【正文】 當(dāng)然，優(yōu)點(diǎn)很多，不足也有。學(xué)校開(kāi)學(xué)初對(duì)教師的教案進(jìn)行了一次初步檢查，9月底對(duì)全體教師的教案進(jìn)行了細(xì)致的檢查，學(xué)期末對(duì)全體教師教案的質(zhì)量和總量進(jìn)行了最后一次檢查，并對(duì)每一份教案做了優(yōu)缺點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)，意在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。堅(jiān)決做到教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致。語(yǔ)文組在每次活動(dòng)中均安排教師組織專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究教學(xué)前沿最新教研教改動(dòng)態(tài)及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，各任課教師都能夠結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行自我反思，討論，談自己的收獲和體會(huì)，特別像孫新娟，楊云云、雷亞麗，等所談貼合實(shí)際，理論深刻，指導(dǎo)性強(qiáng)，為年輕教師做了榜樣，同時(shí)韓娟，雷亞麗教案中的“教學(xué)反思”進(jìn)步很大，且有嚴(yán)密理論基礎(chǔ)支撐；數(shù)學(xué)組的評(píng)課環(huán)節(jié)扎實(shí)有效，爭(zhēng)論激烈，持之以恒并能結(jié)合課堂實(shí)情點(diǎn)評(píng)詳細(xì)，方法指導(dǎo)到位，特別是龐永峰，王秀琴老師理論基礎(chǔ)扎實(shí)，熱心指導(dǎo)年輕教師，老師善于鉆研，任鳳珍經(jīng)常將教學(xué)中的困惑提到教研會(huì)上共同研究討論。5 班主任工作一學(xué)期以來(lái)，各班主任都能夠?qū)Ρ景嗟男l(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)常抓不懈，并對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作都能夠及時(shí)，高質(zhì)量的完成，堅(jiān)持提前到崗到位，堅(jiān)持輪流值班制，并能積極配合生活老師管理學(xué)生的生活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和生活的良好環(huán)境，可以說(shuō)是既當(dāng)老師又做父母，特別是低段的教師，學(xué)生年齡小，自理能力差，而我們的生活老師又有限，因此我們的班主任可以說(shuō)是管了教學(xué)又管生活，另外早操前10分鐘，各班主任都能提前到崗到位，并能及時(shí)深入到班級(jí)工作中，尤其表現(xiàn)突出的有馮文亮，王秀琴，王娜，孫新娟，雷亞麗、楊云云，張?jiān)?、馮文亮，王秀玲，霍會(huì)，樊利，另外龐永峰所帶的班級(jí)每天都能夠在班干部的領(lǐng)導(dǎo)安排下有秩序的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)的能力，為小學(xué)部全體學(xué)生做了好榜樣。行為習(xí)慣反饋及時(shí)到位二 常規(guī)工作 常抓不懈（１）教育工作繼續(xù)實(shí)行課間教師值班制為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課間行為習(xí)慣，加強(qiáng)課間紀(jì)律，衛(wèi)生，安全教育，我部繼續(xù)實(shí)行課間教師值班輪流制，并專(zhuān)門(mén)安排馮文亮，史立敏、鄭鑫老師每天監(jiān)督，管理學(xué)生課間活動(dòng)，及教師的值班情況，通過(guò)一學(xué)期的努力取得了良好的效果，學(xué)生課間行為規(guī)范了，語(yǔ)言文明了，營(yíng)造了溫馨和諧的校園氛圍。表現(xiàn)尤為突出的是楊云云、王亞玲、雷亞麗等老師。另外，各班主任也都能及時(shí)利用班會(huì)，晨會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，尤其突出的是馮文亮老師每天利用晨會(huì)讓學(xué)生背誦有關(guān)紀(jì)律學(xué)生的名言等，還有趙碧霞，韓娟，馮慧、屈杰、田丹經(jīng)常組織多種形式的主題班會(huì)，滲透思想教育，韓娟堅(jiān)持每天，每時(shí)每刻對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的教育，總之，一學(xué)期以來(lái)，各班主任的工作是辛苦的，也是可喜的，因?yàn)楹⒆釉谒麄兊慕逃侣拈L(zhǎng)大，懂事，得到家長(zhǎng)和社會(huì)的肯定，班主任的勤懇，認(rèn)真，愛(ài)心，使得我們擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，保證了我部教學(xué)工作的順利開(kāi)展。三、課改初見(jiàn)成效四 存在問(wèn)題，改進(jìn)措施第一，不能做到因材施教，分層教學(xué)而導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)重。一學(xué)期來(lái)所有教師均能做到按照課表安排進(jìn)行教學(xué)，不隨意換課，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，保證正常的教學(xué)秩序。同時(shí)將檢查結(jié)果納入到了月考核之中。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：教具媒體在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有反應(yīng)出來(lái)。獻(xiàn)課教師18名，自己申報(bào)時(shí)間、班級(jí)，以及講課內(nèi)容。如，部分教師和學(xué)生之間的互動(dòng)不夠，不善于正確引導(dǎo)學(xué)生去分析和解決問(wèn)題。我們教師的精神面貌會(huì)直接感染學(xué)生，甚至影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，青年教師是充滿活力的，課堂上也該是激情四射。學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式統(tǒng)一，大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整。（5）考試：“嚴(yán)”當(dāng)頭，平時(shí)要求要“嚴(yán)”，組織考試紀(jì)律要“嚴(yán)”，批改試卷把關(guān)要“嚴(yán)”。加強(qiáng)教研組的有效管理。學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)周隨機(jī)聽(tīng)評(píng)活動(dòng)。