【正文】 t受傷，weak虛弱的，late遲到的。 切斷繩子之后，Joe 跌進了峭壁下的冰窟窿。quickly迅速地。，Simon將Joe從峭壁之下拉上來是不可能的故impossible合意。建造。Similar相似的，special特別的，normal正常的。全國英語高考試卷II英語作文題目為：你受學(xué)生會委托為校宣傳欄寫一則通知，要求大家一起看一則短片：growingtogether，并提出了具體的三項要求。學(xué)生完成本題的過程也是提升自己分析問題解決問題的能力的過程，體現(xiàn)了外語教學(xué)的教育性和思想性。本次高考試題完全符合考綱要求，難度適中。試題設(shè)計規(guī)范嚴謹，注重英語基礎(chǔ)知識與語言綜合運用能力的考查，體現(xiàn)了英語學(xué)科的工具性、交際性和文化性等特點。第二篇記敘文，介紹Edinburgh Festival的歷史，第三篇說明文，介紹新加坡巧克力研制機構(gòu)（CRF歸納總結(jié)、推理判斷題增多）所生產(chǎn)的各種巧克力，第四篇廣告類文章，介紹四款母親節(jié)禮物。向西方人推介中國文化，也具有鮮明的時代性。．短文改錯：2017年全國新課標一卷兒英語短文改錯整體難度適中，考點分布均勻，考查了動詞，連詞，形容詞副詞，名詞，冠詞，介詞及數(shù)詞。四、閱讀量控制合理，超綱詞處理得當(dāng)。試卷內(nèi)容設(shè)計科學(xué)，試題質(zhì)量不斷提升高考以立德樹人為根本任務(wù)，服務(wù)于高校人才選拔的需求，同時對中學(xué)教學(xué)具有積極引導(dǎo)作用，因此高考須兼具公平性和科學(xué)性，需要具有適當(dāng)?shù)碾y度和必要的區(qū)分度。寫作任務(wù)情境設(shè)置緊貼生活實際，側(cè)重考查考生使用書面英語進行表達的能力。2017年全國I卷閱讀理解選取的科普文章是介紹如何自制便攜式太陽能蒸餾器在野外獲取飲用水；II卷的科普文章是報道國外一家公司研發(fā)飛行汽車的最近進展；III卷的科普文章是介紹一所大學(xué)的研究團隊為保證老年人自行駕車從而能夠獨立自主生活而進行的輔助駕駛系統(tǒng)研發(fā)過程。落實“立德樹人”根本任務(wù)，凸顯思想性和育人功能語言是知識與文化的載體，也是思維方式的體現(xiàn)。試卷的命題嚴格遵循教育部考試中心頒布的《2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》和《2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明》的相關(guān)題型示例及考查要求，圍繞“立德樹人”的教育根本任務(wù)，立足“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”，以“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值”為目標，注重創(chuàng)新，從題型、素材到命題思路都保持了往年全國卷的一貫特點。這很好地落實了立德樹人的根本任務(wù)，突出體現(xiàn)了高考命題的育人功能。一、試卷結(jié)構(gòu)進一步鞏固高考英語科全國卷的結(jié)構(gòu)得到進一步鞏固，既考查理解英語口語和書面英語的能力，也考查運用相關(guān)詞匯和語法進行書面表達的能力。閱讀需要從大量的書面材料中獲得需要的信息，因此，考查閱讀理解能力就必須提供足夠的閱讀材料。整張試卷都是一個個語篇構(gòu)成，充分體現(xiàn)了重語篇重交際的原則。題材不是平時常見的說明文，是夾敘夾議類文章。該文以考生熟悉的話題為主，讓考生有話可說。此次考試完形填空為一片記敘文，讓他們感到幸福的故事。第三篇：2018全國卷2英語試卷分析 2018年全國卷II高考英語試卷分析總體而言，今年全國卷II的高考英語試題難度適中，注重創(chuàng)新，從題型、素材到命題思路都保持了往年全國卷的一貫特點。聽力部分總體難度較為簡單，語速平緩、清晰，材料難度適中，題目設(shè)置合理。三、完形填空完形填空體裁為記敘文，講述了作者在一次巧合中救了自己親生兒子的故事，傳遞了幫助別人就是幫助自己的正確的價值取向，體現(xiàn)了新課標中要求培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀的理念，具有積極的教育意義?？键c方面，考察了學(xué)生對動詞、名詞、介詞、連詞、冠詞和代詞等的理解和把握，其中動詞涉及到了時態(tài)、語態(tài)、非謂語用法等為考察重點。．結(jié)合語境考察副詞。 。Damage損失損害，storm暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雪。，patiently耐心地，堅韌不拔地，surely ，一定，確實。等一等。Head for朝…進發(fā)，leave for 離開去某地。今年高考英語試題在命題上嚴格遵循考試大綱要求，在知識點的分布、試卷的詞匯量以及篇幅上與往年水平基本保持一致，且有發(fā)展?！贝瞬糠直容^基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實的考生做起來應(yīng)該會有比較高的準確率。A篇閱讀理解講述的是在醫(yī)生與飛機安全駕駛的經(jīng)歷。但上下文過渡詞匯和提示信息明顯，考生如果在備考過程中已掌握做此類題的技巧，不難做出正確的選擇。屬于文字提綱類作文。對于學(xué)生來講，要想考好英語，基礎(chǔ)知識、綜合語言素質(zhì)是前提。學(xué)生如果沒有一定的詞匯量，什么都不可能性。眾所周知，人們學(xué)習(xí)母語自然順序都是從聽說開始的。實踐表明，多聽多練是提高聽力的唯一途徑。研究表明，閱讀過程是一個有目的的心理、認知和情感的語言解碼過程，它包含了運用多種方式思考和解讀書面語言所傳遞的各種意義，在此基礎(chǔ)上達到讀者與作者在情感和觀點方面進行交流的目的。其實，高質(zhì)量的閱讀就是要做到精讀，閱讀時要做到“五讀”：讀大意、讀細節(jié)、讀疑惑、讀文體、讀欣賞。在寫作教學(xué)和備考過程中，首先要讓學(xué)生把握所寫材料的體裁特征，掌握英文本質(zhì)。書面表達的步驟大體可歸納為“審”、“列”、“寫”、“潤”、“查”。對所寫文段進行加工潤色，提升短文品質(zhì)。科學(xué)的做法很多，因篇幅所限，下面僅用幾句話簡單概括做法：早計劃巧安排，依“兩綱”靠課本，教師引領(lǐng)學(xué)生主動將語言知識系統(tǒng)化，主干知識抓牢固，巧用考試補缺漏，多用高考真試題。例如句型靈活多變的技巧主要有：將多次出現(xiàn)的同一事物分別用于主語、賓語或同位語；主、被動語態(tài)的交替使用；用名詞修飾名詞；及物動詞和不及物動詞交替使用；使用盡可能豐富的主語。要做到“三審”：審體裁，審人稱，審時態(tài)。做到聽、說、讀、寫有機融合。，提升表達品質(zhì)。一般來說，書面語篇分為記敘文、說明文、議論文、描寫文和指令文體等。但是，選擇聽力訓(xùn)練的材料也是有講究的，目前，書商提供的聽力材料或書籍可謂玲瑯滿目，令人眼花繚亂。研究和實踐表明，聽說能力強的人往往容易成為語言學(xué)習(xí)成功