多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用(完整版)
【正文】 ：多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。通過5個模塊的學習，我對新課改下的課堂應該怎樣做有了更加深刻地了解。要充分體現(xiàn)學生的主體地位。傳統(tǒng)教學重在傳授，老師是主體，老師只管灌輸給學生，強壓給學生，學生無條件接受。首先感謝領導給我這個機會去學習。一，通過了這次培訓，我對“多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用”有了比較淺顯的認識。傳統(tǒng)教學重經(jīng)驗、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗教學，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學生的學進行反思、研究、創(chuàng)新。如果在學習過程中每節(jié)課都要讓我們學員每人一臺電腦操作，學的可能會更快更牢更好記些。本次為我們培訓的老師有很多是多媒體教學中的高手，他們把這本書中純理論的知識用豐富多樣的課件給我們展示出來，有講解有演示，有感想有討論。通過10個模塊的學習，使我更加深刻地了解了多媒體走進課堂的新特征，理解了教學設計的過程，學習了課件制作的方法及技巧，提升了多媒體應用的能力，認識到多媒體課件制作為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內(nèi)容、使自己由傳統(tǒng)化教師向現(xiàn)代化教師發(fā)展。幾天的培訓，我不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校之間的交流。首先，通過了這次培訓，我對“多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用”有了一定的認識。第三，教師應該具有終生學習、不斷完善自身的觀念。魚牛的故事：一只青蛙和一條魚從小是好朋友，在他們長大后，有一天，青蛙決定離開池塘到陸地上走一走。這頭牛頭頂有兩個角，有四條腿，有一條長長的尾巴，臉也很長，肚子也很大、很圓。這些都要求教師與時俱進不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要，才能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。其次，樹立全新的教育理念。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。另外學習小組是一種資源，學生遇到的困惑、所犯的錯誤更是一種資源，作為一名教師要有智慧，合理應用這些資源，為學生的學習發(fā)展服務。總之，枯燥的內(nèi)容在他們
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