【正文】 宙、安撫黎庶的氣概。（6分）①擁有站在學(xué)術(shù)前沿、有獨(dú)特人格魅力的核心領(lǐng)導(dǎo)人物；②有異?；钴S、成就卓著、堪稱(chēng)骨干、充滿(mǎn)團(tuán)隊(duì)精神的科學(xué)家集體；③創(chuàng)造了獨(dú)特的富有激情與活力、不斷進(jìn)取學(xué)術(shù)精神。（6分）渲染氣氛，表達(dá)了對(duì)朱光亞逝世的悲痛，哀傷之情；把朱光亞與錢(qián)學(xué)森并提，突出了朱光亞的貢獻(xiàn)與成就之大，也表達(dá)了人們對(duì)他的認(rèn)可。丹尼爾（6分）（2）對(duì)于事或人的評(píng)價(jià)，不能簡(jiǎn)單地以是非善惡來(lái)進(jìn)行論斷，因?yàn)樵u(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)本來(lái)就不是單一的，而且事或人都離不開(kāi)當(dāng)時(shí)所處環(huán)境的影響，不能完全按照后人的觀(guān)念來(lái)苛責(zé)古人。主要抓住后人爭(zhēng)議較大的幾件事進(jìn)行敘述，既突顯了馮道的性格特點(diǎn)，又為后面的評(píng)價(jià)打下基礎(chǔ)。（4分）第二問(wèn)：觀(guān)點(diǎn)一：同意。（4分）(3)鏈接材料①這段話(huà)好在哪里？請(qǐng)從內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)的角度加以賞析。（6分）①平叛太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)七戰(zhàn)七捷；②建起中國(guó)歷史上第一座船廠(chǎng)；③裝備起中國(guó)第一代海軍艦隊(duì)；④創(chuàng)辦福建船政學(xué)堂并培養(yǎng)出一大批叱咤風(fēng)云的人物；⑤明確提出“鐵甲艦不可不造，日本不可不防”的主張；⑥建設(shè)臺(tái)灣并改善了臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)。請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。（2）如果AB不能與彈簧相碰，設(shè)AB從P點(diǎn)到運(yùn)動(dòng)停止所用的時(shí)間為t1，求ω得取值范圍，及t1與ω的關(guān)系式。與其亦步亦趨高考作文命題對(duì)高中作文教學(xué)的檢驗(yàn)和導(dǎo)向影響，不如充分利用導(dǎo)向價(jià)值。包括法國(guó)高考作文命題分析；法國(guó)高考作文命題給我國(guó)高考作文命題的思考；法國(guó)高考作文命題給我國(guó)高中作文教學(xué)的啟示。但法國(guó)“高大上”的哲學(xué)作文命題仍然被不斷地拿來(lái)與中國(guó)高考作文題相比較，并在坊間得出中國(guó)“應(yīng)試教育失敗”、中國(guó)學(xué)生“思維僵化”“人文素養(yǎng)薄弱”之類(lèi)的結(jié)論?！?012年法國(guó)高中會(huì)考作文文科：？？《神學(xué)政治論》的一個(gè)節(jié)選段落。法國(guó)人對(duì)于科學(xué)的看法，和今天的中國(guó)人不盡相同。也正因?yàn)槿绱?，?duì)于我們這些哲學(xué)的研究者和教育工作者來(lái)說(shuō)，法國(guó)讓我們看到了一種對(duì)于工具理性的反抗，一種非常珍貴的真澈，一種壓抑的高度現(xiàn)代化社會(huì)中的希望。所以每個(gè)法國(guó)人都有在中學(xué)時(shí)代為應(yīng)付考試而“背哲學(xué)”（類(lèi)似我們中國(guó)學(xué)生“背政治”）那樣的經(jīng)歷，也就是傳說(shuō)中的法國(guó)人一生中都要過(guò)的一關(guān)??不論是主修文科、社會(huì)經(jīng)濟(jì)，還是理科，所有中學(xué)畢業(yè)生都要考哲學(xué)，寫(xiě)一篇哲學(xué)作文。