【正文】 近年來，對消費觀念的研究無論在西方還是在中國都受到了人們越來越多的重視。在消費觀己深入影響大學生生活方式的背景下，我們必須關注大學生消費觀中存在的問題，了解大學生的思想觀念、價值取向以及行為準則，探尋產(chǎn)生這些問題的根源，以便找到 相應的措施，從而引導大學生樹立正確的消費觀、形成合理的消費結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)理智的消費行為，使他們生活走向良性軌道。早在 20 世紀中葉，隨著公害問題的加劇和能源危 機的出現(xiàn)，人們逐漸認識到把經(jīng)濟、社會和環(huán)境割裂開來謀求發(fā)展，只能給地球和人類社會帶來毀滅性的災難。 。消費作為每個人生活的一部分，可以說人從出生那一天開始就和消費有著密不可分的聯(lián)系，并且貫穿人的一生，人們慢慢地對消費水平、消費方式等問題就有了自己的態(tài)度和看法，這就形成了消費觀，而世界觀是人們對整個世界的總體的、根本的觀點，是人們對世界的本質(zhì)、人與周 圍世界的關系、人在世界中的地位和生存價值等一系列基本觀點的總和。還有些女大學生為了賺錢，盡然干出違法亂紀的行為，這都充分說明對女大學生消費道德教育、消費法制教育的必要性與緊迫性。 。 做好蘭州市女大學生德育工作提供一定的幫助。消費的定義告訴我們，消費是一個行為 過程，其內(nèi)容具有客觀性、規(guī)律性、外在表現(xiàn)性的特點?！叭祟惖倪@種消費行為與人類的產(chǎn)生相伴而來，是人類賴以生存和發(fā)展的最古老的社會活動和社會行 為。 ③ 消費主義也指消費主義文化引導下的一種生活方式。當商 ① 徐萍．消費心理學 [M].上海：上海財經(jīng)大學出版社． 20xx(3)： 4． ② James． F． Engel， Roger． D． Blackwell，． Paul． W． Minard， Consumer． Behavior,New。大多數(shù)研究表明，女性消費的顯著特點主要包括沖動心理、攀比炫耀心理強，為了愛美及彰顯個性，會做出不理性消費。理論的發(fā)展離不開方法的支持，方法的使用狀況是一個領域的發(fā)展水平的重要尺度。綜述這 109 篇論文，根據(jù)其側(cè)重點，可以將其分為以下幾類： 楊傳忠認為，大學生傳統(tǒng)含義則是作為“學習者”，而近些年來大學生的消費量急劇增長，其“消費者”的身份已經(jīng)凸顯出來，七十年代的時候，文化大革命剛結(jié)束，恢復了高考，那時的生產(chǎn)力低下，人民生活水平不高，消費更是不高， 有些上大學的學生都已成家，那時學費是免費的，每年還有少量的補助，而穿衣基本都是“新三年、舊三年、縫縫補補又三年”，平時也就是吃飯的一些花費，基本上沒有別的花費，當時的情況可以概括為“節(jié)省”。其次，大學生消費的觀念不理性，消費的行為非常極端化?？陀^方面首先是學校對大學生的消費觀教育不夠，其次是家庭的消費觀念存在誤區(qū)，最后是社會上存在一些不良的思潮從 而影響了大學生健康的消費觀的形成。 1． 2． 4 研究述評 我國關于大學生消費的研究是在 90年代后半期興起的，從各個學科角度對這一對象進行研究，在調(diào)查實踐和理論上取得了相當有價值的成果，給后人留下了厚重的基礎。 、方法及創(chuàng)新點 研究的思路 首先從蘭州交通大學大學生消費現(xiàn)狀入手，分析蘭州交通大學大學生消費水平、消 費來源、消費特點、消費結(jié)構(gòu)等方面情況；其次從大學生個人、家庭、社會環(huán)境、心理學角度等方面研究分析影響重慶 C學院 大學生消費行為的因素：最后根據(jù)大學生的消費現(xiàn)狀提出相應的對策和建議，讓學生學會珍惜學習機會，學會合理消費，提高財商，樹立科學的消費觀。 