安排教師參加各級(jí)各類(lèi)的外出考察、觀摩、培訓(xùn)、聽(tīng)課、研討，除了平時(shí)教研室下發(fā)的聽(tīng)課、教研通知外，本學(xué)期我校還安排了田維艷和王炳婕兩位年輕教師赴北京參加了教學(xué)觀摩活動(dòng)，倡導(dǎo)教師回校后撰寫(xiě)心得體會(huì)、交流感想等。少數(shù)教師的教案書(shū)寫(xiě)馬虎，字跡潦草，反思不深刻，內(nèi)容也不完整。研究應(yīng)更深入更透徹些，使我們的教師真正走進(jìn)新課程、我們的教學(xué)更能適應(yīng)新課程。經(jīng)過(guò)快一個(gè)學(xué)期的提醒及教育，現(xiàn)在基本養(yǎng)成課前準(zhǔn)備數(shù)學(xué)課本、筆、練習(xí)本。對(duì)于這一方面，有兩點(diǎn)要說(shuō)。這時(shí)，我充分利用這一小部分的帶頭羊。我一直在尋找一個(gè)解決問(wèn)題的方法，但是發(fā)現(xiàn)除了每節(jié)課下課讓學(xué)生出來(lái)打掃一下，沒(méi)有更好的辦法。我發(fā)現(xiàn)他軟硬不吃，各種方法都行不通，一學(xué)期下來(lái)，收獲甚微。我校能夠組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并與每位教師簽訂師德承諾書(shū)。學(xué)校工作的最后落腳點(diǎn)是教育培養(yǎng)好學(xué)生，而班主任這一角色又處在一個(gè)非常重要的位置上，期初，學(xué)校制定了班主任考核方案和優(yōu)秀班主任考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，我們除了要求班主任做好常規(guī)工作外，還通過(guò)各種活動(dòng)提升他們的育人能力。國(guó)旗下講話、班級(jí)每周一晨會(huì)、班會(huì)活動(dòng)、品德課、板報(bào)、學(xué)習(xí)園地是德育教育的主陣地。學(xué)生行為規(guī)范合格率為100%以上。堅(jiān)持每天巡課，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋，督促教師的提前侯課，提前候課教師達(dá)到95%以上。學(xué)校針對(duì)學(xué)校整體書(shū)寫(xiě)水平不高的實(shí)際情況，將校本課程確定為書(shū)法課，語(yǔ)文及書(shū)法教師按照低、中、高不同的年段要求，把好寫(xiě)字教學(xué)關(guān)。充分利用國(guó)旗講話、班會(huì)、板報(bào)等形式，加強(qiáng)安全教育，進(jìn)行安全知識(shí)和安全技能的教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)；以防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展了安全教育活動(dòng)。課堂的效率還需要進(jìn)一步提高，提高課堂教學(xué)效率的聽(tīng)課活動(dòng)應(yīng)更廣泛些、更有效些，“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)今后要深入持久地開(kāi)展下去。針對(duì)這些情況我做到：,精心備課,常參閱各種教材、教案，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。本學(xué)期聽(tīng)公開(kāi)課節(jié)數(shù)超過(guò)十五節(jié)，在體育中心參加課改十年教學(xué)研討觀摩會(huì)更是學(xué)到了國(guó)內(nèi)名師的上課方式、技巧、經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績(jī)努力工作。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)得高興。學(xué)生容易接受的、有趣的。能虛心請(qǐng)教其他老師。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。而是充滿樂(lè)趣的。當(dāng)時(shí)困惑了，怎么辦呢?只有利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)，根據(jù)實(shí)際制定計(jì)劃。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。教學(xué)反思對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過(guò)程離不開(kāi)不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，教學(xué)反思過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程。同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。做到“有的放矢”。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。如年級(jí)組葛紅梅老師，她就經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件等，經(jīng)常使用電子白板進(jìn)行上課，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)通常人們把教師看作是蠟燭、是人類(lèi)靈魂的工程師。二、學(xué)校工作方面一學(xué)期以來(lái)堅(jiān)持做好學(xué)校安排的發(fā)報(bào)紙工作、復(fù)印工作、教導(dǎo)處的發(fā)資料工作。,盡力培養(yǎng)發(fā)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我檢查的能力。校本教研還需繼續(xù)深入，扎實(shí)開(kāi)展，教師的教科研意識(shí)需要進(jìn)一步提高。本學(xué)期，學(xué)校完善了校園攝像安全系統(tǒng)。為了讓學(xué)生養(yǎng)好良好的閱讀習(xí)慣，本學(xué)期我校以創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)為平臺(tái)，繼續(xù)開(kāi)展“每天讀書(shū)一小時(shí)，幸福生活一輩子”讀書(shū)活動(dòng)，在原有的基 礎(chǔ)上不斷摸索總結(jié)、改進(jìn)、完善有關(guān)閱讀工作的各項(xiàng)制度和措施，在本的創(chuàng)新性工作檢查驗(yàn)收中，我校的做法得到了局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊同。在大型的期中、期末考試后，及時(shí)進(jìn)行全校性的質(zhì)量分析，使每位教師明確差距，盯準(zhǔn)目標(biāo)，確保質(zhì)量穩(wěn)步提升。開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，利用各種傳統(tǒng)節(jié)日加強(qiáng)學(xué)生禮儀、社會(huì)公德、家庭美德教育。學(xué)校積極開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。努力做幸福的傳遞者。在青年鎮(zhèn)中心校師德師風(fēng)建設(shè)評(píng)