【正文】 合唱發(fā)聲練習(xí)曲。五、結(jié)束：聽曲出室。師：這首歌好聽嗎？（好聽）師：（出示碰鈴）你們認(rèn)識它嗎？它的聲音怎樣？這么好聽的聲音，讓我們隨它的節(jié)奏讀歌詞。提高對藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。那我想，現(xiàn)在大家可以完成書上的表格了！三、實踐創(chuàng)作我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃”，現(xiàn)在我們也來創(chuàng)作，用這些寶貝來表現(xiàn)下面的四個主題。風(fēng)呼呼的吹著，不一會就下 起了蒙蒙細(xì)雨，象沙沙的雨聲嗎？誰也來演奏一下這沙沙的雨聲？（生演奏）聽那，雨是越下越大了，也請一位同學(xué)來演奏（生演奏）。視唱歌譜，感受強弱次強弱規(guī)律師按節(jié)奏朗讀歌詞跟琴學(xué)唱歌曲三、創(chuàng)編動作觀賞玻璃瓶中的泥鰍的動作根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編泥鰍動作，創(chuàng)設(shè)情景進行表演。在實踐活動中體會到我們可以“學(xué)習(xí)”泥鰍的本領(lǐng)。并根據(jù)歌曲旋律音高來演唱樂譜。評價：你知道他們表演的是什么嗎？ 在這個主題中，這個聲音是通過??來表現(xiàn)的！真棒！觀察的真仔細(xì)！這些寶貝在你的手里真是發(fā)揮的淋漓盡致！四、總結(jié)下課 大家欣賞、表演的都很好！通過自己平時對生活的仔細(xì)觀察，模仿出各種聲音，相信大家積極的觀察，尋找生活中的聲音，去創(chuàng)造，也能成為像“約翰施特勞斯創(chuàng)作的《雷鳴電閃波爾卡》管弦樂吧，聽一 聽音樂大師是怎么來表現(xiàn)“雷鳴電閃”的？當(dāng)你在樂曲中聽到“雷鳴電閃”時，趕快捂起你的耳朵！這是一個夏日的清晨，草地上，一群歡樂的人們正在慶祝豐收，載歌載舞。培養(yǎng) 學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點 重點：用活潑地心情演唱好《捉泥鰍》歌曲；教學(xué)過程：一、欣賞《落水天》播放歌曲《落水天》 帶領(lǐng)學(xué)生讀讀歌詞，感受歌曲的情緒。四、新授歌曲導(dǎo)入： 從新課內(nèi)容進行導(dǎo)入。欣賞我國民歌“落水天”，感受音樂，啟發(fā)學(xué)生的想象力。并根據(jù)歌曲旋律音高來演唱樂譜。在實踐活動中體會到我們可以“學(xué)習(xí)”泥鰍的本領(lǐng)。視唱歌譜，感受強弱次強弱規(guī)律師按節(jié)奏朗讀歌詞跟琴學(xué)唱歌曲三、創(chuàng)編動作觀賞玻璃瓶中的泥鰍的動作根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編泥鰍動作，創(chuàng)設(shè)情景進行表演。風(fēng)呼呼的吹著，不一會就下 起了蒙蒙細(xì)雨，象沙沙的雨聲嗎？誰也來演奏一下這沙沙的雨聲？（生演奏）聽那，雨是越下越大了，也請一位同學(xué)來演奏（生演奏）。那我想，現(xiàn)在大家可以完成書上的表格了！三、實踐創(chuàng)作我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃”，現(xiàn)在我們也來創(chuàng)作，用這些寶貝來表現(xiàn)下面的四個主題。老師完整的彈奏旋律樂句，學(xué)生仔細(xì)聽辨并能準(zhǔn)確填寫音名。按節(jié)奏朗讀歌詞跟琴學(xué)唱歌曲五、創(chuàng)編動作觀賞、體驗“小腳丫”在雨中跑的動作根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編動作，創(chuàng)設(shè)情景進行表演。唱唱廣東方言版的歌詞。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天這節(jié)音樂課，老師給大家?guī)砹嗽S多寶貝（出示箱子）誰來猜猜，里面會裝些什么 寶貝呢？