2006年暑期師德學習體會(完整版)
【正文】 程，是一種師生雙方的雙邊活動構(gòu)成的復雜過程，是師生之間思想、品德、情感、知識等進行復雜且奇妙的相互影響、相互作用的過程。一往無前、奮斗不息，并且通過每一環(huán)節(jié)對學生施加這種影響和教育，用自己崇高的理想之光去照亮學生的人生之路、奮斗之路。做好教師就必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠教育事業(yè)。人一旦不知羞恥，做人便難以做好人、辦事難以辦好事、從政就不會當好官?！睆膼u食周粟的伯夷叔齊，到無顏面對江東父老的項羽；從恥為亡國奴的文天祥，到拒絕美國救濟面粉的朱自清……無數(shù)可歌可泣的事跡，無數(shù)錚錚傲骨的人物，都源自中國文化的恥感意識。孟子云：“無羞惡之心，非人也?！\濤胡錦濤總書記的“八榮八恥” 榮辱觀，可謂字字珠璣，既有對光榮傳統(tǒng)的發(fā)揚與繼承，也有對現(xiàn)代文明的創(chuàng)造和發(fā)展。我們每一個教師都要自覺擔當起這一光榮任務，不僅要做社會主義榮辱觀的實踐者，更要做學生樹立社會主義榮辱觀的引導者。我們不僅要當好“經(jīng)師”，更要當好“人師”。教育的對象是人，主要是正在迅速成長的具有很強向師性和模仿性的年輕一代。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應因材施教，對“好學生”關(guān)愛備至，而對“差學生”更應加倍的關(guān)愛與呵護。”學校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。如果教師對學生充滿愛，學生就會親近你，并且熱愛你所教的學科，就會學好你所教的課；反之，就會厭惡你，厭惡你所教的課，當然也就不可能學好了。早在兩千多年前，孔子就曾指出：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。第三篇：暑期師德學習體會暑期師德學習體會小越鎮(zhèn)小陸曉輝多年以前，我就喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空。在實際工作中就為孩子們樹立榜樣，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。我現(xiàn)在教數(shù)學了，就以《我的戰(zhàn)友邱少云》為例，淺談一點語文與數(shù)學的異同點。我要向賈老師學習，把自己以為的得意門生的作業(yè)進行收藏，將來那個孩子收到它會激動的。我每年的暑期師德學習內(nèi)容大同小異，但學習的體會卻天差地別。一、端正態(tài)度 上好課要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。?教師的生命應該在課堂上。90后女教師陳瑩麗，用自己的實際行動詮釋?言傳身教?四個字。我以為《我的戰(zhàn)友邱少云》應該教給學生養(yǎng)成?遵守紀律?的好習慣。綠葉，默默地映襯著紅花——：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！睂ρ?，
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