【正文】 學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。通過全組語文教師的共同努力，本學(xué)期期末，我組語文成績(jī)喜人，％，％，%。如：寫字的比較，詞的比較，句式的比較。（2）在背誦方面，學(xué)生除了把教材中要求背誦的課文背誦過關(guān)外，還會(huì)背誦其他課文中的優(yōu)美詞句。因此，我們?cè)诳平M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求我們組里的老師都是從一年級(jí)跟班上來的，在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī)，老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。因此我們通過報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在識(shí)字、閱讀教學(xué)、寫話訓(xùn)練、口語交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。同時(shí)，積極向高中組學(xué)習(xí)，共享他們的優(yōu)秀資源，在他們的帶動(dòng)下快速成長(zhǎng)。本次插花講座由王寧老師負(fù)責(zé)，王寧老師身懷六甲，但依然主動(dòng)承擔(dān)了這項(xiàng)重任，講座非常成功，贏得了學(xué)生的掌聲。通過科組內(nèi)的交流，老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能得到了一定程度的提升。徐帆還在12月份參加了全國(guó)生本培訓(xùn)。春蘭是新老師，主要由王寧指導(dǎo)?；顒?dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出了極大的興趣，特別是晚上的燈誘活動(dòng)，利用昆蟲的趨光性捕捉了大量的蟲類，為我們調(diào)查大嶺山昆蟲種類搜集了第一手資料。第一個(gè)是帶學(xué)生去大嶺山森林公園捕捉蝴蝶和實(shí)行燈誘捕蟲。 鳥C特別感謝王寧和春蘭兩位老師，基本每節(jié)試講他們都聽課，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，一一想辦法解決。王寧老師負(fù)責(zé)《壓花貼畫》，春蘭負(fù)責(zé)《葡萄酒制作》，兩個(gè)校本課程深受學(xué)生喜歡，課程內(nèi)容又與生物學(xué)知識(shí)聯(lián)系緊密，拓寬了學(xué)生知識(shí)面。加強(qiáng)年輕教師的成長(zhǎng)：初中生物科組的老師是一個(gè)非常年輕的群體，這就更加需要我們迅速成長(zhǎng)，成為教學(xué)骨干。如何讓學(xué)生喜愛語文學(xué)習(xí)，提高語文學(xué)習(xí)興趣，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如：潘惠玲老師的課堂充滿童真童趣；何燕玲老師擅長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生仿寫，學(xué)生的具有很強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，個(gè)性化語言非常豐富；何桂蓮老師的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好；黃艷玲老師在課堂上非常注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)等等。（2)結(jié)合學(xué)校的要求，抓學(xué)生的寫字姿勢(shì)及訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字。句：修辭手法（比喻句、擬人句）。三、加強(qiáng)互幫互學(xué)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。五、下一步工作打算。此外，努力扎扎實(shí)實(shí)開展音樂第二課堂活動(dòng)，努力確保學(xué)校合唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練正?；?，以使第二課堂的成果更顯著。二、教研主題內(nèi)容每個(gè)級(jí)組定一個(gè)主題進(jìn)行集體備課。（二）課堂教學(xué)方面建議生字教學(xué)建議：當(dāng)前我校學(xué)生規(guī)范漢字書寫質(zhì)量比較馬虎，有待全體語文老師同心協(xié)力，切實(shí)改善我校學(xué)生漢字書寫水平。3——6年級(jí)每班寫30份閱讀積累卡。開展第十五屆全國(guó)推廣普通話宣傳。級(jí)組交流課活動(dòng)?？平M總結(jié)會(huì)。開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。對(duì)此，我們充滿信心。個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè)，二年級(jí)寫字檢測(cè)，四年級(jí)閱讀檢測(cè)，五、六年級(jí)作文檢測(cè)。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。備注：附：各年級(jí)備課組長(zhǎng)。集體備課。（24——28日）教學(xué)常規(guī)檢查，集體備課。（2）、三年級(jí)要落實(shí)起步作文教學(xué)，可由仿寫句群、段落（結(jié)構(gòu)段鮮明的段落）入手。教師在課堂上要對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)、運(yùn)筆方法、字的框架等進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。三、工作重點(diǎn)啟動(dòng)語文老師專業(yè)成長(zhǎng)的專項(xiàng)研究工作。在街道舉行的各項(xiàng)比賽中獲得了街道領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)；另外，我還帶領(lǐng)舞蹈隊(duì)員參加了