主要創(chuàng)新點 對于以往的文獻不足，本文的創(chuàng)新點主要體現(xiàn)在以下幾方面： 思想政治教育的視角出發(fā)，對大學生消費觀進行專業(yè)的研究 ，通過對蘭州交通大學大學生的消費內(nèi)容及其家庭狀況等方面進行深入探究和發(fā)現(xiàn)，得出蘭州市大 學生隱藏的消費觀問題。 ．樹立正確的消費觀 要想提高蘭州市大學生消費素質(zhì)，首先必須正確認識消費的意義及消費觀是什么 ? “消費對于我們的生活具有什么意義 ?什么樣的消費對于我們最有價值，值得我們追求 ?”這是應該引導蘭州女大學生思考并樹立正確認識問題。 ．建立合理的消費結(jié)構(gòu) 對于消費者來說，具有不同的需求，就會產(chǎn)生不同的消費行為。 ．培養(yǎng)女大學生理性消費 提高蘭州市女大學生生活質(zhì)量，促進 女大學生健康成長，不僅是學校和家長的愿望，同時也是國家和社會關注的問題。首先認清自己的經(jīng)濟能力，充分發(fā)揮好每一分錢的最大效益，做到精打細算，整體考慮，合理計劃。大學生消費道德教育的內(nèi)容豐富而復雜，應當包括：強調(diào)“合理與適度”消費，反對過度消費、高消費、超前消費，提倡“量入為出”有計劃地消費；強調(diào)節(jié)約、勤勞儉樸等節(jié)儉消費觀，反對及時享樂、奢侈腐化、揮霍浪費等消費主義觀，不提倡 吝嗇型消費觀；強調(diào)理性消費、理性行為，反對非理性的盲目消費，包括盲目攀比、盲目從眾的病態(tài)消費；強調(diào)健康向上的精神文化消費，反對不健康或有害的精神文化消費，杜絕非道德、反道德或違法犯罪的“灰色”、“黑色”和“黃色”消費行為，避免消費心理扭曲、道德淪喪；強調(diào)綠色消費，反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為；強調(diào)智力性、發(fā)展性消費，反對只重視娛樂性、消遣性消費，從而提高消費結(jié)構(gòu)中的文化、教育含量，實現(xiàn)最大的消費效益等等。今后我們應當重視和加強對蘭州女大學生消費狀況的關注，注重在研究他們的消費心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。 基于蘭州市女大學生消費文化中存在的非理性消費問題，引導女 大學生學會理財，應成為新世紀甘肅省各個大學教育不可或缺的一項內(nèi)容。高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業(yè)的成功追求。 作為大學生必須對整個國家的國情有全面整體的把握，既包括欣欣向榮的發(fā)展勢頭和美好前景等正面信息，也包括嚴峻的國際形勢、人口、資源、環(huán)境等負面問題。因此大學生的父母在家庭教育方面總 是要求他們勤儉節(jié)約。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女大學生認為“開源比節(jié)流”更重要，艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀已經(jīng)淡化，不再將單純的節(jié)儉看成是至關重要的，麗是強調(diào)創(chuàng)造和獲得之后的消費，節(jié)儉型的消極消費觀被“能掙會花”的消費觀代替。 ．社會應積極刨造條件，改善州市女大學生消費經(jīng)濟來源 消費經(jīng)濟來源是女大學生消費文化的重要內(nèi)涵，是在消費生活中對大學生精神生態(tài)及人格發(fā)育影響顯著的因素。 蘭州市女大學生的平均月消費水平為 440元，而飲食支出為 242元，其恩格爾系數(shù)為 0． 55，根據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織提出的標準是，愚格爾系數(shù)在 0． 