20xx—20xx年第一學(xué)期初中生物科組總結(jié)(完整版)
【正文】 學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升。通過全組語文教師的共同努力，本學(xué)期期末，我組語文成績喜人，％，％，%。如：寫字的比較，詞的比較，句式的比較。（2）在背誦方面，學(xué)生除了把教材中要求背誦的課文背誦過關(guān)外，還會背誦其他課文中的優(yōu)美詞句。因此，我們在科組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求我們組里的老師都是從一年級跟班上來的，在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地落實作業(yè)批改的常規(guī)，老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。因此我們通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在識字、閱讀教學(xué)、寫話訓(xùn)練、口語交際等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。同時，積極向高中組學(xué)習(xí)，共享他們的優(yōu)秀資源，在他們的帶動下快速成長。本次插花講座由王寧老師負責(zé)，王寧老師身懷六甲，但依然主動承擔(dān)了這項重任，講座非常成功，贏得了學(xué)生的掌聲。通過科組內(nèi)的交流，老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能得到了一定程度的提升。徐帆還在12月份參加了全國生本培訓(xùn)。春蘭是新老師，主要由王寧指導(dǎo)?；顒又?，學(xué)生表現(xiàn)出了極大的興趣，特別是晚上的燈誘活動，利用昆蟲的趨光性捕捉了大量的蟲類，為我們調(diào)查大嶺山昆蟲種類搜集了第一手資料。第一個是帶學(xué)生去大嶺山森林公園捕捉蝴蝶和實行燈誘捕蟲。 鳥C特別感謝王寧和春蘭兩位老師，基本每節(jié)試講他們都聽課，針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，一一想辦法解決。王寧老師負責(zé)《壓花貼畫》，春蘭負責(zé)《葡萄酒制作》，兩個校本課程深受學(xué)生喜歡，課程內(nèi)容又與生物學(xué)知識聯(lián)系緊密，拓寬了學(xué)生知識面。加強年輕教師的成長：初中生物科組的老師是一個非常年輕的群體，這就更加需要我們迅速成長，成為教學(xué)骨干。如何讓學(xué)生喜愛語文學(xué)習(xí)，提高語文學(xué)習(xí)興趣，成為本學(xué)期的一個教研重點。加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如：潘惠玲老師的課堂充滿童真童趣；何燕玲老師擅長指導(dǎo)學(xué)生仿寫，學(xué)生的具有很強的口頭表達能力，個性化語言非常豐富；何桂蓮老師的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好；黃艷玲老師在課堂上非常注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的過關(guān)等等。（2)結(jié)合學(xué)校的要求，抓學(xué)生的寫字姿勢及訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字。句：修辭手法（比喻句、擬人句）。三、加強互幫互學(xué)，促進教師成長。五、下一步工作打算。此外，努力扎扎實實開展音樂第二課堂活動，努力確保學(xué)校合唱隊和舞蹈隊的訓(xùn)練正?；?，以使第二課堂的成果更顯著。二、教研主題內(nèi)容每個級組定一個主題進行集體備課。（二）課堂教學(xué)方面建議生字教學(xué)建議：當(dāng)前我校學(xué)生規(guī)范漢字書寫質(zhì)量比較馬虎，有待全體語文老師同心協(xié)力，切實改善我校學(xué)生漢字書寫水平。3——6年級每班寫30份閱讀積累卡。開展第十五屆全國推廣普通話宣傳。級組交流課活動?？平M總結(jié)會。開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。對此，我們充滿信心。個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。本學(xué)期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。備注：附：各年級備課組長。集體備課。（24——28日）教學(xué)常規(guī)檢查，集體備課。（2）、三年級要落實起步作文教學(xué)，可由仿寫句群、段落（結(jié)構(gòu)段鮮明的段落）入手。教師在課堂上要對學(xué)生的寫字姿勢、運筆方法、字的框架等進行細致的指導(dǎo)。三、工作重點啟動語文老師專業(yè)成長的專項研究工作。在街道舉行的各項比賽中獲得了街道領(lǐng)導(dǎo)和上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，也獲得了不錯的成績；另外，我還帶領(lǐng)舞蹈隊員參加了
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