色彩的魅力教案1(完整版)
【正文】 問大家你們學(xué)校的這個活動區(qū)用了什么樣的色彩搭配，我們把這種搭配方法叫做強烈對比的搭配。組合拼貼。色彩的象征意義和色彩的感情使學(xué)生產(chǎn)生的不同情感反應(yīng)，并運用色彩進行自主表現(xiàn)。（二）發(fā)展認知色彩常識三原色 ：紅黃藍三間色 ：綠橙紫冷暖色色彩的三要素： 色相（顏色的相貌）明度（色的明暗深淺的程度，更亮或更暗的顏色調(diào)和提高降低明度）純度（顏色調(diào)和后純度降低）色彩的膨脹感與前進后退色彩的心里聯(lián)想色彩的音樂感色彩的味覺感（三）體驗與實踐根據(jù)色彩常識結(jié)合自己對色彩的分析感受，嘗試將事先準(zhǔn)備好的動漫人物進行上色，教師巡回指導(dǎo)（四）展示與講評學(xué)生展示，講解自己的作品，談創(chuàng)作思路。情感、態(tài)度和價值觀：提高學(xué)生審美情趣和熱愛生活的情感，讓學(xué)生發(fā)揮個性的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，促進學(xué)生的個性發(fā)展。學(xué)生活動在春夏秋冬四幅圖中招出互為類似色對比色，互為冷色調(diào)暖色調(diào)的圖，學(xué)生分組討論教師引導(dǎo)：首先看圖中有什么樣的顏色，根據(jù)所學(xué)色彩常識定義學(xué)生回答問題（四）體驗與實踐學(xué)習(xí)了色彩知識與分析感受了不同色色彩效果，同學(xué)們是不是也想自己創(chuàng)造一幅表現(xiàn)情感的色彩圖片呢？（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情）出示作業(yè)：根據(jù)色彩常識結(jié)合自己對色彩的分析感受，嘗試創(chuàng)作一幅表達思想情感或心理感受的圖片，如：歡快、沉靜、熱烈、神秘等。本設(shè)計中主要通過色彩運用實例的分析啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思，通過分析講解色彩基本知識及運用方法來提高學(xué)生對色彩的認識和使用技巧。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)色彩的基本知識教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生認識色彩，并恰當(dāng)?shù)剡\用色彩表達自己的思想和情感。（設(shè)計意圖：教師的適時總結(jié)，起到了承上啟下的作用，點明本課主題，為學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。（設(shè)計意圖：交流是提升的一種方式。B、注重色彩的排列組合。在美術(shù)活動中進一步學(xué)習(xí)色彩知識，提高色彩表現(xiàn)力，在造型和色彩表現(xiàn)方面形成自己的感受和看法，能夠通過色彩傳達自己的思想和感情。體驗感受色彩。（強化學(xué)生對類似色知識的掌握）（三）認知鞏固階段體驗感受色彩（PPT）（自主探究合作學(xué)習(xí)）出示一組作品，了解色彩冷暖帶給人的感受，引出冷暖色調(diào)。（背景音樂：貝多芬《春天奏鳴曲》）教師巡回指導(dǎo)。自評、互評，教師總結(jié)評價（學(xué)生自評互評是一個不斷自我完善與提高的過程，使每一個學(xué)生愉快積極而有效地進行學(xué)習(xí)）六、小結(jié)跟學(xué)生共同回顧本課所學(xué)后作出總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認識了色彩，了解色彩的基礎(chǔ)知識，會用色彩表現(xiàn)自己的主觀感受，能夠通過色彩傳達自己的思想和感情，提高色彩的表現(xiàn)力。學(xué)生回答問題。（讓學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)一目了然）（二）發(fā)展認知階段 色彩常識（PPT）: 三原色： 紅黃藍三間色： 綠橙紫學(xué)生動手調(diào)試，增加直觀性。過程與方法：讓學(xué)生體驗大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。在作業(yè)點評上以鼓勵評價為主。）（五）課堂小結(jié)：（設(shè)計意圖：小結(jié)時尤其重在結(jié)合學(xué)生實踐，為下節(jié)課的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過鏈接來講解。（設(shè)計意圖：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的對比，讓學(xué)生通過直觀的圖例，感同身受，將黑白的圖例和色彩的圖例給人產(chǎn)生的心理感受，在實例中深刻體會。培養(yǎng)學(xué)生認識、運用色彩表達的能力。自評、互評，教師總結(jié)評價（學(xué)生自評互評是一個不斷自我完善與提高的過程，使每一個學(xué)生愉快積極而有效地進行學(xué)習(xí)。運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，用色彩的情感特征進行大膽表現(xiàn)。色彩的象征意義和色彩的感情使學(xué)生產(chǎn)生的不同情感反應(yīng)，并運用
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