59以上必貧困， 0． ， O． 4— 0． 5為小康， O． 3O． 4為富裕，低于 O． 3為最富裕。在這些耐用品消費中，我們詢問了手機和 mp3或 mp4，電腦的購買動機以及消費品的主要用途時，我們發(fā)現(xiàn)，在被訪問的 20名女大學生中，多數(shù)人購買手機是和同學、家人聯(lián)系和交流之用，而且考慮到目前手機在大學校園里的普及，在工作和學習生活中手機在聯(lián)系上方便快捷。因此，本研究就從以上幾個 方面對蘭州市女大學生的消費情況進行研究。女大學生就是推動這股新消費浪潮的重要成員。換句話說，當代中國社會中的消費主義與其說是來自經(jīng)濟因素的推動，不如說是來自文化領域的先導。以蘭州交通大學為例，學校對面有北京華聯(lián)大型超市以及其它小型超市，為學生提供了消費購物的好地方，不只是愛購物的女生，很多人都會在商家廣告打折優(yōu)惠的攻勢下買許多當下用不著的東西。這樣，女大學生群體的消費選擇開始出現(xiàn)了巨大差別。在數(shù)碼電子產(chǎn)品中，電腦已經(jīng)變成日常生活學習常用品。越來越多的學生加入網(wǎng)絡購物大軍，信用卡刷卡方便，辦理程序簡單，可以透支消費等特點為信用卡在大學生中流行提供了條件。因此，可以看出，社會對女大學生的消費角色期望是以學習為中心的消費模式。從上面的議論可以看出譬如抽煙，喝酒等消費行為社會對女性是不期望的。 消費兩極化嚴重 在對大學生月均消費的調(diào)查中，有 17． 2％的同學在 600元；有 27． 3％的同學在 6001000元之間，有 36． 4％的同學在 100020xx元之間，有 10． 6％的同學在 20xx3000元之間，還有 7． 5％的同學月消費 3000元以上。這種期望形成的了對女大學生作為大學生的消費期待和行為規(guī)范。調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 48％的同學擁有信用卡，平均每月刷卡消費在 2次以上的占 16％。在發(fā)型、服裝、飾物、生活用品方面。當代女大學生年輕好勝，虛榮心較強，往往不顧實際需要以及家庭經(jīng)濟能力，一味攀比消費，追求時尚，比吃穿、比名牌、比時髦，更有人為了自我炫耀，就是讓別的同學羨慕他，滿足自我良好的虛榮心。由此可以發(fā)現(xiàn)，由于消費主義的沖擊，很 ① 陳昕 .救贖與消費 當代中國日常生活中的消費主義 [M].南京 :江蘇人民出版社， 20xx:12. 多女大學生的消費選擇變得多 樣化了，有時也不理性了，在做出消費選擇的時候，常常會一時沖動，僅僅憑借感覺做出選擇。消費主義是當代全球化趨勢下占主導地位的一種消費文化。值得注意的是，部分女大學生的日常生活方式日趨西化。 首先我們將要談論的是女大學生都涉及的幾個方面：通訊費用、交通費用、服裝和化妝品費用、學習費用和娛樂費用 (飲食費用我們在前面已經(jīng)涉及，這里不再進行談論 )。而 mp3或 mp4對學習英語和聽音樂，同時在購買這 些產(chǎn)品時，大多數(shù)的女大學生考慮的因素是產(chǎn)品的質(zhì)量和價格。從耐用消費品的擁有量上來衡量，女大學生的消費水平也不高?！跋喾矗m州市女大學生一般不具有獨立經(jīng)濟地位的社會環(huán)境，迫使其經(jīng)濟來源過多依賴家庭，這無疑是蘭州女大學生消費文化的一大缺陷，這種狀況對大學生精神生態(tài)及發(fā)育獨立人格極為不裂。因此在具體的生活中，贊同“量入為出，理性消費”觀 點的學生也占到一半以上。大批的跨國公司和外國中小企業(yè)參與中國的經(jīng)濟生活，它們在與中國進行貿(mào)易的同時，也帶來了他們的消費觀念。 勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。