再者，法國(guó)有豐富的民族文化，歷史上曾產(chǎn)生過(guò)像笛卡爾、孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、薩特這樣在世界人類(lèi)文明史上占有一席之地的大思想家和哲學(xué)家。東方早報(bào)：伴隨著今年全國(guó)高考作文題的公布，那份在網(wǎng)上數(shù)度流傳的“法國(guó)高考作文題”也重回了人們的視野。胡大平：是的。東方早報(bào)：像那樣的作文題，放在全世界也是很少見(jiàn)的吧？胡大平：確實(shí)。■ 延伸閱讀法國(guó)高中畢業(yè)會(huì)考由拿破侖于1808年3月17日下令設(shè)立，其第一門(mén)考試科目是哲學(xué)，這已是19世紀(jì)以來(lái)的慣例了。為什么大家都共同關(guān)注作文題？因?yàn)樽魑牟粌H分值大，而且最能檢驗(yàn)考生的綜合素質(zhì)。raire)(三選一)？？《客觀(guān)知識(shí)：一個(gè)進(jìn)化論的研究》中的選段。法國(guó)這12道高考作文題目，讓我們的學(xué)生來(lái)做其中的任何一道，能完成嗎？恐怕很難。不但這些經(jīng)典著作在課堂沒(méi)有容身之地，就是教科書(shū)中的一些經(jīng)典篇目也被刪掉了，理由之一“艱澀難懂”，比如魯迅的作品。0大綱版全國(guó)卷適用地區(qū)：廣西0北京市：所有科目全部自主命題0天津市：所有科目全部自主命題0上海市：所有科目全部自主命題0重慶市：所有科目全部自主命題0安徽?。核锌颇咳孔灾髅}0山東省：所有科目全部自主命題0廣東?。核锌颇咳孔灾髅}江蘇省：所有科目全部自主命題1浙江?。核锌颇咳孔灾髅}1四川?。核锌颇咳孔灾髅}，2013年實(shí)行新課改1福建?。核锌颇咳孔灾髅}，英語(yǔ)聽(tīng)力使用新課標(biāo)全國(guó)卷英語(yǔ)聽(tīng)力1湖北?。鹤灾髅}（語(yǔ)、數(shù)、英）+新課標(biāo)全國(guó)卷（文綜、理綜）1湖南省：自主命題（語(yǔ)、數(shù)、英）+新課標(biāo)全國(guó)卷（文綜、理綜）1江西卷：自主命題（語(yǔ)、數(shù)、英）+新課標(biāo)全國(guó)卷（文綜、理綜）1陜西?。鹤灾髅}（數(shù)、英）+新課標(biāo)全國(guó)卷（語(yǔ)、文綜、理綜）1遼寧?。鹤灾髅}（語(yǔ)、數(shù)、英）+新課標(biāo)全國(guó)卷（文綜、理綜）1海南?。鹤灾髅}（政、史、地、理、化、生）+新課標(biāo)全國(guó)卷（語(yǔ)、數(shù)、英）②使用全國(guó)二卷的省份有：青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙古（由于教育水平、區(qū)域差異，這些省份不會(huì)和已經(jīng)使用新課標(biāo)全國(guó)卷的教育強(qiáng)省使用同一份試卷。升冪公式1+cosa=2cos2a2cos2a+11cos2a2，sina=．222。Asina+Bcosa=(a+j)，其中tanj=B A高考常考題型精練：例題1．（2011年高考重慶卷文科18)（本小題滿(mǎn)分13分，（I）小問(wèn)7分，（II）小問(wèn)6分）設(shè)函數(shù)f(x)=sinxcosxp+x)cosx(x206。（Ⅰ）小問(wèn)5分，（Ⅱ）小問(wèn)8分.）設(shè)△ABC的內(nèi)角A、B、C的對(duì)邊長(zhǎng)分別為a、b、c，且3b2+3c23a2=.（Ⅰ）2sin(A+)sin(B+C+)的值.（Ⅱ）求1cos2App例題3.（2009重慶文數(shù)）16．（本小題滿(mǎn)分13分，（I）小問(wèn)7分，（Ⅱ）小問(wèn)6分。230。230。247。x206。例題4.（2008重慶文數(shù)）（17）（本小題滿(mǎn)13分，（Ⅰ）小問(wèn)5分，（Ⅱ）小問(wèn)8分.）設(shè)△ABC的內(nèi)角A，B，C的對(duì)邊分別為a,b,+c=a，求：（Ⅰ）A的大小。