【正文】 能，以體現(xiàn)考試的公平性。微型小說。(1)小說的概念 欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址： 小說是作者通過敘述人的語言來描繪生活事件，表達(dá)作者思想感情，從而藝術(shù)地反映和表現(xiàn)社會生活的一種文學(xué)體裁。或擬于心，或譬于事。賦：是直接陳述事物的表現(xiàn)手法。c哲理散文以散文的形式講哲理、啟迪人生的文章稱為哲理散文。敘事散文側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映事物的本質(zhì)，具有時間、地點(diǎn)、人物、事件等因素。b 人物特寫：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪色，有強(qiáng)烈動感。b工作通訊 欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址： 所謂工作通訊，就是反映貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策中的成績，總結(jié)實(shí)際工作中的經(jīng) 驗(yàn)和教訓(xùn)，或者探討有爭議的亟待解決的問題的報道。這里重點(diǎn)介紹以下幾類：`人物通訊所謂人物通訊，就是以報道各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物為主的通訊。要選擇最能再現(xiàn)人物或者一件事件本質(zhì)的材料。(1)通訊的概念通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典塑人物的一種新聞報道形式。(2)消息的分類一般把消息概括為四類： `動態(tài)消息迅速而準(zhǔn)確地報道新近發(fā)生的國際、國內(nèi)重大事件、重要的活動，以及各項(xiàng)建設(shè)中的新情況、新動態(tài)、新成就、新問題的一種文體，是報紙上使用最多的一類文體。描寫時要重點(diǎn)突出，可以從最能體現(xiàn)這棵植物特點(diǎn)的部分的顏色、形狀、氣味等人手具體描寫。c說明介紹法 欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址： 對建筑的特點(diǎn)、歷史等可采用說明介紹法，緊扣文章中心簡明扼要地說明介紹。[11]“三江并流”法在主體部分中，用三個反問段落作為文章的主題部分，圍繞主題并列展開。把動物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后再找出與人的局部相似之處。議論的方法，可以通過文章的人物語言、心理活動進(jìn)行議論，也可以以第三者的身份進(jìn)行議論。b以思想變化為線索這種寫法，思想發(fā)展的主線要分明。在插人敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。(2)敘事順序 `順敘法順敘是按時間的先后順序來敘述事件，與事件發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況一致，文章條理清楚，脈絡(luò)分明。每個階段和環(huán)節(jié)都有自身的特點(diǎn)、規(guī)律和要求。作為一個完整的系統(tǒng)過程，寫作活動是有階段性的。a第二人稱敘事法常用于書信，一般記敘文中很少通篇采用，但在敘述過程中，為了直接表達(dá)情感，在文章的某個局部，轉(zhuǎn)變?yōu)榈诙朔Q，可以增強(qiáng)文章情感，引起讀者的共鳴。采用倒敘的情況一般是為了表現(xiàn)文章中心思想，把最能表現(xiàn)中 心思想的部分欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址： 提到前面，加以突出；同時為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；另外則是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人人勝。分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，有條不紊。a間接抒情法間接抒情一般可以在客觀敘述的同時，加入作者主觀的感情色彩，使讀者在敘述過程中感受作者的思想感情；也可通過議論表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、褒貶，或者在描寫中滲透自己的情感，使文章語言富有感情色彩。中間要有詳有略，切忌面面俱到、平均用力。[9]托物言志法用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等，使器物與志向，器物與感情發(fā)生內(nèi)在聯(lián)系。a內(nèi)外結(jié)合法從外面看建筑物的輪廓，從內(nèi)部看建筑物的構(gòu)造和功能，重點(diǎn)是內(nèi)部組成和功能，一般要按方位順序依次進(jìn)行介紹，這樣才能條理清楚。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點(diǎn)描寫。(1)消息的概念消息是用概括的敘述方式、簡明扼要的文字，迅速及時地報道新近發(fā)生的、有價值的、群眾最關(guān)心的事實(shí)。c述評消息 欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址： 又稱“記者述評”“新聞述評”，是一種兼有消息與評論作用的新聞。