20xx春人教版新起點英語一下unit1classroom第1課時教學設計(完整版)
【正文】 【主 題】 Classroom 【課 時】 第 1 課 時 一、教學目標 （ Teaching aims） 1. 能夠在適當場景下聽懂、說出與教室有關的三個詞匯： chair, desk, blackboard， 以 及三個表達位置的詞匯： in, on, under。 ? 請個別學生反饋討論結果，教師根據(jù)學生的反饋將單詞（圖片 +單詞卡片）貼在黑板上。 3. 詞匯學習和操練 (1) 詞匯學習 教師通過呈現(xiàn)或指實物的方式引導學生學 習本課生詞。 ? Look and 。 B. Listen and do. （ 一 ） 板塊設計意圖 通過“聽指令，做動作”的 TPR 活動，幫助學生建 立 單 詞 的音和義之間的聯(lián)系。 ? 教師可以根據(jù)學生的表現(xiàn)，以蓋圖章或貼小星星的方式，在學生課本上 B項的空白處進行評價和鼓勵。 ? 教師反復播放錄音，請學生嘗試跟 錄 音學 唱 歌謠 。 ? 等學生積累夠一定的圖案后，可以將 剪 貼 頁 “ Unit1” 中代表 “ listen and chant again.”的貼紙貼到學生用書第七頁“ Review amp。 Tip： 教師要把歌謠作為學習語言的手段，以調動學生的學習積極性，提高 學生的學習興趣，降低學習難度。 ? 學生兩人結對，試著把歌謠說唱給同伴聽，并請同伴做出評價 。 ? 也可以讓學生回家后復習，并請家長用上述方式對孩子進行評價 。 ? 教師請學生將已學過的學習用品依次擺放在桌子上：教師的指令是： Put
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