【正文】 小報(bào)（下）一、教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)多種方法制作標(biāo)題字，會(huì)旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)圖片，會(huì)去掉圖片的白色背景和設(shè)置侵蝕效果，能根據(jù)需要設(shè)置版式和疊放次序。四、教學(xué)過(guò)程知道小報(bào)的組成和特點(diǎn)。五、課外作業(yè)制作一個(gè)有特色的日歷。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)布局和在操作中欣賞美，插入背景的操作方法?；ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，一幫一，力爭(zhēng)完成作品。情感性目標(biāo)：注意設(shè)計(jì)欣賞效果，與選材應(yīng)用的結(jié)合?；ハ嘟涣鹘?jīng)驗(yàn)，互相交流學(xué)習(xí)方法等；教師巡視。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用excel制作名片，調(diào)整大小。認(rèn)識(shí)殺毒軟件，會(huì)安裝殺毒軟件。協(xié)作同學(xué)申請(qǐng)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握管理數(shù)好友的方法，并能會(huì)分析交談資料褒貶，學(xué)會(huì)分析交談與文件好的有用的道理應(yīng)用于生活實(shí)際中。教師講解保存附件、添加附件的做法，并讓學(xué)生自學(xué)練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo)：學(xué)會(huì)申請(qǐng)郵箱的方法，了解發(fā)送郵件的操作，共同協(xié)作學(xué)習(xí)。四、教學(xué)過(guò)程學(xué)會(huì)對(duì)文件夾進(jìn)行排序，教師講解并演示。五、練習(xí)與課外作業(yè)協(xié)作完成“顯身手”，分組交流心得、并進(jìn)一步創(chuàng)新。技能性目標(biāo)：掌握導(dǎo)出網(wǎng)頁(yè)歌曲、圖片等的工具。認(rèn)識(shí)編輯欄，會(huì)找常用工具。第一篇：小學(xué)信息技術(shù)教案第二冊(cè)(上)第一課 上網(wǎng)查找資料一、教學(xué)內(nèi)容能在專題網(wǎng)站中查找資料，會(huì)用“關(guān)鍵字”查找資料，并進(jìn)行收藏文件夾收藏網(wǎng)址、設(shè)置主頁(yè)的操作。掌握輸入“關(guān)鍵字”查找資料。情感性目標(biāo)：在網(wǎng)頁(yè)中導(dǎo)出或保存自己喜歡的歌曲、圖片等。練習(xí)保存網(wǎng)頁(yè)中的文字、歌曲、圖片等。掌握地址的意義及作用。技能性目標(biāo)：在原來(lái)計(jì)算知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)申請(qǐng)郵箱，從而達(dá)到發(fā)送郵件。學(xué)生交流總結(jié)發(fā)送與收取郵件的區(qū)別，以及交流討論經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)過(guò)程學(xué)生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會(huì)操作的地方和疑難。第六課 防范網(wǎng)絡(luò)陷阱與計(jì)算機(jī)病毒一、教學(xué)內(nèi)容本課介紹防范計(jì)算機(jī)陷阱與病毒；為今后實(shí)踐生活打下良好的基礎(chǔ)。會(huì)初步用殺毒軟件檢測(cè)系統(tǒng)，清除電腦病毒。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)修飾文本框，并能分出用片交友的褒貶。五、作業(yè)練習(xí)回家練習(xí)制作自己的小名片。注意根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)和個(gè)人、集體等要求不同，及欣賞不同，進(jìn)行不同的實(shí)際制作賀卡。互相評(píng)價(jià)作品活動(dòng)，教師指導(dǎo)更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)過(guò)程會(huì)設(shè)置日歷頁(yè)面的大小。第十課 制作校園小報(bào)（上）一、教學(xué)內(nèi)容賞析校園小報(bào)，制作圖文并茂的校園小報(bào)。了解小報(bào)的制作方法。