【正文】 此重視哲學(xué)呢？根據(jù)法國教育部頒發(fā)的大綱，哲學(xué)課的目的，是要“培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維并建立理性分析坐標(biāo)以領(lǐng)悟時代的意義”。供選擇的題中總有一道是“語錄評論題”，即給出一段某哲人的語錄，考生運用學(xué)過的哲學(xué)知識和觀點來加以詮釋和評論；還有兩道是“觀點論述題”，即給出某種哲學(xué)觀點，由考生引經(jīng)據(jù)典加以論述和發(fā)揮。會考通過后可直接申請法國大學(xué)。最后，胡大平總結(jié)道，流行觀點總是拿西方作為“好的”標(biāo)準(zhǔn)來打壓目前中國在各個領(lǐng)域里的現(xiàn)狀，教育亦不例外。胡大平說，這與法國自啟蒙時代以來深厚的哲學(xué)傳統(tǒng)有關(guān)，也與這個國家自拿破侖時代以來對于哲學(xué)教育的高度重視有關(guān)。舉個例子來說，中國現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)教育，傾向于把疾病理解為一個獨立于生命而存在的“東西”，患病者成為?？滤^的“標(biāo)注了疾病征兆的人體解剖圖”；而在一個哲學(xué)具有統(tǒng)攝力量的社會里，生命關(guān)懷會“自然”地介入醫(yī)護人員的工作實踐。因為，當(dāng)你將社科人文的理論教條化、系統(tǒng)化、條條框框化??比如中國從小學(xué)就開始的‘思想品德教育’??作為一種‘素質(zhì)’或單純的‘知識’進行教育或灌輸，學(xué)生們學(xué)到的東西可能最終和實際的生活沒有什么關(guān)系?！?011年法國高中會考作文，藝術(shù)是否不那么必要？？？（據(jù)百度）法國培育“偉大的心靈”，中國培養(yǎng)“有用的人才”“法國歷年高考作文題”在網(wǎng)上瘋傳后，一種較為普遍的觀點是，法國的作文命題體現(xiàn)出的是一種“素質(zhì)教育”導(dǎo)向。理科：？？?柏格森在《思維與虛無》中的一段論述。法國近年高考作文題（部分）●2014年法國高中會考作文文科：？？《客觀知識??一個進化論的研究》選段。“我們是否應(yīng)該為了獲得幸福而窮盡一切手段？”“擁有選擇權(quán)是否就意味著自由？”??和中國高考作文題相比，法國“高考作文題”體現(xiàn)出濃濃的哲學(xué)味。包括新課標(biāo)與高考作文命題研究；重點內(nèi)容有高考作文命題變革與高中作文教學(xué)策略。高考作文命題變革特點綜述：堅持育人、保持時代性、重視思辨性、體現(xiàn)人文性、走向開放性、邁向多元性。全文共分五章： 第一章 引言。P與P2之間的動摩擦因數(shù)為μ，求（1）PP2剛碰完時的共同速度v1和P的最終速度v2；（2）此過程中彈簧最大壓縮量x和相應(yīng)的彈性勢能Ep第三篇：高考全國卷作文高考全國卷作文【摘 要】高考從1977年恢復(fù)全國統(tǒng)考到2008年，歷經(jīng)三十余年變革，對中學(xué)教學(xué)的“指揮棒”導(dǎo)向是客觀存在。，兩塊相同平板PP2至于光滑水平面上，質(zhì)量均為m。A在滑桿推動下運動，并在脫離滑桿后與靜止的B發(fā)生完全非彈性碰撞。思想基礎(chǔ)：他心中有要為民族富強而奮斗終生的志愿；他從小受到母親關(guān)于愛國和做人的教育；他內(nèi)心深處，對共產(chǎn)黨抱有希望和向往，愿與民族同甘苦，共命運。觀點明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分）（2）鄧叔群不愿意去臺灣，也不去美國，而欣然接受邀請去東北籌建農(nóng)學(xué)院。（8分）觀點一：出身有可能幫助人獲得聲譽。（6分）①描寫了沈葆楨故居的環(huán)境（內(nèi)容作用）②烘托出沈宅的富麗和文化氣息（手法作用）③為后面寫沈葆楨重視讀書的特點和他的功績與他有深厚的文學(xué)文化功底有關(guān)作鋪墊。(2)請結(jié)合材料，簡要概括阿列克謝耶維奇的作品的“復(fù)調(diào)性特征”。②古人講的“忠君”其實并不單單是對君主忠誠而已，更包含“匡救”之意，即杜甫所謂“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”。②古人以“忠孝”文化來維系封建專制體制的運轉(zhuǎn)，任何違背動搖現(xiàn)存體制的行為都被認為是不忠不孝的行為，使得國人永遠跳不出傳統(tǒng)的文化思維定式，也使得中國出現(xiàn)任何變革都難如登天，所以才看不到出路。（8分（4）第一問：根本原因即在于“見王朝而不見國，見國而不見民，見民而不見人”的所謂忠奸觀。對馮道的評論都嚴格立足于當(dāng)時的社會背景，并以此反駁后人那些囿于世俗成見的評論，表現(xiàn)出既客觀又不落俗套的一面。