二年級數(shù)學教研組上期工作總結(完整版)
【正文】 上家庭等各方面的原因，學困生很多，學校又沒有給我們安排補差的時間，所以數(shù)學教師們只有利用課余時間給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間。本學期中我們年級組開展了多次集體備課活動，每次活動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經(jīng)驗，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。我們開展組總是認真?zhèn)湔n。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。備課。二．積極參加和開展教研活動我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。教學工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！第二篇：2010年上期二年級數(shù)學教研組計劃2010年上期二年級數(shù)學教研組計劃一、指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡教研作為數(shù)學教研的兩大特色。①交流特別優(yōu)秀學生和學習有困難學生的培養(yǎng)心得。如：有進步，加油?。∧阏姘?！等鼓勵性的話，以此來促進學生。組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學期每位數(shù)學教師都以我?！皩?、探、練、思”的教學改革模式，認真實施課堂的“有效教學”。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。一份耕耘，一份收獲。根據(jù)全體數(shù)學教師的不同需求，采取靈活多樣的學習形式，教師都做好5000字左右的教學理論摘抄，針對理論學習和教學實踐中遇到的疑難問題，扎實有效地開展好學習、研討活動，實現(xiàn)教師教育教學觀念和行為的進一步轉(zhuǎn)變二．教研活動抓扎實堅持以教學為中心，以學生為主體，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。結合教師實際，分類選擇數(shù)學組教師研究的子課題，深入開展互動教學研討活動，每位教師詳細制定研究方案，期末及時做好研究總結，有效指導教學。大部分同學經(jīng)過一學期的輔導，都取得較大的進步。但看到優(yōu)點時我們也發(fā)現(xiàn)不足，如教師的課堂組織能力還不足，學生的學習進取精神沒有培養(yǎng)，學生的學習習慣沒有培養(yǎng)好，課堂上依靠教師，不能自主有效完成學習。認真學習江華縣教育局關于新課改的二本小冊子。從集體備課、制作導學案、上課環(huán)節(jié)、作業(yè)的布置、批改、課后輔導、階段性檢測等主要環(huán)節(jié)都加以規(guī)范，甚至形成制度。2012年6月 25日。課后反思。交流中，老師們道出了各自感受。教師備課中個性化備課沒有形成，教學反思的教學理論深度不夠，沒有深入教學實際。結合第十屆小博士活動周系列活動，制定數(shù)學組小博士活動方案，開展數(shù)學解決問題能力專項指導，指定專人負責，認真開展校內(nèi)選拔賽，挑選優(yōu)秀學生參加上級競賽。、教學常規(guī)管理有成效在期初認真組織全體教師重新學習《連城縣小學教學常規(guī)管理實施辦法》及中心校的《教學常規(guī)管理實施意見》，針對學校實際情況，進一步完善學校的教學教研制度，實現(xiàn)教學管理的精細化。教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1