【正文】 要轉(zhuǎn)變自己的觀念，把“金子”變成“點金術(shù)”，也就是常說的授之于魚不如授之于漁。當前，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有一些家長就違背了這一規(guī)律，不管孩子能不能接受，他們都要孩子學習棋琴書畫、唱歌跳舞??通過這次學習，我更進一步認識到，在今后的學習和工作/中認真學習，勤奮工作，樹立一切為學生服務(wù)的思想，提高業(yè)務(wù)鉆研能力，按事物發(fā)展規(guī)律，完成好時代賦給我們的任務(wù)，做一個好老師。第三、我覺得新時代的師風師德應(yīng)該與傳統(tǒng)的標準揉在地起的。搞教育不能跟風走，搞形式主義。從我校的教學情況來看，不少教師已從舊的教學觀念中爭脫出來。個人認為，教師素質(zhì)好是順利完成教學任務(wù)，培養(yǎng)高水準人才的最基本品質(zhì)。學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。并更加關(guān)心他的身體和學習。一次，我走到他身邊，看到盒子里都裝有一些蝸牛。另外，我個人認為素質(zhì)教育并不等于一味苛求全面發(fā)展。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的傳遞者。所以教師要真正實意關(guān)心、尊重、信任并嚴格要求學生，教師才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。工作中，我嚴于律己，寬以待人。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。在以往傳統(tǒng)的教學過程中，把系統(tǒng)的傳授知識作為重點，目的在于讓學生系統(tǒng)地掌握大量的知識，強調(diào)知識的系統(tǒng)性和條理性。教學是整體教學教育的一個組成部分，在能力以及情感態(tài)度、價值觀等方面，教學目的常常是跨學科的，各科教學目的都在于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才。一、轉(zhuǎn)變觀念、更新理念體育活動中充滿了可創(chuàng)造性的元素與機會。采用這種方式進行教學，可以使新課程教學落到實處。體育游戲是一種特殊的課堂活動和運動練習方法，體育游戲是由一定的情節(jié)、形式、規(guī)則和結(jié)果等幾個部分組成的綜合性活動。在學生了解了某一游戲的方法以后，要求學生針對游戲名稱對游戲的方法、規(guī)則適當加以變化和發(fā)展，然后再根據(jù)改編后的游戲進行活動。總之，這些教學方式對改進體育教學方法，提高教學質(zhì)量，具有重要意義。抓實傳統(tǒng)項目，加強業(yè)余訓練，提高運動質(zhì)量。自我提高計劃上集小學 陸鍇教與學，是學校教育工作亙古不變的重心，教書育人，是教師工作最基本的目標。熟知《教育學》《學校體育學》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設(shè)計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實踐課中，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設(shè)計上有所突破。有健全的職業(yè)道德，充滿愛心、耐心、細心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學多看多嘗試，凡事多從學生的立足點出發(fā)，成為一個善良的，有個性，有思想的人。3．根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進行每學年、每學期的實施內(nèi)容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。作為新世紀的教師，我們要不斷地加強自身學習，豐富自己，鉆研業(yè)務(wù)，為人師表，在教學中盡顯教學本色：快樂生活，讓愉快的教學成為自己生命中一個不可或缺的部分，也為祖國的發(fā)展奉獻自己的微薄力量。所以，作為一名好教師，更應(yīng)“強師德、講修養(yǎng)”，才會牢記使命，牢記誓言，才會不辜負黨和人民的重托，對得起手中“俸祿”，對得起良心，做到俯仰無愧，成為一個高尚的人，一個有益于人民的人；才會在重大關(guān)頭、關(guān)鍵時刻的鍛煉和考驗中堅定信念，在處理各種復(fù)雜問題中經(jīng)受考驗，不斷鑄就教師品行，從而真正樹立教師高尚的從教品格。即要求別人做到的自己首先做到，禁止別人做的自己堅決不做。善于學習新知識、接受新教法，不斷為自己“充電”，深入實踐，傾聽各方意見，要學以致用，善于提出富于創(chuàng)新教育精神的舉措。第五篇：教師師德學習體會教師師德學習體會我覺得小學教師應(yīng)具備的基本功包括有以下四點：一、基本素質(zhì)教師的基本素質(zhì)首當其沖的是師德素質(zhì)。教師要成為研究型教師與專家型教師，但具備一定的科研能力，或了解科研的方法，或參與并體驗科學研究的過程，應(yīng)該是教師要積極投入的一種體驗。謝謝！。此外，教師在課堂上的新角色是學生的協(xié)作者，特別是新課程的實施，選修課程與校本課程的提出，給了教師一定的課程話語權(quán)，這需要教師的協(xié)作能力等。教師的職業(yè)道德重要的在于“師”字上，即為人師的職業(yè)道德；再次就是人文素養(yǎng)，遵守文明公約、法律法規(guī)等，并成為踐行的時代先鋒。胡錦濤同志在黨的十八大報告中提出“全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要講黨性、重品行、作表率。要吃苦在前，享受在后，甘于吃虧，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。首先要在弘揚教書育人的工作作風上做表率。師德好是一名教師的道德水準、立身從教的綜合體現(xiàn)。我會一直朝著心中的夢