二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)性目標(biāo)：會(huì)多種方法制作標(biāo)題字，會(huì)旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)圖片。會(huì)運(yùn)用多個(gè)文本框分隔和編輯文章。四、教學(xué)過(guò)程會(huì)分析小報(bào)，發(fā)現(xiàn)其亮點(diǎn)與不足。信息技術(shù)教案學(xué) 校：新江鎮(zhèn)中心小學(xué)年 級(jí)：五年級(jí)科 目：信息技術(shù) 教 師：陳經(jīng)權(quán)二0一三年至二0一四學(xué)年度第一學(xué)期第二篇：小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)(上)教案小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)（上）教案桑落墅鎮(zhèn)中心小學(xué) 2017年9月小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)（上）教案第1課小試牛刀顯身手教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠初步認(rèn)識(shí)繪圖工具的名稱，了解以橢圓、圓為代表的基本圖形工具的使用，學(xué)會(huì)保存圖形文件。二、發(fā)現(xiàn)二：把圖形保存起來(lái)包括保存菜單項(xiàng)、文件名、保存位置等。第2課勾勒我的想象力教學(xué)目標(biāo)以線、點(diǎn)、圖形工具繪制圖形，會(huì)用幾何構(gòu)圖。通過(guò)應(yīng)用色彩來(lái)表現(xiàn)事物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩搭配的審美素養(yǎng)，豐富思想表達(dá)與情感表象。①單擊“橢圓”工具，選取無(wú)邊框類型 ②選取顏色，畫(huà)出多個(gè)橢圓型氣球。三、探究、實(shí)踐觀察天空、云的顏色，畫(huà)一畫(huà)，涂一涂。通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)多幅圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)修改后表達(dá)連續(xù)信息的過(guò)程，提高多現(xiàn)有圖片的加工、應(yīng)用的創(chuàng)造意識(shí)。飛過(guò)高山增加氣球，增大浮力，飛船上升救起丹頂鶴合成沼澤地與飛船的圖時(shí)，注意減小氣球減小浮力，讓飛船下降。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范教學(xué)準(zhǔn)備：詩(shī)配畫(huà)圖片資料、書(shū)法作品圖片 教學(xué)重點(diǎn)：給人物加上對(duì)話文字。二、操作指導(dǎo)觀察閱讀新發(fā)現(xiàn)：用文字增強(qiáng)圖畫(huà)的表達(dá)，如何操作文字呢？通過(guò)畫(huà)圖中的文字工具，為漫畫(huà)的角色人物加上對(duì)話文字。移動(dòng)文字 在輸入確定之前，可以拖動(dòng)文字框的邊框調(diào)整文字到恰當(dāng)位置。嘗試制作一幅圖文并茂的宣傳畫(huà)，“請(qǐng)珍惜每一滴水”。二、教學(xué)重、難點(diǎn)連續(xù)輸入詞語(yǔ)的技能。④每輸入一段內(nèi)容后，安Enter鍵（換行）。學(xué)生討論處自的用途。③英語(yǔ)單詞idiom成；unite團(tuán)結(jié)”Learn to walk in Handan”isan idiom.“邯鄲學(xué)步”是一個(gè)成語(yǔ)。教學(xué)方法: 自主練習(xí)、演示、討論 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體廣播系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、練習(xí)文檔 教學(xué)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入：師：能能的作文得了五顆星，大強(qiáng)只得了一顆星。一點(diǎn)通：就地消滅錯(cuò)別字通過(guò)文字處理軟件提供的自動(dòng)更正技術(shù)，避免一般的錯(cuò)別字。五、拓展延伸：認(rèn)識(shí)“游記”通過(guò)對(duì)游記的介紹，讓學(xué)生主觀上認(rèn)可游記的范圍不僅僅是指對(duì)游山玩水的記錄，而是帶給人豐富的知識(shí)和美感的一種輕松、優(yōu)美、生動(dòng)、詳實(shí)的文體。