【正文】 夠輕易而舉地從句子中摘錄詞語概括習(xí)俗這是因為作家筆下的語言──生直白。師北京人愛讀兒化音，讀得再親切自然些。就叫──生臘八醋。師什么叫泡臘八蒜生把蒜瓣放進醋里封起來。 生作者寫了臘八、二十三過小年?? 師。師有的同學(xué)笑了,為什么笑了生他說叩頭如搗蒜,跪在地上,不停地磕頭,和搗蒜一樣一下一下地接連不斷。二、教學(xué)重點揣摩文章的表達順序體會詳寫、略寫的好處品味過年的味道。三、教學(xué)難點體會詳寫、略寫的好處。太好笑了。生有除夕、正月初一、正月十五。為過年吃餃子用。師就像這樣讀完一部分。微笑著讀一讀。師正如老舍先生自己說“我不論寫什么，總希望能夠信賴大白話??回味課文體味詳略 師作者詳細寫的是哪幾個部分生臘八、除夕、正月初一、正月十五師為什么這幾個部分詳細寫?yīng)驗檫@四個是最主要的節(jié)日，所以要詳寫。默讀課文思考年味兒藏在了哪些句子里過年的味道是一種怎樣的味道可以在句子旁邊簡單地寫寫?！边^年就是一種甜甜的味道。師這句話中作者一一列舉了四樣干果。生過年是一種豐富多彩的味道。師團團圓圓才有年味。還有寫爆竹的語句嗎？生除夕夜家家燈火通宵不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。生“男人們午前到親戚家、朋友家拜年。這一課的生字比較多一起看書后生字表。生餃子。師哪舉辦的廟會 生寺院。f225。nku236?！吨圻^安仁》的作者是楊萬里。最喜小兒亡賴。童年是。教師及時板書：英雄的氣魄和偉大堅強）朗讀歌詞，指導(dǎo)朗讀點名朗讀，眾生評論。第一個“啊，黃河”一節(jié)由于在贊頌黃河作為母親對中華民族的養(yǎng)育，所以要讀的舒緩。雄奇的山川，偉大的人民激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題1．同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說理由。3．交流匯報，老師相機板書：臘八－臘月二十三－除夕－正月初一－正月十五－正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結(jié)束）4．說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。），說說體會（充足、豐盛）。（除夕和正月十五）2．認真讀第七自然段，聯(lián)系你過年時的感覺，說說怎樣理解“除夕真熱鬧”。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。二、走進元宵節(jié)，賞萬家燈火1．如果說除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會則是全民同慶的狂歡。）2．作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的？（一是按時間順序來有條理地寫春節(jié)，二是有詳有略，對于春節(jié)中的高潮部分進行詳細描寫，而其他部分則簡略介紹，使我們對通宵達旦的除夕和張燈結(jié)彩的元宵節(jié)，留下了非常深刻地的印象。西北不少地方的人吃餃子時，餃子皮不是一個一個搟出來的，而是將面搟成一個大片后用碗扣成的。2．過年，講究的就是熱鬧、火爆、祥和。但雙差生數(shù)量兩者相差不大。寫作。二、教材內(nèi)容分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。三、教學(xué)目標（一）識字與寫字有較強的獨立識字能力。在閱讀中，進一步學(xué)會把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力），了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運用已有的知識和方法，將之運用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去。這是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期了，要引導(dǎo)學(xué)生及時查漏補缺，使聽說讀寫的能力得到進一步提高。初步了解查找資料、運用資料的基本方法。詳略得當。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。“回顧在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。口語交際。而有幾個女孩子思維不夠活躍，不夠靈活，接受能力差。除夕之夜，天涯海角的炎黃子孫都會吃團圓飯、守歲、拜年，帶著美好的心愿去辭舊迎新。初一早上，又將餃子和面條同煮著吃，面條代表錢串子，為發(fā)財之意。（第一段落采用了反話的寫法，淋漓盡致地寫出了年的忙碌與熱鬧，將各種風(fēng)俗習(xí)慣融于其中。（燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事；有名的老鋪子要掛出幾百盞燈來。教學(xué)重點：了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力 教學(xué)難點：品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒?。男女老少都穿起新衣，門外貼好了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫；是一種通宵達旦的熱鬧－家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在香味四溢中，將年過得有滋有味。）三、交流探討，感受年味1．春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過得是這樣熱鬧、開心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。）2．讓我們來看看老北京的孩子是怎樣過春節(jié)的。冼星海在除夕晚會上聽了該詩的朗誦異常興奮，連續(xù)寫作六天，于1939年3月31日完成了《黃河大合唱》這部史詩性杰作。第三個“啊，黃河”一節(jié)是借用黃河的偉大和堅強來激勵中華兒女保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國，感情達到高潮。從需要重讀的詞語（動詞）“望、奔、掀、澎湃、劈”；和（形容詞）“高山、滾滾、萬丈”可以體會出黃河的一往無前、銳不可當?shù)挠⑿蹥馄恰５谌喝私贪嬲Z文下冊第六課人教版語文下冊第六課《黃河頌》西疇縣蚌谷中學(xué) 解娟一、教學(xué)目標：知識與能力：提高朗讀能力；理解內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力過程與方法：反復(fù)誦讀，理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵情感與態(tài)度：感悟九曲黃河的英雄氣概，激發(fā)學(xué)生作為炎黃子孫的自豪感，責任感以及振興中華民族的豪情二、教學(xué)重點：有感情的朗誦詩歌，理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵三、課前準備：搜集有關(guān)黃河的資料(黃河的發(fā)源地，黃河的地理位置，黃河流域的傳說，發(fā)源地，流經(jīng)的省區(qū)，有關(guān)黃河的詩歌等等）搜集音樂作品《黃河頌》四、教學(xué)思路：《黃河頌》是一部大型合唱音樂作品，光未然作詞，作為優(yōu)秀的文學(xué)作品來欣賞，通過課前搜集資料，課上交流信息，觀看有關(guān)黃河的影像片斷，交流感受，通過反復(fù)誦讀，討論，感悟，教師適當點撥，從而完成教學(xué)內(nèi)容五、教材分析：《黃河頌》是人教版義