其次是確定結(jié)構(gòu)。寫作時可以先分好幾個小層次，做好小題目，分塊去欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址： 寫。a事件通訊所謂事件通訊，就是報道典型的、有普遍教育意義的新聞事件。截取新聞事實(shí)的橫斷面，抓住富有典型意義的某個空間和時間，通過一個片斷、一個場面、一個鏡頭、對事件或人物、景物做出形象化的報道的一種有現(xiàn)場感的生動活潑的新聞體裁。廣義的散文，在古代指的是一切不押韻的文章。b寫景散文以描繪景物為主的散文。(2)詩歌的主要表現(xiàn)手法`賦比興手法詩歌的表現(xiàn)手法很多，我國最早流行而至今仍常使用的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法有：賦、比、興。具體包括：象征。借代。篇幅在三萬字至十萬字之間，反映生活的范圍雖不像長篇那樣廣闊，但也能反映出一定廣度的生活面，如《人到中年》。【高頻考點(diǎn)速記】一、根據(jù)需要按照選定的文體寫作所謂“文體”，是指記敘文、議論文、說明文以及常用應(yīng)用文等文章體裁。(1)記敘文六要素：人物、時間、地點(diǎn)、事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果)；六要素不一定都要出現(xiàn)，在有些情況下某些要素是可以省略的。(3)記敘文分類：`側(cè)重寫人的記敘文：以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主。要想證明論點(diǎn)的正確，首先，論據(jù)必須讓人覺得真實(shí)、可信，能夠充分證明論點(diǎn)。在對比中證明論點(diǎn)?？蒲姓撐氖怯脕磉M(jìn)行教育科學(xué)研究，描述教育科 學(xué)研究成果的文章，因而中學(xué)教師有撰寫科研論文的需要。讀這類文章能活躍思維、豐富知識、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛。正文作為計(jì)劃的核心部分，包括目標(biāo)、任務(wù)(內(nèi)容)，步驟與措施(方法)等。骨架明晰，血肉豐滿，文章才會言之有物、情真意切、生氣充盈。在澠池之會上，藺相如以他的機(jī)智與英勇保護(hù)了趙王的顏面。作文材料的剪裁加工，主要包含取舍、詳略、組織等基本環(huán)節(jié)。詳略，是指表述材料、說明觀點(diǎn)時用筆的輕重、繁簡。組織，是材料的組合，是指根據(jù)材料的性質(zhì)及其相互關(guān)系，將材料合理歸類使用。高頻考點(diǎn)速記一、外國文學(xué)(一)古典文學(xué) (1)荷馬，古希臘詩人，生活年代約在公元前9和8世紀(jì)間，生平不詳。(4)阿里斯托芬(約公元前446一前385)，被譽(yù)為“喜劇之父”。(2)英國文學(xué)英國文學(xué)是文藝復(fù)興時期歐洲文學(xué)的頂峰。其著名代表作是《堂吉訶德》。詩劇《浮士德》是歌德以畢生心血完成的一部杰出代表作。a雪萊雪萊(17921822)，英國浪漫主義詩人，創(chuàng)作了《麥布女王》《解放了的普羅米修斯》《云雀》《西風(fēng)頌》等，名句“冬天已經(jīng)來臨，春天還會遠(yuǎn)嗎”廣為流傳?！痘缴讲簟贰度齻€火槍手》是大仲馬的代表作品。詩體小說《葉甫蓋尼奧涅金》是 俄國現(xiàn)實(shí)主義的奠基作。`普羅斯佩梅里美普羅斯佩梅里美(1803一1870)，法國現(xiàn)實(shí)主義作家，中短篇小說大師、劇作家，其主要代表作品《卡門》講述了生性無拘無束的吉卜賽女郎從事走私的冒險經(jīng)歷。`狄更斯狄更斯(1812—1870)，英國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。其代表作《簡愛》，描寫了一個謙謹(jǐn)、堅(jiān)強(qiáng)而有獨(dú)立精神的女性簡愛的形象，在英國文學(xué)婦女畫廊中獨(dú)樹一幟。(2)陀斯妥耶夫斯基陀斯妥耶夫斯基(18211881)，俄國19世紀(jì)杰出的作家。(4)美國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)在19世紀(jì)80年代開始出現(xiàn)，、歐亨利、斯陀夫人等是其代表作冢。他的作品常以輕松幽默的筆調(diào)描寫大都市里小人物的悲歡和“相欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址： 濡以 沫”的友誼，揭露資本主義社會虛偽無恥、爾虞我詐的社會風(fēng)氣。長篇小說《母親》是高爾基最重要的作品。b法捷耶夫法捷耶夫(19011956)，前蘇聯(lián)社會主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表之一，其代表作品有長篇小說《青年近衛(wèi)軍》和《毀滅》等。他的作品大都描寫德國人民在兩次戰(zhàn)爭中所經(jīng)歷的厄運(yùn)。其代表作《嘉利妹妹》《珍妮姑娘》、“欲望三部曲”《金融家》《巨人》《斯多葛》、《美國的悲劇》等。法國普魯斯特的《追憶逝水年華》。5.“黑色幽默”文學(xué)60年代風(fēng)行美國的一個現(xiàn)代主義小說流派“黑色幽默”。熱愛祖國。