【正文】 誰先落地。高一的學(xué)生感性思維較強(qiáng)，具有一定的理性思維，因此本節(jié)課從生活生活經(jīng)驗(yàn)著手，步步深入，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。（板書）鞏固練習(xí)見PPT這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)概念和規(guī)律的認(rèn)識(shí)及理解。結(jié)論：影響落體運(yùn)動(dòng)快慢的因素是空氣阻力的作用?！窘虒W(xué)過程】 一．引入新課在上課一開始，我利用PPT給同學(xué)們分別展示了“雪花飄落”，“雨”，“露珠下落”以及“瀑布”和“落葉”等幾幅動(dòng)態(tài)的圖片，然后提出了一個(gè)問題：這些運(yùn)動(dòng)最典型的特征是什么？學(xué)生很快做出了回答：都在下落。二、自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度g定義：同一地點(diǎn)，不同物體的自由落體運(yùn)動(dòng)情況相同，即一切物體在自由落體中的加速度（重力加速度g）相同。（板書）教師：用什么物理量來表示自由落體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律都相同呢？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到物體運(yùn)動(dòng)的加速度是用于確定物體的運(yùn)動(dòng)變化快慢，知道物體運(yùn)動(dòng)的加速度就能知道物體的運(yùn)動(dòng)速度的變化規(guī)律，知道物體的速度變化規(guī)律就能知道物體的位置變化規(guī)律，因此只要知道物體的運(yùn)動(dòng)加速度（和運(yùn)動(dòng)初速度）就能知道物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。結(jié)論：較輕的先落地教師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明：物體下落快慢與物體的輕重?zé)o關(guān)?！锝虒W(xué)方法以物理史實(shí),導(dǎo)入目標(biāo)――實(shí)踐體驗(yàn),分析討論――總結(jié)歸納,得出結(jié)論。結(jié)論：重的先落地。（板書）教師：是不是所有的落體運(yùn)動(dòng)都能說是自由落體運(yùn)動(dòng)呢？判斷一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)是不是自由落體運(yùn)動(dòng)，需要滿足什么樣的條件呢？：（無空氣阻力）；（即:v0=0）抓尺游戲：測(cè)一測(cè)，誰的反應(yīng)更快？教師：這個(gè)反應(yīng)時(shí)間是如何測(cè)量出來的呢？想要知道，我們需進(jìn)入下面內(nèi)容的學(xué)習(xí)——自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)估算的方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能（1）理解自由落體運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)及相關(guān)概念；（2）能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自由落體運(yùn)動(dòng)；過程與方法（1）通過演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生從觀察實(shí)驗(yàn)中分析歸納出自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生將形象思維轉(zhuǎn)化為抽象思維的能力；（2）通過實(shí)驗(yàn)、觀察、推理，歸納等科學(xué)知識(shí)和方法，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的認(rèn)識(shí)觀；情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生思考問題要全面的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)學(xué)會(huì)用知識(shí)解決自然現(xiàn)象；（2）讓學(xué)生感受到物理與科學(xué)和社會(huì)、生活的聯(lián)系，感受到科學(xué)的現(xiàn)實(shí)性。那么，我提出了一個(gè)問題，這個(gè)現(xiàn)象能否作為一個(gè)規(guī)律來使用呢？讓同學(xué)們思考了一會(huì)以后，我回答到，物理規(guī)律的形成有一個(gè)很重要的部分，就是實(shí)驗(yàn)的課重復(fù)性，所以說，剛剛拿著現(xiàn)象如果要上升為規(guī)律的話，我們就得把實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們好好想一想，怎么樣才可以求出位移與時(shí)間的關(guān)系？同學(xué)1：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器；同學(xué)2：dis實(shí)驗(yàn)；同學(xué)3：頻閃照相技術(shù)等等。