（生猜 3—4 個）（1）看來讓大家猜，是有些困難，還是讓老師取出來給大家看看吧?。ǔ鍪静Ａ?、報紙、裝有 沙子、豆的杯子）現(xiàn)在大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧?。?）哇！你真厲害哦，真有件這樣的東西。認(rèn)識打擊樂器 樂曲中的“雷鳴電閃”的地方還真多，那作曲家是用什么打擊樂器來表現(xiàn)的呢？ 介紹定音鼓和鈸片段欣賞 那我們再來欣賞其中兩個片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。第三篇：蘇少版四年級上冊音樂教案 第六單元第六單元《浪花里的歌》教學(xué)內(nèi)容聽：“月亮河”“鱒魚”唱：“小事情”“讓我們蕩起雙槳”動：填歌詞課時安排：3課時第一課時《小事情》教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《小事情》，用輕松愉快的聲音邊唱邊表演，在演唱二聲部中要做到聲部和諧。聽《小事情》，初步感受歌曲的情緒及旋律線條。四、介紹音樂課新欄目《音樂信息站》。自行大膽的表現(xiàn)歌曲及樂曲是重點；唱準(zhǔn)歌曲中含有ox的節(jié)奏的樂句是難點。談話：（課件播放這首歌的mtv）交流。跟琴唱詞。聽賞“鱒魚”（鋼琴五重奏），讓學(xué)生聽別樂器的音色。教學(xué)過程一、聽賞《月亮月光光》1．導(dǎo)入新課：①教師展示歌曲內(nèi)容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的圖片 ②完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》③要求同學(xué)們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。四、唱唱做做教師向同學(xué)們解說這一活動的基本做法及要求，并將寫有d r m f s唱名的小紅燈籠掛在釘有小圖釘?shù)男『诎迳?。通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及創(chuàng)新能力。師：對，是6/8拍音樂（師同時作6/8拍的肢體動作）。（CAI顯示充滿幻想的圖片，為學(xué)生的創(chuàng)造創(chuàng)設(shè)情境）生：（小組內(nèi)討論創(chuàng)編歌詞）師：哪一組代表先來唱？生：（五名同學(xué)分別唱自己的夢想，下面聽課的老師熱烈地鼓掌）師：同學(xué)們的夢想真好，只有有夢想的人才是新生活的創(chuàng)造者，讓我們?yōu)樵缛諏崿F(xiàn)夢想而努力吧！同學(xué)們，老師知道咱班的同學(xué)多才多藝，而且是我們董家溝小學(xué)樂隊的主力，那么你想通過怎樣的方式來表現(xiàn)這首歌曲呢？想表演的同學(xué)可直接到前面來表演。二胡的音色柔和優(yōu)美，演奏技巧多樣，表現(xiàn)力相當(dāng)豐富。在課堂上，學(xué)生思維活躍、情緒高漲，教學(xué)效果良好。認(rèn)識四四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍。完整演唱歌曲。同學(xué)們，你們還記得朱自清先生筆下的《春》嗎？師：那么，你喜歡春天嗎，為什么？ 生：春天可以放風(fēng)箏。要表現(xiàn)出勇敢、機智的少先隊員的形象。從音色中辨別人物和動物。鼓勵學(xué)生互相交流。有感情地演唱歌曲，演唱喲應(yīng)注意音準(zhǔn)，速度和節(jié)奏。學(xué)生自學(xué)歌曲前半部分，對歌曲襯詞有困難的教師進行幫助。我們用拍手的方式為他們伴奏。要求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。練習(xí)歌詞① 大方、自然、有表情地歌唱。（二）學(xué)唱《田野的召喚》1．導(dǎo)入：意大利的小朋友跳得多開心啊，他們還唱起了一首歌，2．