【正文】 自由讀這一段，畫出你認(rèn)為含義深刻的句子，通過反復(fù)朗讀，體會其中的意思。第二段（2~~6）：寫弟子們摘麥穗的經(jīng)過和蘇格拉底對他們的教育。定奪：對事情做可否或取舍的決定。三、教學(xué)時間三課時四、教學(xué)過程第一課時一、啟發(fā)談話，揭示課題板書課題。三、聯(lián)系實際，升華理解請學(xué)生結(jié)合實際談?wù)剬ξ恼碌睦斫?。?dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。因為，通向理想的道路是眼前的每一次機會鋪成的。師：是的，你很會概括!蘇格拉底雖然只講了三次話，但他講得少、引得巧、點得妙，效果好。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。二、學(xué)習(xí)課文：潛心讀課文，與蘇格拉底和他的弟子對話、交流，定會有所收獲。指導(dǎo)讀這一段。嘲笑：用言語挖苦、取消人。一、啟發(fā)談話，揭示課題：板書課題。敘述古希臘學(xué)者蘇格拉底讓弟子們在有限的時間內(nèi)到麥地里摘一個最大的麥穗的事，揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。三、檢查自學(xué)情況：指名讀課文，注意糾正學(xué)生讀錯的字音、讀得不準(zhǔn)的字音。學(xué)生提出問題，請學(xué)生自己將有價值的問題寫在黑板上。憑借課文語言材料，領(lǐng)悟必須善于抓主機遇，不能東張西望、錯失良機的道理。談?wù)勀銓μK格拉底的看法，從文中找出依據(jù)。E這時，兩手空空的弟子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。生：人的一生仿佛是在麥地中行走，人人都在追求一個最高的理想，猶如在麥地中尋找那一株最大的麥穗。蘇格拉底的弟子雖然沒有找到最大的麥穗，但是經(jīng)歷了一次體驗，聆聽了一次教誨，由此禪透了深刻的人生道理。激情總結(jié)，回味無窮時間過得匆匆，我們興致勃勃地走進(jìn)了《最大的麥穗》這座精神殿堂。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。三、檢查自學(xué)情況指名讀課文，注意糾正學(xué)生讀錯的。四、再讀課文，理清脈絡(luò)默讀課文，想一想課文可分幾段，每段講了什么？組成四人小組邊讀邊議。六、指導(dǎo)書寫。（2）理解“兩手空空”、“如夢初醒”?！白畲蟮囊凰搿笔侵笇W(xué)生們摘到手中，后來又扔掉的。蘇格拉底的弟子們從老師的話中悟出了一個什么道理？默讀這一段，找出能說明道理的重點句子，并想想其中的意思。五、總結(jié)課文學(xué)了本課以后，你有什么收獲？六、作業(yè)背誦最后一段?！窘虒W(xué)時間】 2課時【教學(xué)過程】 第一課時（略）第二課時一、質(zhì)疑導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了古希臘的哲學(xué)大師蘇格拉底，今天，就讓我們跨越時空的隧道，再次聆聽他的教誨?！窟^渡：蘇格拉底提出要求后于是他們紛紛走進(jìn)了麥地，去摘最大的麥穗，弟子們摘到了最大的麥穗了嗎？結(jié)果怎樣？你從哪兒知道的？三、解讀第二句話“你們已經(jīng)到頭了。這段話對弟子們進(jìn)行了什么描寫？仔細(xì)體會弟子們的表現(xiàn)，揣摩弟子們的心理，呆會兒老師要進(jìn)行現(xiàn)場采訪。”蘇格拉底是怎么對弟子們說的呢？投影出示，以不同的語氣指名讀明確兩個“最大的麥穗”不同的含義醉翁之意不在酒，蘇格拉底僅僅在說“麥穗”嗎？還在說什么？如果麥地是我們的人生，麥穗是機遇的話，蘇格拉底的話還可以怎么說？投影出示：蘇格拉底對弟子們說：“在______里肯定有_____是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷?！饼R讀體會分號的用法，麥穗為什么要加上引號呢？體會雙引號的作用理解“最大的麥穗”、“飽滿的麥穗”“眼前的一穗”不同含義再讀幾遍，看看這里哪句話在你心中占據(jù)的分量越來越大？突出顯示：當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。創(chuàng)作名言，送給那些需要提醒的人。能前后聯(lián)系，領(lǐng)悟最后一節(jié)語言文字，明白必須善于抓住機遇，不能錯失良機的道理。不過他是有要求的）二、學(xué)習(xí)蘇格拉底的話出示蘇格拉底對弟子們說：你們?nèi)湹乩镎粋€最大的麥穗，只許進(jìn)不許退。小組討論弟子們埋頭向前走。我們看看蘇格拉底是怎么說的？投影出示：蘇格拉底對弟子們說：這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能見到它；即使碰見了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。在人生路上，即使錯失了良機，我們也不應(yīng)嘆息。第一句：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。你身邊有這樣的例子嗎？小組討論。人生的目標(biāo)是永無止境的。培養(yǎng)學(xué)生個性化閱讀中感悟的能力和初步的自主、合作、探究能力。遇到比較難讀的句子、難懂的句子，多讀幾遍。2．指導(dǎo)朗讀，評價朗讀。