自由落體運(yùn)動(dòng)是現(xiàn)實(shí)生活中常見的一種運(yùn)動(dòng)，本節(jié)課之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，而自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特例，本節(jié)課的學(xué)習(xí)一方面是對(duì)前面知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，同時(shí)也加強(qiáng)了課本與生活的聯(lián)系。（二）引入新課我們今天應(yīng)用這些知識(shí)研究一種新的運(yùn)動(dòng)，落體運(yùn)動(dòng)。)顯然，紙片在下落過程中空氣阻力影響了其下落快慢，揉成團(tuán)后阻力較小，幾乎和粉筆同時(shí)落地。）(5)、結(jié)論：自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為0的勻加速度直線運(yùn)動(dòng)探究二：頻閃照相法（書本45頁問題與練習(xí)5，以學(xué)生動(dòng)手計(jì)算為主）（1）、學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的驗(yàn)證方法： △x=aT2為一恒量，則物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。學(xué)生討論，選擇一個(gè)可行的方案△s=aT2。）課堂訓(xùn)練：[例1]從離地500m的空中自由落下一個(gè)小球，取g= 10m/s2，求：（1）經(jīng)過多少時(shí)間落到地面；（2）從開始落下的時(shí)刻起，在第1s內(nèi)的位移、最后1s內(nèi)的位移；（3）落下一半時(shí)間的位移.[分析]由h=500m和運(yùn)動(dòng)時(shí)間，根據(jù)位移公式可直接算出落地時(shí)間、（n—1）s下落位移之差.（2）第1s內(nèi)的位移：因?yàn)閺拈_始運(yùn)動(dòng)起前9s內(nèi)的位移為：所以最后1s內(nèi)的位移為：h10=hh9=500m405m=95m（3）落下一半時(shí)間即t39。三、教學(xué)用具：演示教具：硬幣及與硬幣等大的紙片、等大的正方形紙片、抽氣機(jī)、牛頓管。2．為了研究自由落體運(yùn)動(dòng)，我們運(yùn)用了物理學(xué)中的理想化方法，從最簡(jiǎn)單、最基本的情況入手，抓住影響運(yùn)動(dòng)的主要因素，去掉次要的非本質(zhì)因素的干擾，建立了理想化的物理模型——自由落體運(yùn)動(dòng)，并且研究了自由落體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，理想化是研究物理問題常用的方法之一，在后面的學(xué)習(xí)中我們還要用到。我們首先來回顧一下，描述物體運(yùn)動(dòng)都用到哪些物理量。大家看老師做的這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)：用手握住的粉筆處于靜止?fàn)顟B(tài)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：教材p47問題與練習(xí)4（flash 《頻閃照相演示》）頻閃攝影又稱連閃攝影，是借助于電子閃光燈的連續(xù)閃光，在一個(gè)畫面上記錄動(dòng)體的連續(xù)運(yùn)動(dòng)過程。且a粗算得g=10m/s2結(jié)論：自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。= 2gh★ 板書設(shè)計(jì)：。這個(gè)加速度叫做自由落體加速度，也叫重力加速度，通常用g來表示。讓們一起來看看照相的慢放過程是什么樣的——播放動(dòng)畫。即 : V0=0(2)只受重力。a。4．自由落體運(yùn)動(dòng)是一種簡(jiǎn)單的基本的運(yùn)動(dòng)形式，拋體運(yùn)動(dòng)可以看成是另一個(gè)運(yùn)動(dòng)形式與自由落體運(yùn)動(dòng)的合成，也就是說自由落體是研究其他拋體運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，一定要抓住其產(chǎn)生的條件和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。四、教學(xué)方法及過程引入新課先通過問題“在現(xiàn)實(shí)生活中，？”引起學(xué)生興趣。這種獲得知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的方法，在以后我們學(xué)習(xí)物理時(shí)還會(huì)經(jīng)常用到。:g= m/s2（在粗略的計(jì)算中可以取g=10m/s2。=at，如果v和t成正比，則是勻加速直線運(yùn)動(dòng)。物理學(xué)中將物體不受其他因素影響，只在重力作用下從靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)稱為自由落體運(yùn)動(dòng)。結(jié)論：粉筆先落地。因此本節(jié)課在本章中具有重要