色彩的魅力教案1-免費閱讀
【正文】 （五）展示與講評學生展示，講解自己的作品，談創(chuàng)作思路。色調(diào)：暖色：紅色，橙色，黃色給人以溫暖的感覺，：藍色，紫色，青色給人以寒冷的感覺，：在四幅圖中找出所代表的春夏秋冬四季，思考：四幅圖分別反映了哪個季節(jié)？各有什么主要顏色？(PPT)教師引導：首先看圖中有什么樣的顏色，根據(jù)所學色彩常識判斷。嘗試運用色彩來描寫不同的情感。二、教學目標知識與技能：通過觀察分析講授，讓學生了解掌握色彩的基本常識，讓學生體驗不同的色彩色調(diào)給人的感覺。(三)、作品展示學生展示自己的作業(yè)，并談談自己想法。在繪制十二色環(huán)的過程中，學生的差異會由此產(chǎn)生，每個學生對色彩的感知能力會影響到對色彩的運用，交流在一定程度上可以縮短學生之間的差距。）（二）、展開（5分鐘）色彩的基礎知識：色彩三原色與三間色；提問：如何看這三色環(huán)？引導學生通過三色環(huán)學習三原色和三間色。四、教學過程第一節(jié)（一）、導入（3分鐘）思考：假如這是我們的世界？（黑白圖片）對比：黑白圖片和彩色圖片。二、教學目標 理解色彩知識的基本術語。學生先討論構(gòu)思，然后進行創(chuàng)作，教師巡回指導（五）展示與講評學生展示，講解自己的作品，談創(chuàng)作思路。三、重難點了解色彩基礎知識，體驗大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。自評、互評，教師總結(jié)第三篇：色彩的魅力教案色 彩 的 魅 力一、教材分析本課選擇色彩表現(xiàn)為教學內(nèi)容，讓學生通過學習了解色彩的本質(zhì)特征。按課標的有關要求，教材側(cè)重讓學生認識色彩，了解色彩與自我表現(xiàn)的關系，努力培養(yǎng)學生對色彩的藝術感受。怎么樣同學們，我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?！誰愿意代表你們組來向大家介紹一下你們用的這些具有魔力的色彩。誰能大膽的猜測一下為什么這樣來搭配??！學生：想展現(xiàn)同學們活潑的狀態(tài)。紫禁城中的琉璃瓦能帶給你什么感受呢？不但這樣，在中國歷朝歷代的皇帝都喜歡黃色，欣賞雍正畫像？（尊貴皇權(quán)的象征）黃色在國外畫家梵高手中，他在描繪熱情似火的向日葵，這時候黃色給你什么感受？（激情的渴望）當時他在法國阿爾這個地方，正在等待著畫家高更的到來。知識與技能：感受不同色相，引導學生感受不同色相不同色彩對比在自然界，藝術作品中帶給人們的不同感受。教學過程:一、激情導入：當談到色彩能用一個詞語來形容一下它們帶給你的感受嗎？感性體驗：那我還想問問你最喜歡的顏色是什么？他能給你什么感受？ 看老師手中這個小杯子里有紅色，這個顏色讓你想到了什么？現(xiàn)在這個紅色給你什么感受？你覺得這個顏色恐怖嗎？還有一種顏色它象征著環(huán)保你們知道它是哪一種顏色嗎？那我們說一個人“臉都嚇綠了”又代表什么呢？這些色彩真的很有意思，今天我們就一起去感受色彩的魅力。色彩感受：在此時此刻這些色彩還想向你們說說它們心里的話，看你們能不能聽懂?；痈惺?，嘗試創(chuàng)新：我們能不能讓這張畫的感受變得再劇烈些呢？（教師示范）用色彩展現(xiàn)多拉馬爾的面部感受每組嘗試畫面一部分：你們小組長來前面取走畫面的一部分？要想讓這張畫的感受變得更強烈、更悲哀你們還可以怎樣用色？小組交流并反饋。還希望同學們能夠像畫家那樣合理的運用色彩帶給我們的感受，用我們感受去品味這多彩的世界。情感、態(tài)度和價值觀：提高學生審美情趣和熱愛生活的情感，讓學生發(fā)揮個性的表現(xiàn)，引導學生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，促進學生的個性發(fā)展。過程與方法：讓學生體驗大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。學生活動根據(jù)所學知識，讓學生進行色彩聯(lián)想，紅、黃、蘭、綠
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