230。cosα=sinα= αα1+tan21+tan2:α+cosαα1cosαcos=177。（tanatanb=tan(ab)(1+tanatanb)）； 1+tanatanbtana+tanb 222。從高考作文題，我們不難看出中法兩國(guó)教育的差別。完成這樣的作文題目，一要視野寬闊，具有廣泛的閱讀；二要學(xué)會(huì)思辨，能夠從正反兩面對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析論證；三要涉獵經(jīng)典，多讀經(jīng)典才能有自己的見(jiàn)解，尤其是第三個(gè)題目；四要關(guān)注精神層面，平時(shí)要關(guān)注人文精神層面的東西。rie ES(233。筆者認(rèn)真看了法國(guó)高考作文題目，頓覺(jué)中國(guó)高考作文題太小兒科了?？荚噺?點(diǎn)到12點(diǎn)考4個(gè)小時(shí)，考生可以在三道題中任選其一。他們讓年輕人關(guān)注的與其說(shuō)是“知識(shí)”，不如說(shuō)是“意義”——這種教育和考核方式，不要說(shuō)和今天的中國(guó)比，就是放在西方世界都是極為罕見(jiàn)的。無(wú)論如何，法國(guó)會(huì)考出這個(gè)題目，顯然不是指望中學(xué)生們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)寫(xiě)出一篇邏輯嚴(yán)密、思想深刻的鴻篇大作，而是期望他們給出個(gè)人體驗(yàn)式的表達(dá)；其前提是，那些孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中一直不乏對(duì)于抽象問(wèn)題的實(shí)際追問(wèn)；至少，他們不會(huì)在知識(shí)學(xué)上找到那些問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案。你對(duì)此怎么看？胡大平：我對(duì)此的看法和許多學(xué)者專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)有所不同。（綜合東方早報(bào)、華商報(bào)）“法高考作文題”為何如此“高大上”【日 期】 【來(lái) 源】東方早報(bào) 您咨詢(xún)的該報(bào)紙正文為: “我們活著是為了幸福么？”“欲望是否可以在現(xiàn)實(shí)中得到滿(mǎn)足？”??法國(guó)會(huì)考出這個(gè)題目，顯然不是指望中學(xué)生們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)寫(xiě)出鴻篇大作，而是期望他們給出個(gè)人體驗(yàn)式的表達(dá)。供選擇的題中總有一道是“語(yǔ)錄評(píng)論題”，即給出一段某哲人的語(yǔ)錄，考生運(yùn)用學(xué)過(guò)的哲學(xué)知識(shí)和觀(guān)點(diǎn)來(lái)加以詮釋和評(píng)論；還有兩道是“觀(guān)點(diǎn)論述題”，即給出某種哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)，由考生引經(jīng)據(jù)典加以論述和發(fā)揮。最后，胡大平總結(jié)道，流行觀(guān)點(diǎn)總是拿西方作為“好的”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)打壓目前中國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域里的現(xiàn)狀，教育亦不例外。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，中國(guó)現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)教育，傾向于把疾病理解為一個(gè)獨(dú)立于生命而存在的“東西”，患病者成為?？滤^