【正文】 單元為單位，而是以專題為單位。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。(4)注意氣候。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將其分為以下幾個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。會畫出反比例函數(shù)的圖像，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質。以及與統(tǒng)計有關的《頻率與概率》。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及判定定理，并能夠證明其他相關的結論。注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。初中數(shù)學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關學科相聯(lián)系的能力等等。三、教學計劃措施認真研讀學習課標，緊抓中考方向，了解中考的有關的政策，避免走彎路，走錯路。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題?？倧土曇谄毡槿鼍W(wǎng)的基礎上,突出重點,突破難點,以便起到畫龍點睛的效果?！钡默F(xiàn)象愈來不適應現(xiàn)代化教學。也就是落實學生的主體地位,把課堂還給學生,向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會,讓課堂充滿生機與活力。把主要精力放在中等生身上。(3)對所學知識綜合應用能力不夠。本學期就將開始進入專題總復習,將九年制義務教育數(shù)學課本教學內容分成代數(shù)、幾何兩大部分,其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即:“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內容。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學教學有豐富經(jīng)驗的教師請教交流,特制定以下教學復習計劃。五、以人為本，重在落實不放棄每一個學生，不管是上新課階段還是復習階段，每一次測試都對不同的學生提出他們可望也可及不同的目標，在課堂上注重班級實際，注重學生實際，以基礎為主，注重“雙基”，不弄偏題、怪題，面向80的學生，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關心。無作業(yè)。注意：你應該有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。第一輪，摸清初中數(shù)學內容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習，按初中數(shù)學的知識體系，可以把二十一章內容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實數(shù)，整式，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。三、精選習題初三下學期剛開始，每一周安排一次綜合練習。目前應根據(jù)自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納?；A知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。初三第二學期數(shù)學工作計劃1一、扎扎實實打好基礎重視課本，系統(tǒng)復習。四是要把好講評關。繼續(xù)加大落實集體備課力度，要求備課組長分好工，每人重點備某一部分，選好該部分的練習題，然后主備人利用教研活動時間主講，其他教師補充，提出建議，最后確定教案。第五，繼續(xù)做好分流工作。第三，實行導師制，抓好鞏固率。因材施教，加強學生的分層次教育。第三，各班開好班教導會。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度，中考試題的知識覆蓋面；第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例，題型比例和本學科各部分內容的分值比例。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例、重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標、知識結構、知識點和能力訓練點、教法和學法等。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。團結出力量，團結出成績。復習教學工作的好壞，直接關系到中考的成功與否。紀律嚴明，政令暢通，是工作勝利的保障。三輪復習的具體思路是：一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上；堅持補弱糾偏，重在一輪；堅持改進課堂教學，提高復習效率；堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。逐步達到完善知識體系，適應考試要求、調整教與學的方向、升華應試技能的目的。中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性。各備課組、各班要認真貫徹執(zhí)行。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法，并注意跟上個別指導。對學習困難生，更要多一份耐心，要想方設法鼓舞其信心，利用復習的機會掌握一些基本知識，提高平均分，順利完成學業(yè)，以此提升平均分。班主任、任課教師要采取家訪、約見等形式，加強與家長的溝通，充分掌握學生各方面的情況，尤其是課余（如周六、周日及晚上）學生的時間安排、學習習慣的養(yǎng)成、交往人員等。志愿填報，首先要切合學生學習成績的實際，班主任必須拿出主導意見，不能被家長及學生左右；其次可以考慮家長、學生的意愿。三是要把好閱批統(tǒng)計關。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。中考時基礎分很多，所以在應用基礎知識時做到熟練、正確、迅速。二、綜合運用知識，提高自身的各種能力初中數(shù)學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關學科相聯(lián)系的能力等等。我們必須了解中考的有關的政策，避免走彎路，走錯路。整合習題，把握重點難點。第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復習。復習不扎實，漏洞多，體現(xiàn)在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎知識。措施：讓學生向錯誤學習，放手讓學生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。本學期是初中學習的關鍵時期,教學任務非常艱巨。第四章《統(tǒng)計與概率》還沒講。因此在總復習階段,必須牢牢抓住基礎不放,對一些常見題解題中的通性通法須掌握。關心學生,特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康,使其能有良好的心理狀態(tài),能坦然面對緊張的學習生活,能正確對待中考。我覺得這是“新課標”的一大特色,所以在今后的數(shù)學教學中,我要結合具體的教學內容,創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景,幫助學生認真捕捉“生活現(xiàn)象”,使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學,數(shù)學中處處有生活。因此,本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網(wǎng)絡技術,把原本復雜的知識通過新技術教學直觀、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前?？倧土暿潜酒诮虒W至關重要的一環(huán),復習的好壞直接關系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質量。由于平時學習不夠認真和扎實，我非常擔心這些學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙?，F(xiàn)中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。幾年來，初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內容。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關的。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力?！兑晥D與投影》和重點是通過學習和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或實物原型，實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉化。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。(3)過基本技能關。(3)不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海。(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。(7)歸納學生知識的遺漏點。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透。教師沒講的自己解錯的題要糾錯。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。三、教學內容：本學期所教初三數(shù)學包括相似形,，主要是綜合復習，迎接中考。第二章 方程與不等式。重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。二：教材的知識系統(tǒng)和結構本學期教學內容有：體育基礎知識（籃、排、足球的基礎知識）田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。五：教學措施與教改思路1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲?！尽俊?：因材施教，分組時采用根據(jù)身高分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。三：目的任務掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。復習階段多