（3分）（3）作為一篇人物評傳，本文在寫作上有什么特點？請簡要回答。②馮道出使契丹卑躬屈膝，有漢奸之嫌。（2）作者刀爾登曾指出“事不宜以是非論者，十居七八；人不可以善惡論者，十居八九。優(yōu)生學(xué)夸大了遺傳素質(zhì)在個體心理發(fā)展中的作用，忽視了后天生活環(huán)境的作用，同時它也成了禁止不同種族間通婚的法規(guī)背后的智力動因。凱維勒斯的評價“從高爾頓開始，‘優(yōu)生學(xué)’成為了一個具有丑陋含意的詞”。）⑷朱光亞是中國核武器研究領(lǐng)域公認的“眾帥之帥”，可是全文卻沒有就朱光亞在核武器領(lǐng)域的具體工作和成就多做介紹，請你說說作者這樣選材的用意。（表達上的作用）③照應(yīng)文章內(nèi)容，凸顯傳主人格魅力④凸顯傳主學(xué)術(shù)魅力。（8分）①在和愛因斯坦的辯論中，積極追求真理，并給予學(xué)術(shù)之爭高度評價，在學(xué)術(shù)之爭中胸懷坦蕩，不摻雜個人恩怨；②以赤子之心幫助祖國發(fā)展物理學(xué)研究；③有革新的勇氣更是慧眼識才，吸引了大批青年科學(xué)家，并為他們提供發(fā)展平臺，培養(yǎng)了大批科學(xué)家；④充滿人道主義關(guān)懷，積極想方設(shè)法營救受納粹迫害的科學(xué)家。（3）文中說：“玻爾領(lǐng)導(dǎo)的哥本哈根學(xué)派具備了一個科學(xué)學(xué)派應(yīng)有的優(yōu)秀特質(zhì)。請結(jié)合材料具體分析。(3)戴安瀾率第200師赴緬途中，賦《遠征》二首以明志。小小北極村成為她巨大的精神家園。①作者童年時，只看到北極村這么大點的地方，小小北極村給了她很大的影響，是她的全部世界。②寫人生感悟與寫創(chuàng)作觀的形成相互交融，揭示其創(chuàng)作觀形成的深層原因。②充滿靈性的黑土地、富有靈性的動植物，刻印在她的腦海里；生活在這里的淳樸故鄉(xiāng)人的平和超然，“幾乎決定了她成年以后的人生觀”，進而影響了她的創(chuàng)作人生。第二問觀點一：①只有入情入理地刻畫傳主的個性，才能給人深刻的印象，卻具有可讀性；②人無完人，只有全面評價傳主的優(yōu)缺點，才能給讀者留下一個完整的人物形象。（4）朱東潤認為傳記文學(xué)作品應(yīng)該如何刻畫和評價傳主？你是否同意他的觀點？請結(jié)合材料說明理由。第一篇：2016全國卷高考傳記大題精選（2）朱東潤的傳記文學(xué)觀是如何形成的？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）①偏重學(xué)術(shù)經(jīng)歷，主要寫自己的傳記文學(xué)觀及其形成過程；②寫生平和學(xué)術(shù)二者交融，呈現(xiàn)學(xué)術(shù)背后的家國情懷；③行文平易自然，穿插實用口語，就像和老朋友閑談一樣。②應(yīng)該信筆直書，全面評價傳主的優(yōu)缺點，要是項有些古代文人的作品那樣只是歌頌死者就不是傳記文學(xué)。（6分）①大自然的變化給了遲子建最初的人生感悟，引發(fā)她對于世界、人生以及生命的思考，這些感悟和思考激活了她的傾訴欲望，為她以后的創(chuàng)作奠定了堅實的基礎(chǔ)。（6分）①主要通過梳理自己的創(chuàng)作觀及其形成過程，表達為人間傳遞溫暖的情懷。（8分）小小北極村在情感、精神、寫作幾方面對遲子建有著巨大的影響。成年后閱盡大千世界，看透世情萬物后，她更加感受到來自北極村的溫暖和精神鼓舞。(6分)①國難當(dāng)頭，應(yīng)以民族大義為重，戮力同心，共赴國難；②宗的簡介卓越，報道真實感人，是少有的愛國志士；③作為莫逆之交，只應(yīng)相互敬重，不能彼此防備。(4)作為著名的抗日愛國將領(lǐng)，截安瀾不僅深受國人愛戴，甚至連敵人也不得不佩服，其中必有內(nèi)在原因。（6分）①從成員上看，論戰(zhàn)雙方都是當(dāng)時物理學(xué)界的代表人物；②從內(nèi)容上看，辯論涉及現(xiàn)代物理學(xué)兩大基礎(chǔ)理論——相對論和量子力學(xué)；③從影響上看，辯論帶動了整個理論物理界的學(xué)術(shù)爭鳴。（4）玻爾“特有的人格魅力”表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā＃ū磉_上的特征）②題目新穎，能夠激發(fā)讀者閱讀興趣。（先概括語段內(nèi)容，后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析。（先答選材方面的特征，后分析作用）（4）作者在文中引入了丹尼爾凱維勒斯的評價指出優(yōu)生學(xué)的不足。③指出高爾頓研究的弊端，使人們在運用優(yōu)生學(xué)理論時能避害趨利。（3分）比如：①馮道