【正文】 的語感。10．學(xué)會使用常用的語文工具書。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。學(xué)習(xí)默讀。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。三、教材分析全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“識字”和“課文”三種類型組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡明，眉目清楚。漢語拼音（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。五、本冊教學(xué)重點、難點（一）難點識字，寫字，朗讀，背誦是本冊的重點。重視詞句訓(xùn)練，包括詞句的理解，積累和運用，能用常用句說話，并逐步培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。第四篇：蘇教版小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)工作計劃蘇教版一年級下冊語文教學(xué)計劃一、班級概況分析我班現(xiàn)有學(xué)生 38人,女生15人，男生23人。（2）能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。閱讀（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。重視培養(yǎng)識字能力，要遵循漢字本身的規(guī)律，利用教材提供的語言環(huán)境，教給識字方法，培養(yǎng)識字能力。鼓勵學(xué)生多閱讀、多積累，注重語文實踐能力的發(fā)展。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。對偏旁部首的認(rèn)識不熟。二、教材分析本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8組之后有5篇選讀課文，最后是兩個生字表。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。熱心參加校園、社區(qū)活動。 說一說好孩子、好學(xué)生應(yīng)該具有哪些優(yōu)良。 第五單元： 重難點：學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 有感情的朗讀課文，背誦課文。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。 重視日常教學(xué)中的口語交際活動。同時，還要鼓勵學(xué)生上課積極回答問題，加強(qiáng)書寫上的指導(dǎo)。識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。有感受的想法，樂于與人交流。（二）教學(xué)重點會寫250個認(rèn)識的字，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步的識字能力。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。一年級學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語文基本功的訓(xùn)練是不可忽視的。提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)習(xí)默讀。學(xué)習(xí)獨立識字。（二）教材特點繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺。共設(shè)8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學(xué)。 六、教學(xué)進(jìn)度安排一年級下冊語文教學(xué)工作計劃 篇3一、指導(dǎo)思想以全新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多采的語文實踐活動，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，努力建立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主實踐活動為載體”的教學(xué)模式。（二）閱讀教學(xué)： 重視朗讀的指導(dǎo)。 第八單元： 重難點：1. 識字認(rèn)字仍然是本單元學(xué)習(xí)的重點。初步感受漢字的形體美。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 四、教學(xué)重難點： 第一單元： 重難點：，一類生字要求讀準(zhǔn)，寫正確，會用新詞說話。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。全冊要求認(rèn)識550個常用字，會寫250個認(rèn)識的字。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。寫字姿勢正確，但有3——4人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。鼓勵學(xué)生在生活中識字，鼓勵學(xué)生觀察生活，體驗生活。成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。積極、認(rèn)真地參與各項語文活動，用普通話積極地、有創(chuàng)造地完成教材中的口語交際，初步形成合作、探究的意識。課文編選的指導(dǎo)思想:除了顧及文體、兒童興趣、知識等方面，在情感態(tài)度價值觀方面是這樣考慮的:《元宵節(jié)》——了解中華民族文化風(fēng)俗(歌謠、元宵、對聯(lián)、花燈、燈謎等)《家園》——熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活《春天》——熱愛大自然，熱愛勞動和勞動人民《植物》——熱愛自然，了解植物及一些生長知識《動物》——熱愛自然，了解動物及一些生長知識《愛護(hù)》——珍惜、保護(hù)環(huán)境《愿望》——合理的、善良的個人愿望，努力實現(xiàn)愿望《認(rèn)真》——認(rèn)真做事(有一點植物知識)《車的世界》——認(rèn)識車，淺顯認(rèn)識社會生活《雨》——熱愛自然，互相幫助1《星空》——熱愛自然，了解我國偉大的科學(xué)家，學(xué)一點天文知識1《朋友》——友誼1《時間》——珍惜時間，利用時間1《丁丁冬冬學(xué)識字》——感悟漢字1《長大》——理解成長的含義1《快樂》——樂觀生活，助人為樂第二冊的內(nèi)容較之一冊更廣泛，特別是增多了反映兒童生活的篇目，與學(xué)生生活更加貼近，同時也注意了保持一冊的趣味性。重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力，通過看圖說話，看圖學(xué)文等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行觀觀察能力和思維能力的訓(xùn)練，把學(xué)習(xí)語文和認(rèn)識事物結(jié)合起來，在發(fā)展語言的同時發(fā)展思維。能正確讀出長句子中的停頓。（2）掌握本冊課本安排的76個常用偏旁。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。語文課外活動與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，切實提高學(xué)生閱讀，作文水平，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣，豐富語文知識，掌握語文技能。流利的，有感情的朗讀和背誦課文。（2）認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。識字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀483個生字?！芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重在用眼衛(wèi)生，講求寫字質(zhì)量。6．有表達(dá)的自信心。（三）寫話1．對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。借助讀物中的圖畫閱讀。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。（二）階段目標(biāo)第一學(xué)段（1～2年級）（一）識字與寫字1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操