【正文】 的祖先把天上的星星分成一組一組的，還給起了名字，老師今天給大家?guī)砹藥捉M，一組一組，你還會(huì)說這樣的詞語嗎？同學(xué)們知道的詞語可真多?。敔斶€說(課件出示)指生讀。這個(gè)孩子是第一次數(shù)星星嗎？從哪里看出來的？好，注意這個(gè)字，誰再來讀？看你們讀，老師也想讀了，給老師個(gè)機(jī)會(huì)。六顆，你有什么感覺？那這個(gè)孩子有沒有這種感覺呀？但這個(gè)孩子沒有說，就這樣，這個(gè)孩子，一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。三、再讀課文大家表現(xiàn)的這么好，生字寶寶獎(jiǎng)勵(lì)給大家一份禮物，想不想拆開？可生字寶寶說，大家必須快速朗讀一遍課文，并給每段都標(biāo)上自然段序號(hào)才可以，同學(xué)們快點(diǎn)讀吧！這篇課文一共有幾個(gè)自然段？好，我們一起倒數(shù)五個(gè)數(shù)，看看里面是什么？（課件出示星空畫面）星星把他的故鄉(xiāng)帶到了我們的課堂上，你想說什么？我們的課文的第一段中也有描寫美麗星空的句子，請(qǐng)同學(xué)們到課文中找一找。第二關(guān)：讀準(zhǔn)星星上的字，并組詞，星星就會(huì)飛上天空。一、導(dǎo)入同學(xué)們，喜歡唱歌嗎？喜歡唱什么呢？老師也有一首喜歡的歌，今天帶來了給大家分享一下。多么有耐心?。∽屛覀儙е鴮?duì)張衡的敬佩有感情地朗讀第一段。一個(gè)學(xué)生上來表演張衡數(shù)星星，老師當(dāng)奶奶。教師隨機(jī)指導(dǎo)：是啊，星星在碧玉盤一樣的夜空的襯托下顯得更美了。這段文字非常優(yōu)美，是學(xué)生練習(xí)朗讀的好材料，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中加深體會(huì)夜空之美，小張衡的可愛與可敬?！本渲小皾M天、無數(shù)、珍珠、撒”寫出了星星之多，星星之亮，星星之美。第一篇：《數(shù)星星的孩子》《數(shù)星星的孩子》語段設(shè)計(jì)【語段內(nèi)容】二年級(jí)下冊(cè)第29課《數(shù)星星的孩子》第1自然段。其中“撒”字寫得十分傳神而有靈氣，使寧靜的夜空頓時(shí)生動(dòng)起來?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】導(dǎo)入：這篇課文寫張衡小時(shí)候數(shù)星星的故事，他怎么數(shù)呢，大家來讀一讀第一自然段。請(qǐng)大家朗讀這個(gè)句子，讀出星星很多，星星很美，星星很亮?！嗤瑢W(xué)邊讀課文邊按這幾個(gè)動(dòng)作數(shù)星星。3．習(xí)得方法，練筆應(yīng)用。（課件播放歌曲）知道老師為什么喜歡這首歌嗎？因?yàn)槔蠋熛矚g天上亮晶晶的小星星，你們喜歡嗎？在我國的古時(shí)候，有一個(gè)孩子也喜歡星星，今天，我們就來學(xué)習(xí)他們之間的一個(gè)小故事，伸出小手，和老師一起板書課題。第三關(guān)：詞語卡片。指生說（課件出示），誰愿意給大家來讀一讀這個(gè)句子。誰來讀讀這句話。老師讀的怎么樣？像不像奶奶？下面請(qǐng)同學(xué)們自己練一練。大家看，老師把這七顆星連起來了，這七顆星多像一把勺子?。∩卓趯?duì)著的那顆星，就是北極星。（正音）多音字“數(shù)”，有兩種讀音。同桌互查生字，過關(guān)涂寫識(shí)字卡。師：著名和有名哪一個(gè)更合適？生：著名，因?yàn)橹扔忻忻??！瓗煟耗蔷妥屛覀儗?duì)著美麗的夜空美美的讀一讀這句話吧！讓每一個(gè)人都能感受到星空的美妙。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。師：同學(xué)們，你數(shù)了幾顆啦？累不累啊？生：不累。指名朗讀奶奶的話師：張衡是怎么回答奶奶的？指名朗讀課文句子師：張衡說星星數(shù)得清可不是亂說的，他是有根據(jù)的。（出示北斗星和北極星）請(qǐng)兩位同學(xué)當(dāng)天文學(xué)家為大家介紹一下北極星和北斗七星，其他同學(xué)注意補(bǔ)充。師：對(duì)于爺爺?shù)脑拸埡庀嘈帕藛?？生：相信了！師：是嗎？那他是怎么做的？生：爺爺?shù)脑捠钦娴膯?？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。同學(xué)們，你們佩服他嗎？生：佩服?！窘馕鼋滩摹渴紫任襾矸治鲆幌陆滩?