【正文】 級工作的支持和理解表示感謝。縮短了與普通生之間的距離。每一堂課，老師都必須要知道他要教給學生的是什么，然后在教學中圍繞這一點，想方設(shè)法的達到目標。16班的學生，15班大部分的同學都領(lǐng)悟了開口講英語的內(nèi)涵。二，學生基本養(yǎng)成了良好的英語學習習慣。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。由于課時多，教學任務(wù)重，無暇顧及五個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。另外她也非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。二、主要收獲和體會我覺得當初三班主任應(yīng)該做到以下三點：把微笑送給學生很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象打球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。我自己也在這一年的教學工作中，在處理各種事情的過程中鍛煉和提高了自己。對每一個要執(zhí)行的教學環(huán)節(jié)和內(nèi)容都必須進行充分的討論，最終要提出具有建設(shè)性的建議。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。另外，我每天都要堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。對于落后生，我嚴格按照學校的抓兩頭，促中間的輔導方案。二、一個學期的交與教學工作即將接近尾聲，回想起這一學期的工作感觸頗多，現(xiàn)把這一學以來的初三年級的備考工作總結(jié)如下：為了使我們初三年級的教育教學工作很快地步入正常的軌道。打造初三年級的團隊，提高認識，努力提高教育教學成績。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量，要面向全體學生，不歧視任何一個學生。強化學生的教學紀律，嚴格教學要求。備課組做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。加強組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。在儀容上，我們一直堅持學生的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開學初，就針對學生的儀容加強管理，通過年級檢查，班主任動員，使得學生的儀容儀表有較大的改觀。我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心。（二）班主任對班級全面負責，既要搞好教育又要搞好教學，在保持班級穩(wěn)定的情況下，實現(xiàn)班級標準分目標。年級組盡可能減少班主任的工作負擔，力爭使班主任專心于班級管理和學科教學中。不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用，學科發(fā)展相對不大平衡，影響了年級的標準分。開展體育方面的活動比賽，增強班級的凝聚力和競爭意識，豐富學生的校園文化生活。做好初三年級的體育會考的動員工作，讓學生從思想上重視體育成績，也是提高招考成績的必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。在教學上，有疑必問。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作進行總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。備課組繼續(xù)研究《新課程標準》和《中考說明》把握中考的出題方向，認真的做好期末的復習工作。學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。（注意同家長的溝通藝術(shù)，避免同家長發(fā)生沖突）一學期以來班主任組織了兩次各別生的家長會，跟家長進行了詳細的溝通，收到了良好的交與效果。建立班主任與副班主任、任課教師定期交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。對待后進生不歧