因此，我們應該把州市各個高校女大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。如英國是將“教孩子學會花錢”的消費教育，列為中小學生的必修課；日本已在高中課程里開設男女生一起學習的家庭課，內(nèi)有大量的消費教育的內(nèi)容。 培養(yǎng)和加強大學生的財商，注重理財教育。 促使蘭州市女大學生消費觀健康發(fā)展的正確途徑 我國是具有 14億人口大國，消費者數(shù)量居世界第一位，但在過去的經(jīng)濟科學中，對消費者問題的研究可以說是一個缺陷，在教育功利主義思想的影響下，蘭州市女大學生消費教育不構(gòu)成一門科學，直到現(xiàn)在，消費教育還缺少有實際指導作用和系統(tǒng)深入的教材，沒有比較穩(wěn)定的師資隊伍，消費教育還未能真正走上大學講壇，沒有成為全民教育事業(yè)的重要組成部分，致使我國消費教育和消費文化導向嚴重滯后。 二是要協(xié)調(diào)好物質(zhì)消費和精神消費兩者之間的關系，注意健康消費。但在充分肯定大學生消費積極因素的同時地不能不看到大學生在消費中的一些偏差，如：不善于理財?shù)某嘧窒M，靠借貸維持而不計償還能力的超前消費，高于家庭或負收入水平和支付能力的早熟消費，偏信廣告的盲目消費，追求虛榮的炫耀消費，不考慮自身實際情況、只求和別人一樣的攀比消費，暴殄天物的奢侈消費等非理性消費現(xiàn)象的存在。例如，有的人想通過某種高雅或奢侈的消費活動表明他的社會地位和身份，有的人想通過所擁有的特殊商品提高在社會上的知名度，等等。在實際消費行為中，大學生總是會不自覺的偏向于某一種認識。同時通過對影響女大學生消費選擇差異性的心理、文化以及社會因素研究，了解這些因素是如何在日常生活中的道德、價值、意義等觀念領域中決定和塑造消費選擇的，以說明消費文化等因素在構(gòu)建當今現(xiàn)實生活方面的相對自主性，從而在有關消費研究的理論和概念上形成有別于以往經(jīng)濟決定論的觀察視角，豐富和完善消費理論的內(nèi) 涵。 （ 2）問卷法和訪談法 本研究主要采用問卷調(diào)查法收集資料?？偟目磥?，大學生消費研究較多停留在經(jīng)驗性的表面研究，理論挖掘比較少，探討深層的文化理論因素更是少之又少。其次應該進行消費的道德教育。宋海燕認為，大學生消費非理性化、文化消費的比例不均、情感的消費支出已經(jīng)過度、奢侈品的消費也相當高。到了九十年代，大學生已經(jīng)把勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德有所淡忘，逐漸被享受型消費所代替，娛樂已經(jīng)不是可有可無的了，而是作為生活的一部分，這個時期可以概 括為“消費的多元化”。定量研究中，運用問卷法占該類研究的大部分；定性研究中，基本大多運用田野工作法的。研究中涉及到的還有影響女性消費的因素，很多研究者認為，女性消費主要受到大眾傳媒、自身愛美的天性、家 庭經(jīng)濟條件、周圍人的影響，同時她們也會因為商家的打折促銷或是發(fā)泄自己的情緒而做出消費，包括非理性的消費。斯克萊爾 .全球化社會學的基礎 [M].社會學研究， 1994,02. ④ 黃平 .救贖與消費代序 [M].南京 :江蘇人民出版社， 20xx： 2. 品經(jīng)濟處于不發(fā)達階段時，消費者的消費領域比較狹窄，消費的內(nèi)容很不豐富，滿足程度也受到很大限制。換句話說，人們所消費的，不是商品和服務的的使用價值，而是它們的象征意義?！跋M者為獲取、使用、處置消費物品所采用的各種行動以及先于且決定這些行動的決策過程稱為消費者行為。在原始社會初期，人們用石塊、木棒作為生產(chǎn)工具，維持簡單的生存，沒有剩余產(chǎn)品，也沒有產(chǎn)品交換。 ，提高高校思想政治時效性。培養(yǎng)女大學生科學的消