四、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入新課：首先我們大家一起來(lái)欣賞幾幅圖畫(huà)：小麗寫(xiě)了一部童話作品，請(qǐng)大強(qiáng)幫她排版。操作步驟：A、選中題目，執(zhí)行“格式”→“字體”。正文：正文是文章的主要內(nèi)容，先來(lái)設(shè)置字體、字號(hào)。作者：選中作者，設(shè)置字體、字號(hào)為：楷體GB231小四，對(duì)齊方式為：右對(duì)齊。溫馨提示：一般用A4紙打印，共兩張紙，同學(xué)們都知道造紙術(shù)是中國(guó)四大發(fā)明之一，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一張紙都凝聚著許多造紙工作者的心血和汗水，所以我們要提倡節(jié)約用紙和對(duì)廢紙回為了節(jié)約收利用，倡導(dǎo)綠色低碳生活，進(jìn)而保護(hù)我們的森林。（四）、作業(yè)布置課后探究：會(huì)復(fù)制格式的“刷子”——格式刷。今天呢，我們要學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行版面修飾，使我們的文章更有吸引力和感染力。這樣就打開(kāi)了“帶圈字符”對(duì)話框，在“樣式”下選擇“縮小文字”，單擊“確定”。生嘗試。選中“替換為”輸入框，單擊下面“格式”按鈕中的字體，選中隸書(shū)、暗紅色、小二號(hào)、著重號(hào)；單擊“文字效果”選項(xiàng)卡，選中“禮花綻放”動(dòng)態(tài)效果，確定。2在課堂教學(xué)中采用小組協(xié)作，課堂自主學(xué)習(xí)小組的形式增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及增加學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。小組協(xié)調(diào)共同完成兒歌集（使之圖文并茂），培養(yǎng)學(xué)生求知精神和小組協(xié)作意識(shí)。兒歌配畫(huà)—插入圖片一、引入教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們都喜歡看畫(huà)報(bào)嗎？那么，怎樣使你設(shè)計(jì)的兒歌作品也豐富多彩、引人入勝呢？”學(xué)生答：略講解：老師這兒有一個(gè)兒歌作品，請(qǐng)大家先來(lái)一睹為快吧！二、講授新課 放映多媒體作品講解：現(xiàn)在我們先來(lái)看一下用word制作的兒歌作品可以達(dá)到的效果。生：能不能快速在剪貼畫(huà)中查找相關(guān)圖片？演示講解：例如：使用“搜索剪輯”，給《饞貓和懶貓》插入剪貼畫(huà)時(shí)，在“插入剪貼畫(huà)”對(duì)話框中的“搜索剪輯”文本框內(nèi)輸入關(guān)鍵字“貓”后回車。師：真聰明，各組討論插入“來(lái)自文件”中的圖片操作步驟。并按評(píng)比要求評(píng)出“優(yōu)勝小組”，頒發(fā)獎(jiǎng)品。情感目標(biāo)：知道并遵守機(jī)房的操作規(guī)則，形成正確的使用習(xí)慣；感受相關(guān)的計(jì)算機(jī)文化和道德規(guī)范；逐步增強(qiáng)自律意識(shí)，能進(jìn)行自我保護(hù)。二、學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作有了一定的基礎(chǔ)，但對(duì)計(jì)算機(jī)的了解還不很深，特別是理論知識(shí)的掌握學(xué)生不太感興趣，通過(guò)本課教學(xué)，使他們對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)一步的了解加深，對(duì)后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們幻想一下以后的計(jì)算機(jī)是一個(gè)什么樣子？（生：袖珍計(jì)算機(jī)、搖控計(jì)算機(jī)等），同學(xué)們的想象力非常豐富，以后你們長(zhǎng)大了一定能研究制造出你們想要的計(jì)算機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)： 窗口的基本操作 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：師：我們每次開(kāi)機(jī)進(jìn)入的都是Windows98的桌面，你知道Windows98是什么嗎？ 