忠誠于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立育人為本、做人民滿意教師 的理念，勤奮工作，盡職盡責(zé)，靜心教書，潛心育人，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益與欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址： 尊嚴(yán)。嚴(yán)禁對學(xué)生有償補(bǔ)課和有償家教，不私自在校外兼課、兼職，不組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。不得 透露各類考試內(nèi)容或組織、參與學(xué)生考試作弊。欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：(二)教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容 .(1)熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想，熱愛教育事業(yè)。(3)精心編排練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)，及時糾正錯誤。欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：(7)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)符合教學(xué)進(jìn)度的要求，不能隨意刪增內(nèi)容、加堂或缺課，不能占用學(xué)生的自習(xí)課或復(fù)習(xí)考試時間，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。(3)教師與領(lǐng)導(dǎo)之間要做到：尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排。(2)舉止穩(wěn)重大方、瀟灑自然、彬彬有禮。客觀題的分值較低，主觀題的比重上升。(3)了解教師專業(yè)發(fā)展的要求、在教學(xué)過程中要不斷促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。其中，模塊一教師職業(yè)理念和模塊三教師職業(yè)道德規(guī)范的復(fù)習(xí)以材料分析題為主，考生以理解記憶為主，把握要點(diǎn)即可(但是考綱規(guī)定要求記憶的必須記住)。更多內(nèi)容，一起來看看寧夏公職類考試課程是如何設(shè)置教學(xué)的！中公教育寧夏公職類考試培訓(xùn)與輔導(dǎo)專家提醒您，備考有計(jì)劃，才能在公考大戰(zhàn)中拔得頭籌！寧夏公職類考試題庫邀請您一同刷題！寧夏分部。對于模塊五基本能力主要以寫作題和單項(xiàng)選擇題復(fù)習(xí)為主。結(jié)合實(shí)際問題分析教師的教學(xué)行為。考生在復(fù)習(xí)時要以理解記憶知識為主，不可死記硬背生搬硬套。第五篇：2017寧夏教師資格證小學(xué)綜合素質(zhì)考點(diǎn)：統(tǒng)考《綜合素質(zhì)》備考建議寧夏分部2017寧夏教師資格證小學(xué)綜合素質(zhì)考點(diǎn)：統(tǒng)考《綜合素質(zhì)》備考建議2017年教師資格考試已經(jīng)開始，寧夏教師資格考試參加全國統(tǒng)一考試，考試科目比以前增加了許多，相對應(yīng)的考試難度也有所增加，在這里中公教育專家整理了一些教師資格證相關(guān)的備考技巧分享給各位考生，希望對各位的考試能有所幫助?；ハ嗬斫猓ハ嘀С?。嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，循循善誘，不偏不袒。(4)按時上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂。(3)正直誠實(shí)，作風(fēng)正派，為人師表，遵紀(jì)守法。嚴(yán)禁利用職務(wù)之便向?qū)W生或家長謀取私利。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。四要教書育人。認(rèn)真完成備課、教課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，并積極承擔(dān)教學(xué)科研任務(wù)。全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)。西方評論家把它稱之為“絞刑架下的幽默”。20世紀(jì)下半期，存在主義文學(xué)開始興起。海明威作為“迷惘的一代“的代表出現(xiàn)，作品反映了強(qiáng) 烈的反戰(zhàn)傾向和對未來的迷惘，主要作品有長篇小說《太陽照樣升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》，中篇小說《老人與?！返?。a斯蒂芬茨威格斯蒂芬茨威格(18811942)，奧地利著名作家。(2)英法文學(xué)英國20世紀(jì)前期的主要作家及作品有勞倫斯的《兒子與情人》《查泰萊夫人的情人》，毛姆的《人性的枷鎖》等?！赌赣H》的創(chuàng)作實(shí)踐為后來的社會主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠定了基礎(chǔ)。(三)現(xiàn)代文學(xué) 無產(chǎn)階級文學(xué)的出現(xiàn)與發(fā)展是19世紀(jì)后半期文學(xué)史上具有深刻影響和重大意義