【正文】 育，多次集中培訓(xùn)。采取大量防范措施，積極預(yù)防手足口病，成立了以校長(zhǎng)為首的預(yù)防領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了應(yīng)急預(yù)案，發(fā)放了告家長(zhǎng)書，對(duì)衛(wèi)生重點(diǎn)地段進(jìn)行定人定期清理消毒，在學(xué)校畫廊張貼衛(wèi)生宣傳畫。3．結(jié)合實(shí)際，完善創(chuàng)新班級(jí)評(píng)比辦法，限零食、比衛(wèi)生、促紀(jì)律、養(yǎng)習(xí)慣。抓好訓(xùn)練，爭(zhēng)取在乒乓球比賽中獲得好成績(jī)。在工作中有些工作做的比較粗，考慮不夠細(xì)致，想的不夠周密，考慮問題過于簡(jiǎn)單。改進(jìn)意見：努力提高教師自身業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)新教學(xué)方法?；@球技巧上學(xué)生能知道怎么拍球和運(yùn)球，并較好的完成。二、踏實(shí)、務(wù)實(shí)，抓好教學(xué)本學(xué)期按照體育計(jì)劃基本上完成教學(xué)任務(wù)。作為體育老師除了完成常規(guī)的教學(xué)工作和教研組工作外，最重要的一項(xiàng)工作就是帶領(lǐng)學(xué)校業(yè)余田徑隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。第一篇：20122013第二學(xué)期 期末工作總結(jié)期末個(gè)人工作總結(jié)2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期林立山不知不覺一個(gè)學(xué)期過去了，感覺這個(gè)學(xué)期一直在忙，忙訓(xùn)練、忙檢查、忙比賽、忙考試……總之是各種的忙。我深知其中的辛苦和壓力。體育大課間有了一定的進(jìn)步，體操上學(xué)生能較好的知道動(dòng)作要領(lǐng)和節(jié)奏的要求。同時(shí)接觸了傳球和投籃的動(dòng)作，目前學(xué)生能較好的進(jìn)行拍球，但是運(yùn)球不是很協(xié)調(diào)，連貫性上還要加強(qiáng)。多學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，努力創(chuàng)新。在月中活動(dòng)的時(shí)候組織的不是很周詳，有些比賽的安排不是很科學(xué)合理。一學(xué)期的工作結(jié)束了，無論取得了什么成績(jī)都將過去，對(duì)于新的學(xué)期來說，都是零，都是新的起點(diǎn)；對(duì)于出現(xiàn)和存在的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤我將努力改正。利用流動(dòng)紅旗，促學(xué)生集體榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，每周晨會(huì)宣布評(píng)比結(jié)果。各班利用班會(huì)課專門講解手足口病預(yù)防知識(shí)，還實(shí)行晨檢制度和零匯報(bào)制度，重點(diǎn)年齡段學(xué)生由校醫(yī)負(fù)責(zé)晨檢，其余由班主任負(fù)責(zé)晨檢，措施到位，責(zé)任到人，做到積極應(yīng)對(duì)，努力防范。組織教師參加山區(qū)協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)。落實(shí)制度，創(chuàng)設(shè)學(xué)校安全文明氛圍。1．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，重視班主任工作的研究，樹立班主任是班內(nèi)建設(shè)第一責(zé)任人的意識(shí)。，每周一由一名教師結(jié)合節(jié)假日大事、學(xué)?；顒?dòng)和學(xué)生的思想狀況，有目的，針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。備課作業(yè)聽課實(shí)行月查。四、教育科研數(shù)學(xué)課題業(yè)已結(jié)題。新建廁所，競(jìng)爭(zhēng)招標(biāo)，7月份可竣工使用。認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬物生長(zhǎng)的作用。此外我還適時(shí)采用了交流討論法、激勵(lì)法、審美熏陶法和動(dòng)靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。情景表演：分角色進(jìn)行朗誦表演。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力第五篇：初一第二學(xué)期期末工作總結(jié)期末工作總結(jié)這學(xué)期我擔(dān)任初一四個(gè)班級(jí)的生物教學(xué)及生物實(shí)驗(yàn)員工作，對(duì)非專業(yè)的我來說，又是一個(gè)新的開端，新的挑戰(zhàn)。力爭(zhēng)在教學(xué)中做到有的放矢。通過這些觀察和實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，養(yǎng)成他們客觀的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。例如：在學(xué)完有關(guān)植物“燒苗”現(xiàn)象的知識(shí)后，向全班同學(xué)提出了二個(gè)問題：(1)每次施肥第二天為什么馬上要澆水？（2）從根毛吸水的角度分析，為什么植物在鹽堿地上長(zhǎng)不好？在學(xué)完非生物因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響后，要求同學(xué)回答：在生產(chǎn)中，為什么要提倡合理密植？通過多種形式的提問，使學(xué)生對(duì)知識(shí)充滿好奇心和新鮮感，從而學(xué)得主動(dòng)，掌握得牢固。我據(jù)此調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)進(jìn)行矯正教學(xué)要點(diǎn)等以確保生物課堂教學(xué)的效果。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓學(xué)生樂而為之，這樣才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，真正動(dòng)腦筋去思考，去新知識(shí)。設(shè)問用的巧妙，可喚起學(xué)生的注意力，提高學(xué)生聽課的積極性，使學(xué)生直入佳境。因此，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，能更好地提高學(xué)生聽課的注意力，尤其是能引起上課容易分心學(xué)生的注意力，在課堂上，我合理地組合和使用多媒體教學(xué)、掛圖、模型等直觀手段，展示或再現(xiàn)不同的生物及其生命活動(dòng)的情況，不僅可以形象、直觀地向?qū)W生傳授生物學(xué)知識(shí)，而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，集中學(xué)生的注意力，增加課堂信息容量。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，我針對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，能力水平與思想水平，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)際條件。0910學(xué)年的第二學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將自己的所走路程總結(jié)如下： 生物，在中學(xué)階段是一門必修科目，因?yàn)椴?