教師將歌曲完整地放一遍，讓學(xué)生圍成圓圈，席地而坐聆聽?；貞浭鞘置篮玫模@樣美好的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)用什么樣的音調(diào)來表現(xiàn)呢？歌曲優(yōu)美動聽，深情自然。欣賞童聲合唱《春筍》、聆聽春雨彈起了豎琴的聲音。（這叫什么橋？知道的大聲讀出它們的名字）剛才你們都看見了哪些橋呀？（生匯報：石頭橋、旋轉(zhuǎn)橋、木板橋、竹橋、鐵索橋??）是呀，橋的世界真是太豐富了，在這么多的橋中，你最喜歡什么橋呢？同桌的小朋友在一起親親密密的說一說。課時安排：3課時 教學(xué)過程：第一課時《小事情》一、感受三四拍認(rèn)一認(rèn)三四拍號，了解它們的含義及強弱規(guī)律。學(xué)唱歌曲：跟琴學(xué)唱；分聲部學(xué)唱；配上碰鈴演唱。2．對音的高低及組成的旋律有感受和體驗，進行三度音程下行訓(xùn)練。教師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言：起厝田中央──在田中間蓋房子。）師：它的強弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢？（3）歌曲教學(xué)。運用在學(xué)生旋律創(chuàng)作練習(xí)中。二、新歌曲調(diào)復(fù)習(xí)，采用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生用口風(fēng)琴輔助練習(xí)。（采用卡拉OK形式演唱）。（要求用明亮、歡快、有彈性的歌聲來演唱）。四、小結(jié)：。第一段全班齊唱，第二段由老師用英文演唱，第三段的第一部分由男、女生分樂句輪唱，第二部分全班齊唱。聽賞“雪橇”（鋼琴獨奏）六、小結(jié)：對本課學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行評價、總結(jié)，肯定學(xué)生主動學(xué)習(xí)及積極創(chuàng)新的精神。從尋找曲調(diào)異同點入手練唱合唱部份。指導(dǎo)學(xué)生用不同的力度和演唱方法生動地演唱《踏雪尋梅》。.出示練習(xí)視唱旋律（注意換氣記號的提示）師：誰能試著說一下6/8拍子的強弱規(guī)律？生：（以前我們學(xué)過4/4拍子它有一個強拍和一個次強拍，那么我想6/8拍子應(yīng)該是強弱弱次強弱弱,給人一種搖蕩的感覺）三、新授：導(dǎo)入：師：這么優(yōu)美的旋律象不象進入夢境一樣？初聽音樂師：有一個日本小朋友，在一個寧靜而美麗的夜晚做了個神奇而愉快的夢，那么他夢到了些什么呢？讓我們閉上眼睛，伴隨著優(yōu)美的音樂一起走進他的夢鄉(xiāng)??師:找同學(xué)說一說,他夢見了什么? 生:自己坐著夢之船環(huán)游太空。3．老師在放第二遍音樂之前向?qū)W生提出兩個問題：① 歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位置？ ② 歌曲的情緒是什么？4．聽完第二遍音樂，學(xué)生可以上講臺將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或?qū)⒒镜臄[放方位解說給同學(xué)們聽。唱唱、做做“音樂游戲”。三、聽賞《月亮河》在美好的情境中，請大家聆聽《月亮河》跟著音樂輕輕哼唱p30，想想這段音樂適合表現(xiàn)生活中的那些場景，請說一說。二、新課教學(xué)談話：《小事情》是一首美國童謠，在學(xué)習(xí)這首歌曲時，先讓學(xué)生學(xué)會歌詞，讓他們理解歌曲所蘊含的道理。聽錄音邊唱歌曲邊自由律動。學(xué)唱《跳柴歌》，指導(dǎo)學(xué)生運用氣息的控制，做有彈性的歌唱和力度與速度的變化，來表現(xiàn)歌曲輕快、歡悅的情緒，根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作，跟著音樂跳一跳，感受海南民族的風(fēng)族特點。欣賞《紅蜻蜓》讓我們一起來欣賞一遍。用