學(xué)生很可能說(shuō)不出師：老師告訴大家，Windows98是一種常用的操作系統(tǒng)，操作系統(tǒng)是我們使用和管理計(jì)算機(jī)的平臺(tái)，每臺(tái)計(jì)算機(jī)都必須安裝操作系統(tǒng)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課使用電腦的平臺(tái)（板書(shū)課題）二、探索新知：認(rèn)識(shí)桌面的組成師：我們每次開(kāi)機(jī)進(jìn)入的桌面，它是操作系統(tǒng)提供給用戶的界面，下面就請(qǐng)大家打開(kāi)課本第9頁(yè)，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)清桌面的組成。師：大家的探索能力真強(qiáng)，現(xiàn)在我們做一個(gè)小練習(xí)，考一考大家。師：剛才我們一起了解了“菜單欄”，下面再看“工具欄”。技能目標(biāo)：熟練啟動(dòng)資源管理器；嘗試文件夾的展開(kāi)、折疊操作；熟練文件與文件夾的新建、重命名。新建文件和文件夾（窗口菜單、快捷菜單兩種建立方式，強(qiáng)調(diào)建立前選定位置）。軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。（3）情感目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)的活動(dòng)讓學(xué)生得到一定的啟示。課前準(zhǔn)備：在學(xué)生機(jī)D盤(pán)上建立“13區(qū)”文件夾?！巴啐垺蔽募A（文件夾的查找）“報(bào)警器”文件（文件的刪除）“計(jì)劃1”和“計(jì)劃2”復(fù)制到“成龍”文件夾。從而完成第三關(guān)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：一看同學(xué)們信心百倍、胸有成竹的樣子，段老師就知道同學(xué)們一定在課前認(rèn)真完成了“課前小研究”。請(qǐng)重點(diǎn)介紹：你能找到幾種刪除文件的方法? 如果發(fā)生誤刪除你該怎么辦？怎樣做到徹底刪除？3．任務(wù)三：找到“機(jī)密文件夾”把其中的計(jì)劃3復(fù)制到“成龍”文件夾中。（游戲規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)同學(xué)隱藏的文件多，哪個(gè)同學(xué)查找到的文件多）2．快樂(lè)大闖關(guān)：快樂(lè)第一關(guān)：你能否根據(jù)今天所學(xué)，把ftp://”快樂(lè)大闖關(guān)“文件夾復(fù)制到你的計(jì)算機(jī)上嗎？此項(xiàng)得分：60分。B、沒(méi)有真正的垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源。文件的解壓縮?？墒?，計(jì)算機(jī)中的文件資料是怎樣管理的呢？（二）講授新課：教師講解文件和文件夾：計(jì)算機(jī)中的文件很多。（三）練一練：你是怎樣用鼠標(biāo)展開(kāi)和折疊WINDOWS文件夾的？（四）布置作業(yè)：用鼠標(biāo)打開(kāi)“PROGRAM”下的子文件夾”MICROSOTF OFFICE“。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。（2）打開(kāi)“文件”菜單，擊“新建”項(xiàng)中的“文件夾”命令，出現(xiàn)一個(gè)新的文件夾圖標(biāo)，后面顯示“新建文件夾”。（2）教師演示、講解如何把“練習(xí)一”文件夾復(fù)制到“練習(xí)冊(cè)”文件夾中。教后記：第二課時(shí)[教學(xué)目標(biāo)]學(xué)會(huì)對(duì)文件的復(fù)制、移動(dòng)、刪除、重命名等操作。（2）教師演示、講解如何把源文件夾“MY DOCUMENTS”中的文件“DOC1”或其他自己創(chuàng)建的文件復(fù)制到目標(biāo)文件夾“MY DOCUMENTS”下的“練習(xí)一”中。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解電子郵件的概念；掌握電子郵箱地址的組成；了解“附件”的概念及郵件安全；了解賬戶、BBS、貼子及網(wǎng)絡(luò)電話的概念；掌握電子郵箱的申請(qǐng)、登錄；掌握電子郵件的撰寫(xiě)、收發(fā)；掌握郵件附件的查看、下載、刪除和郵件附件的發(fā)送；掌握Outlook或Foxmail的賬戶設(shè)置及郵件的發(fā)送、管理；掌握BBS中貼子的發(fā)表、閱讀、回復(fù)；掌握的注冊(cè)申請(qǐng)及使用。技能目標(biāo)：嘗試申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱。四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。（5）激活并進(jìn)入郵箱。三、知識(shí)點(diǎn)打開(kāi)電子郵箱。登錄電子郵箱。1)指導(dǎo)學(xué)生如何查看信箱里面的郵件。