（1）蘇格拉底是怎么說這句話的呢？（2）你能試著說一下嗎？ 3．他的弟子是怎么走到盡頭的呢？請同學(xué)們用心地朗讀第三、四自然段，動腦去思考，動手劃出寫弟子們摘麥穗時表現(xiàn)的詞句，4．那你們覺得他們的表現(xiàn)如何呢？從哪可以看出？（“看看這一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。（指名讀）6．當(dāng)你剛剛還在尋找麥穗時，突然聽到“你們已經(jīng)到頭了”你們的心里是怎么想的呢？7．齊讀第5自然段，來感受一下弟子們的這種心情。三、循循善誘，賞析文本A“只許進(jìn)不許退”——沒有重新選擇的機會。”——（讀好這句話）弟子們失去良機、一事無成，無比惋惜。6“實實在在”就是抓住眼前的機遇，完成當(dāng)前的任務(wù)，才能不會錯失良機。生：人的一生仿佛是在麥地中行走，人人都在追求一個最高的理想，猶如在麥地中尋找那一株最大的麥穗。在此，老師送給大家兩句名言，讓我們共勉：（1）機會是每個人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。敘述古希臘學(xué)者蘇格拉底讓弟子們在有限的時間內(nèi)到麥地里摘一個最大的麥穗的事，揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程:一、談話入題，自然過渡這節(jié)課,我們繼續(xù)快樂地行走在這塊麥地中,聆聽蘇格拉底智慧的語言,去尋找那(齊讀課題)最大的麥穗在弟子們尋找最大的麥穗的過程中,蘇格拉底說了三句話,找出來讀一讀。教師指著板書問:同學(xué)們,假如你就是蘇格拉底的弟子,你覺得怎樣才能圓滿完成蘇格拉底交給你的任務(wù)。(引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生從“埋頭、低著頭、搖了搖頭、又搖了搖頭”等詞體會)(3)指導(dǎo)朗讀,要讀出這些感受來。”現(xiàn)在你還認(rèn)為弟子們走出麥地,手中空空如也嗎?他們收獲了一個重要的人生道理。”六、欣賞名人名言,感悟內(nèi)化。通過語言文字，領(lǐng)悟必須善于抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。助手聽后很后悔，自責(zé)了整個后半生。愿意展示一下自己嗎？生讀一二自然段。師：蘇格拉底看到弟子們兩手空空，一無所獲的走到麥地的盡頭，他是怎樣開導(dǎo)弟子的呢？課文的第6節(jié)將留給平時讀書機會較少的同學(xué)朗讀。原因是??）體會弟子們摘麥穗時眼光不夠開闊，這樣是找不到最大麥穗的。”“最大的”指遠(yuǎn)大的理想，我們應(yīng)該追求。生：找麥穗就是抓機遇，應(yīng)先抓住身邊的，再追求美好的。師：理想是需要的，現(xiàn)實是客觀的，理想和現(xiàn)實的完美結(jié)合才是重要的??（相機板書：追求理想）生：我們要善于捕捉機遇，如果不能抓住今天，就不能擁有明天的輝煌!三、總結(jié)課文，喜談收獲。完成課后練習(xí)。機會是每個人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。生：課文啟示我們，機不可失，時不再來，把握住現(xiàn)在，就掌握了未來。“實實在在”就是抓住眼前的機遇，完成當(dāng)前的任務(wù)，才能不會錯失良機。??”體會弟子們摘麥穗時猶豫不決，不能當(dāng)機立斷。表面上看來讀書機會是老師給予的，實際上是自己爭取的，希望你們珍惜自己爭取的讀書機會。誰還想讀讀？生讀一二自然段。（指名讀）誰能結(jié)合剛剛這個故事說一說感受。三、教學(xué)時間 一課時四、教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入，揭示課題。聯(lián)系生活實際,說說自己曾經(jīng)有過的錯失良機的事。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”,就不失時機地摘下它；有的人則東張西望,一再地錯失良機。四、解讀第三句話“這塊麥地里肯定有一穗是最大的,但你們未必能碰見它。”蘇格拉底說這話時,弟子們完成任務(wù)了嗎?他們表現(xiàn)如何?蘇格拉底用蒼老的如同洪鐘一般的聲音敲響了弟子的警鐘,帶著自己的理解讀,想象蘇格拉底的心情。今天我們就從這三句話入手,去領(lǐng)略這位哲學(xué)大師的智慧。文章最后一個自然段是本課學(xué)習(xí)的難點和重點。（巴爾扎克）（3）許多人對待機會，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。師：你的感受很深刻，語言很流暢!生：我認(rèn)為，人的追求應(yīng)該是最大的，但抓住面前的每一次機會卻是最重要的。重點討論：結(jié)合生活實際談?wù)剬Α白非髴?yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的”這句話的理解與體會?！???生：1雖然弟子們兩手空空，但從師傅的話中弟子們一定受到了教育?！薄半m然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。）8．弟子們?nèi)鐗舫跣?，他們醒悟了什么呢？過渡：面對兩手空空的弟子，蘇格拉底進(jìn)行了開導(dǎo)，說了這樣一段話（出示）●品讀第四句話?！薄獞B(tài)度猶豫，不能當(dāng)機立斷。蘇格拉底向弟子們提出了兩點要