“師德教育月”活動學(xué)習(xí)體會(完整版)
【正文】 學(xué)校引發(fā)的學(xué)習(xí)材料，想到教師節(jié)前夕溫總理的學(xué)校之行，作為一名普通的小學(xué)教師，我想了很多。只要我們教師做到愛心、耐心、細(xì)心，從學(xué)生的興趣點出發(fā)，認(rèn)真設(shè)計好教育教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，不急功近利，只求潤物無聲。她放棄了深愛的數(shù)學(xué)學(xué)科，從事語文教學(xué)，就是她對育人比教書更重要的理念的重要體現(xiàn)。上周六教研時間，學(xué)校組織全體教師觀看了“全國優(yōu)秀教師師德報告會”的視頻。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生，絕不是去傷害他們的自尊心。作為一名年輕教師，學(xué)生本來就與我比較親近，但仍有學(xué)生不會主動與我交流，大多是敬而遠(yuǎn)之。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn)，要以德服人，以德育人。作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了。因此，加強師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化隊伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。而今天，再次聆聽她的報告，我竟然還是熱淚盈眶。名師是怎樣煉成的？我想，就是像霍老師這樣，去掉浮躁和作秀，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)成新的課題去鉆研，去探索如何能夠高效地完成教學(xué)任務(wù)，而學(xué)生又學(xué)得興高采烈。在她的平和面前，我們滿腹的牢騷，我們無謂的敷衍，我們無聊的躁動都顯得那樣幼稚而可笑！“老師希望你們這每一張大手都永遠(yuǎn)干干凈凈！”沒有高亢的號召，卻使整個禮堂掌聲雷動，久久不能平息。《莊記》曰：“師也者，教之以事而喻諸德也。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當(dāng)一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。對違紀(jì)的同學(xué)曉之以理，動之以情，而不是按照自己的個性辦事。因此、必須注重自身學(xué)習(xí)，不斷加強黨性鍛煉和思想改造，增強政治敏銳性和鑒別力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。第三，制度要執(zhí)行。作為人民的公仆，就要真心實意為人民服務(wù)，自覺接受人民和紀(jì)律的監(jiān)督。建立了由校長任組長的工作小組，制定了學(xué)?！?016年師德師風(fēng)教育月活動方案 》，周密安排，采取教師集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等文件，每一位教師書寫學(xué)習(xí)筆記20篇，每篇筆記不少于300字。在本階段發(fā)現(xiàn)我校教師目前存在以下問題：缺乏事業(yè)心。有的教師不注重個人儀表，衣衫不整潔，舉止不文雅，言語不文明。根據(jù)存在的問題和整改方案，進一步健全和完善師德師風(fēng)教育管理、考核評價等方面的規(guī)章制度及長效機制，做到師德師風(fēng)建設(shè)警鐘長鳴，常抓不懈。我們將進一步建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，建立健全相關(guān)規(guī)章制度。個別教師不能自覺維護學(xué)校利益，對學(xué)校抱有不信任，不認(rèn)同的思想。上課使用通訊工具，對所教學(xué)科不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真批改作業(yè)作業(yè)批改中出現(xiàn)漏改、錯改、不改等現(xiàn)象，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真、無耐心。廣大教職工進一步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立了良好的教風(fēng)，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓(xùn)練、從觀察學(xué)生個性到因材施教，從課堂管理到課下指導(dǎo)，從對中下生的輔導(dǎo)到對特困生的幫扶，我們的老師都盡可能做到了一絲不茍，展現(xiàn)出良好的教師形象和精神面貌。要自覺接受各方面的監(jiān)督，不僅“八小時”以內(nèi)要接受監(jiān)督，“八小時”以外也要接受監(jiān)督。要嚴(yán)格依法行政，嚴(yán)格按制度和程
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