，并能以角色的身份進行引導幼兒。游戲準備：1．物質(zhì)準備：10以內(nèi)的錢、病歷卡等。六、對游戲中存在的問題進行講評。如果你是藥劑師，你會怎么做呢？（幼兒回答）：藥劑師一定要記住藥是不能隨便亂給的，小朋友也要記住吃錯藥會對身體造成很嚴重的傷害。觀察與推進：本周游戲重點是醫(yī)院，幼兒基本上都知道看病的流程，知道怎么樣給病人看病，對溫度計使用得當，但是護士的態(tài)度不夠和藹，如：許可小朋友他在給病人量體溫時很用力的插，而陳弈天小朋友在對開藥方面有點缺乏，還有醫(yī)院的工作人員不懂得安靜，嚴重影響到了病人休息。注意使用禮貌用語。第三次游戲第八周（2010年4月16日）星期五 下午 游戲目標：1．醫(yī)生要知道他的工作自責是給病人看病的。三、集中評價，說說游戲中存在的問題。（3）供幼兒用自制或替代玩具的材料。，他們今天玩了什么？怎么玩的？四、幼兒收拾游戲材料，將材料歸類擺放好。游戲準備： 1．物質(zhì)準備： 1）.醫(yī)院各科室常用的醫(yī)療設備和器具。7．上班時間服裝要整潔、有序。在游戲中“醫(yī)生”嚴肅認真地給娃娃看病開藥，“媽媽”盡職盡責地給娃娃吃藥睡覺，幼兒在游戲中能展現(xiàn)幼兒在生活中的經(jīng)歷和心理感受。？ ，如：辦卡、收現(xiàn)金。整齊。二、出示形象設計師（初、中、高級）的牌子。在洗頭的過程中，昱穎小朋友還能在結(jié)束前幫顧客按摩，挖耳朵等。洗頭工是如何為顧客服務的。四、幼兒收拾游戲材料，將材料歸類擺放好。