，《數(shù)星星的孩子》這篇課文內(nèi)容是小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第八單元的首篇文章，寫的是張衡小時(shí)候數(shù)星星，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，長大成了一位著名的天文學(xué)家的故事，是一篇容語文知識(shí)、思想啟迪、天文常識(shí)于一體的好文章。以上目標(biāo)的確立，改變傳統(tǒng)目標(biāo)只專注知識(shí)傳授的不足，而關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為小學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早的觀測天體的渾天儀和觀測氣象的候風(fēng)儀，創(chuàng)制了世界上最早測定地震方向的地動(dòng)儀。在教學(xué)“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里”這個(gè)句子時(shí)，我先讓學(xué)生讀讀，談?wù)勀阒懒耸裁?？然后從喻體著手，讓學(xué)生理解“珍珠”是怎樣的？星星像珍珠，星星怎樣？“碧玉盤”是怎樣的，在文中“碧玉盤”指什么？然后通過教師生動(dòng)的描述，讓學(xué)生體會(huì)夜空的美。接著問：小張衡是怎樣說的?自己讀一讀，不懂的地方多讀幾遍，讓學(xué)生通過多讀書，自己去領(lǐng)悟內(nèi)容，然后通過扮演角色引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀小張衡的話?；饬穗y點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)二年級(jí)學(xué)生情況，開始把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，結(jié)合詞語教學(xué)這一重點(diǎn)，巧抓關(guān)鍵詞語，引導(dǎo)他們到文中去體驗(yàn)、去理解、去感悟，發(fā)揮學(xué)生的想象空間，巧妙利用讀與說的“焊接”，培養(yǎng)他們的語言能力，呈現(xiàn)出詞語教學(xué)的深度拓展。第二部分通過奶奶認(rèn)為張衡“傻”從側(cè)面來反映張衡的刻苦。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)故事中蘊(yùn)涵的道理，學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。同時(shí)，我還利用音樂創(chuàng)設(shè)情境、渲染氣氛、激發(fā)感情，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。抓住“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。啟發(fā)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。今天我們就來《數(shù)星星的孩子》這個(gè)故事。出示句子：“張衡是漢朝人。指點(diǎn)：這篇課文就是寫張衡小時(shí)候怎么數(shù)星星的故事。教學(xué)仰：頭抬著叫“仰”。什么繞著什么轉(zhuǎn)？誰能說一句話？（讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)理解生字詞。寓教于樂，注重語文教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。這樣，有動(dòng)有靜，動(dòng)靜搭配，既使學(xué)生學(xué)得快樂，又通過訓(xùn)練代替了教師的千言萬語。即按先后順序來說，盡自己最大的努力把自己最完美的語言展示給同學(xué)們。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，設(shè)計(jì)第一課時(shí)的教學(xué)過程。八、鞏固字詞。教學(xué)指：讓學(xué)生（手指、指導(dǎo)、指引等）。（很自然地導(dǎo)入課文?！?教學(xué)張衡：注意這兩個(gè)生字都是后鼻音?？凑l能把這篇課文讀了以后，知道寫的是誰。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！眮眢w會(huì)張衡數(shù)星星的仔細(xì)與認(rèn)真，以及有耐心。從歌中“月兒”引出“星星”，揭示課題。三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是張衡小時(shí)候