網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)用電子郵箱收發(fā)附件。(三)練一練：學(xué)生進(jìn)行收發(fā)附件練習(xí)。設(shè)置郵件賬戶。電子郵箱。一是直接向INTERNET服務(wù)商申請(qǐng)；二是在網(wǎng)上注冊(cè)免費(fèi)的或收費(fèi)的WEB郵箱。發(fā)表新貼。四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。技能目標(biāo):熟練操作BBS（閱讀、回復(fù)、發(fā)表貼子）。（1）電子郵件。管理電子郵件（刪除、附件的保存）。技能目標(biāo)：嘗試對(duì)Outlook Express或Foxmail進(jìn)行賬戶設(shè)置；熟練使用電子郵件軟件管理電子郵箱。添加附件。附件的查看與保存。(三)練一練：給別的小組發(fā)一封信。2)輸入登錄信息，登錄電子郵箱。撰寫(xiě)、發(fā)送電子郵件（轉(zhuǎn)發(fā)、抄送）。(三)練一練：自己動(dòng)手申請(qǐng)一個(gè)郵箱。我們是怎樣與遠(yuǎn)方的朋友傳遞信息的。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：申請(qǐng)電子郵箱。情感目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)和理解網(wǎng)絡(luò)文化、道德規(guī)范；養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，自覺(jué)抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息。（1）把某個(gè)文件從一個(gè)文件夾移到另一個(gè)文件夾中的操作叫做移動(dòng)文件。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何復(fù)制、移動(dòng)文件夾，那么文件操作和文件夾操作一樣嗎？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何對(duì)文件進(jìn)行操作。教師演示、講解移動(dòng)文件夾。（1）給一個(gè)文件夾重新取一個(gè)名字，叫做重命名。用“資源管理器”或“我的電腦”對(duì)文件、文件夾進(jìn)行管理（選取、新建、重命名、復(fù)制、粘貼、刪除、移動(dòng)等）。技能目標(biāo)：熟練利用“資源管理器”或“我的電腦”對(duì)文件、文件夾進(jìn)行管理。教師講解、演示資源管理器：在WINDOWS中，“資源管理器”是管理計(jì)算機(jī)硬件、軟件資源的工具程序。三、知識(shí)點(diǎn)安裝壓縮軟件。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們：在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，人們經(jīng)常說(shuō)把文件備份一下，你能根據(jù)今天所學(xué)說(shuō)出備份的含義或方法嗎？”（三）總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容并填寫(xiě)“演習(xí)總結(jié)”（四）承上啟下統(tǒng)計(jì)學(xué)生游戲得分情況并根據(jù)學(xué)生的得分讓學(xué)生查找“獎(jiǎng)品”。友情提示：以下幾關(guān)難度增大，你可以選擇不繼續(xù)闖關(guān)，那你的分?jǐn)?shù)維持不變。思考：選擇連續(xù)文件的方法你能想到哪幾種？4．任務(wù)四：把“成龍”文件夾中的“監(jiān)視器”文件移動(dòng)到“瓦龍”文件夾。（出示課件“正義行動(dòng)之文件多了要管理）。B、當(dāng)常規(guī)方法行不通時(shí)，換種思維，好多問(wèn)題將迎刃而解。完成此環(huán)節(jié)后進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)：1.“偵查演練”，同位之間在自己的機(jī)器上建立“機(jī)密”文件夾，并用復(fù)制移動(dòng)的方法把該“文件夾”隱藏到不同的位置，然后讓對(duì)方尋找，先找到者為勝利者。其中“瓦龍”文件夾下包含“報(bào)警器”及“計(jì)劃1”??“計(jì)劃6”共7個(gè)文件。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、創(chuàng)設(shè)情境法、小組討論展示等生本課堂模式 教學(xué)手段：通過(guò)多種方式自主探究以及課件的形象演示，突破教學(xué)重難點(diǎn)。操作系統(tǒng)是最重要的系統(tǒng)軟件，它負(fù)責(zé)管理、控