江蘇省南通市四校20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期期末模擬聯(lián)考語文試題word版含答案(完整版)
【正文】 2 分） 11．作者以暴風(fēng)驟雨暗喻動(dòng)蕩時(shí)局，表達(dá)了對國家前途的擔(dān)憂。 南通市高二四校期末模擬聯(lián)考 語文 參考答案 命題：曹諾裴 韓澤秋 審核：丁豪納（學(xué)科基地） 一、語言文字運(yùn)用（ 15 分） 二、文言文閱讀（ 19 分） （ “寢 ”扣押、擱下） （ ① 說全琮仁德， ② 、 ③ 表現(xiàn)其治軍才干） （ “當(dāng)即采納贊賞 ”錯(cuò)誤） 9.（ 1） 全柔曾使全琮攜 帶數(shù)千斛米到吳地，進(jìn)行交易。（ 6分） 18． 結(jié)合文本，談?wù)剹罱{先生 “忍 ”的內(nèi)涵。只有做“零”狀，她才能自由地做自己想做的事情，寫自己想寫的書，說自己想說的話。卻不料一開口，這位中國大師就說到刀子，說到“人家不把我當(dāng)個(gè)東西”。你罵我，我一笑置之。當(dāng)多數(shù)身為作家和受害者的當(dāng)事人還在對“文革”王顧左右的時(shí)候，她已經(jīng)秉筆直書之了。 坐在灶前添柴火煮豬食時(shí)，已經(jīng)是最后一件事了。 美味？美味是什么味呢？當(dāng)他終于能背著書包從村頭墻角中出來，扭捏地走進(jìn)學(xué)校的大門，他離美味的書面意思越來越近。 而母親，只是嘴含笑意，一遍又一遍地給大家盛湯。張皇什么呢？魚都在鍋里了，它還能游回村頭那條溝里去？不過這種張皇讓他有點(diǎn)兒熟悉，在溝里捉到魚時(shí)他也這么心慌來著，因?yàn)檫B他自己都不相信，那條溝里竟然會(huì)有魚。父親保持著笑意，不愿起身。天！為了那條魚，母親要舀一瓷碗的黃豆種子去換半瓷碗的豆腐來搭配。此前，他的生活就是滿村子躥，上樹掏鳥窩，扒房檐摘桃偷瓜。（李白《蜀道難》） （ 5）天街小雨潤如酥。②誅求：索要，征收。 （ 2）敵數(shù)以輕船鈔擊，琮常帶甲仗兵，伺候不休。及作督帥，養(yǎng)威持重，每御軍，常任計(jì)策，不營小利。 如或邂逅，虧損非小，與其獲罪，琮寧以身受之，不敢徼功以負(fù)國也。 敵數(shù)以輕船鈔擊，琮常帶甲仗兵，伺候不休。柔大怒，琮頓首曰 ：“愚以所市非急，而士大夫方有倒懸之患，故便 振． 贍，不及啟報(bào)。 （ 4）這種地位不是任何人封賜的，也不是帶有感情色彩的主觀結(jié)論。你們崇高的利他精神，是流淌在中國人身上的血液，是中華五千年文明的先進(jìn)典范。我像被 ________死刑的囚犯，用喜悅的淚水擁抱新生的太陽。甚至連 “我這里青鸞有信頻須寄 ”的 “青鸞 ”都指神話里報(bào)信的鳥 ，沒有語病的一句是（ 3 分） A. 近日，在官媒公開的遼寧號(hào)航母畫面中，甲板上整齊排列著 8 架殲 15 和一架直 殲 8 直升機(jī)、一架直 9 救援直升機(jī)等，展示了目前 遼寧號(hào)航母的最強(qiáng)戰(zhàn)力。 （ 1）圍棋不僅對個(gè)人修身養(yǎng)性，而且對民族社會(huì)的群體心理產(chǎn)生深刻影響。 孫權(quán)為車騎將軍，以柔為長史，徙桂陽太守。及禽羽，權(quán)置酒公安，顧謂琮曰：“君前陳此，孤雖不相答，今日之捷，抑亦君之功也。 嘉禾二年，督步騎五萬征六安，六安民皆散走，諸將欲分兵捕之。后言次及之，琮對曰：“當(dāng)是時(shí)，群臣有不諫者，臣以為不忠。 D. 孫權(quán)將要攻打珠崖與夷洲，全琮認(rèn)為該處地僻，士卒征討，易染疾病，反對出征，孫權(quán)卻未聽從，但一年后后悔不已。 戎馬不如歸馬逸 ① ，千家今有百家存。（《詩經(jīng) ?衛(wèi)風(fēng)》） （ 2）子曰： “不憤不啟，不悱不發(fā)，則不復(fù)也。 一種美味 鞏高峰 他清晰地記得，六歲那年夏天的那個(gè)傍晚，當(dāng)他把一條巴掌大的草魚捧到母親面前時(shí)，母親眼里第一次出現(xiàn)了一種陌生的光。他相信兩個(gè)哥哥應(yīng)該也極少嘗過這東西。父親笑了笑，帶著點(diǎn)兒嘲意。父母的舉動(dòng)讓他覺得他有這個(gè)資格。 至于那鍋魚湯具體是什么滋味，他倒完全不記得哪怕一點(diǎn)兒細(xì)節(jié)?，F(xiàn)在到了他三子，父親說他該上學(xué)了。 可是羊要進(jìn)圈，牛要喂草，豬還要吃食。（ 4 分） 15.“一種美味 ”有多重意蘊(yùn)，試簡要分析。這與一個(gè)世紀(jì)以來更廣為人知、影響深廣的“追求自由，張揚(yáng)個(gè)性”的“自由”相比，好像是兩個(gè)氣質(zhì)完全不同的東西。含忍是為了自由，要求自由得要學(xué)會(huì)含忍。忍出來的自由，倒也是一種地方性知識(shí)?！蹦侨松呛蔚鹊乩诼洌∑鋵?shí)在楊絳先生答問的字里行間，我感覺到的不是老人百歲的釋然，而是淡淡的苦笑；她只是把刀子之類的戾詞，吐得更輕、更慢、更溫雅些而已。 有專家建議，應(yīng)將體育成績納入高考，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。 （得分點(diǎn)： “獲 ”、 “弱 ”、 “副 ”各 1 分，共 3 分） 三、古詩詞鑒賞（ 10 分） 10． 詩歌前兩聯(lián)描繪了一幅奇險(xiǎn)陰森（荒涼昏暗）的暴風(fēng)驟雨圖。 （ 2 分） （ 2） ① 與平時(shí)家庭氣氛苦澀沉悶不同。 16． ① 情節(jié)在結(jié)尾處突然逆轉(zhuǎn)，在出人意料的戲劇性效果上，與 “歐 ?亨利式 ”的結(jié)尾有暗合
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