【正文】 格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力。很多家長(zhǎng)表示，孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視，這是堅(jiān)決不允許的，希望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。當(dāng)然這些事情，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。相信這點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都做得比較好。有的家長(zhǎng)給孩子訂了《學(xué)語(yǔ)文之友》《少年先鋒報(bào)》，這就是很好的讀物，上面有豐富的內(nèi)容可供孩子閱讀，既可以提高孩子的閱讀能力，又可以增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有課堂作業(yè)本、家庭抄寫(xiě)本?？粗⒆拥倪@些表現(xiàn)，老師的心里非常高興！我相信，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受！一些家長(zhǎng)很擔(dān)心孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”。可以說(shuō)，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生。其中課堂作業(yè)本是由老師批改、檢查。雖然老師布置了讀書(shū)任務(wù)，可是孩子畢竟是孩子，絕大部分孩子還是不會(huì)讀，必須要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。二、幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合：學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明。不要過(guò)分的保護(hù)孩子。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動(dòng)，到學(xué)校后，完全由學(xué)生自己完成。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里。每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，跟孩子一起讀書(shū)。72個(gè)孩子來(lái)自72個(gè)不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。在這里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。作業(yè)要求一般是固定的，田字格中的生字每個(gè)一排（拼音7個(gè)漢字7個(gè)，再組一個(gè)詞語(yǔ)）生字條中的生字每個(gè)寫(xiě)兩個(gè)（拼音兩個(gè)漢字兩個(gè)，組一個(gè)詞語(yǔ)）。我也知道，家長(zhǎng)平時(shí)事情多，忙。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書(shū)包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。短短幾年，對(duì)我們成人來(lái)講，沒(méi)有什么特別的，但對(duì)于孩子來(lái)講，小學(xué)六年可能會(huì)影響孩子的一生。老師面對(duì)的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提。支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，我們知道：在學(xué)校，老師是學(xué)生的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，父母是孩子的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表；教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。珍惜這段美好的時(shí)光吧！對(duì)于班級(jí)管理工作，請(qǐng)各位家長(zhǎng)給予理解和支持，不要過(guò)多干涉。認(rèn)真對(duì)待孩子的每個(gè)第一次，持之以恒、踏踏實(shí)實(shí)地陪伴他們順利而快樂(lè)地走好小學(xué)階段的第一步！尊敬的老師們，各位家長(zhǎng)朋友：下午好！我很榮幸參加本次學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，并作為一名學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言。第二，生活習(xí)慣。因此，我就把那些不得不說(shuō)的事項(xiàng)先說(shuō)吧！第一，關(guān)于安全。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。（以保證孩子有充足的睡眠時(shí)間）②獨(dú)立整理書(shū)包的習(xí)慣，自己能做的事情自己做。如果家長(zhǎng)仔細(xì)觀察孩子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的愛(ài)好、動(dòng)作、言行等與祖輩或父母輩十分相像。身教非常重要，但言教也是不可或缺的。三、鼓勵(lì)為主，加強(qiáng)引導(dǎo)，獎(jiǎng)罰并舉。即使兩代教育方法有分歧，也不要當(dāng)著孩子的面指責(zé)對(duì)方。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，因?yàn)槲覀冇兄餐男拍钆c目標(biāo)——一切為了孩子。一、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。如果一味的只要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。如上課的鈴聲一響，學(xué)生就進(jìn)教室，拿出課本和鉛筆合，等待老師上課。（3）培養(yǎng)孩子愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣；孩子對(duì)周?chē)幻靼椎氖挛锘颥F(xiàn)象，總愛(ài)問(wèn)個(gè)“是什么”、“為什么”，都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現(xiàn)。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。這學(xué)期 才過(guò)去三個(gè)星期，可我們有些孩子的書(shū)本已經(jīng)如同壇子里的腌菜一般；有個(gè)別孩子，今天發(fā)的新作業(yè)本，到第二次作業(yè)時(shí)，就面目全非；有些孩子由于不講衛(wèi)生，小手臟兮兮的，作業(yè)時(shí)嚴(yán)重影響了作業(yè)整潔。性格決定命運(yùn)。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。教育孩子需要言傳身教。一年級(jí)的孩子，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎么放都要教過(guò)，你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們放書(shū)橫七豎八，怎么樣的都有。關(guān)于小學(xué)知識(shí)的教學(xué)，沒(méi)有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對(duì)孩子的一片愛(ài)心，一份責(zé)任心。要賞識(shí)你的孩子。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開(kāi)始的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如：當(dāng)孩子考了百分回家，在這種情況，大人孩子都高興，一般情況下，大人肯定會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己的孩子。一定要請(qǐng)家長(zhǎng)簽字！開(kāi)學(xué)以來(lái)，有的家長(zhǎng)在作業(yè)簽字這方面堅(jiān)持得特別好。（我們可以給孩子準(zhǔn)備一本識(shí)字積累本，讓孩子把所有認(rèn)識(shí)的字積累下來(lái)。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫(xiě)完。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。對(duì)完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P(yáng)，注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。如喝喝水，上廁所等。這些都是家長(zhǎng) 必須要做到的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果在你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用。謝謝大家！第五篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講稿一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講稿家長(zhǎng)朋友：大家好！孩子上一年級(jí)與幼兒園有很大的區(qū)別，一年級(jí)是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的開(kāi)始，我雖然是第一年教學(xué)一年級(jí)，但以前也不斷聽(tīng)老師說(shuō)起一年級(jí)孩子在各個(gè)方面，孩子在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)為每個(gè)家長(zhǎng)朋友要注意以下幾方面：家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣：讓孩子自己整理自己的學(xué)習(xí)用品，如文具盒、書(shū)包等，家長(zhǎng)不要包辦代替，但每天可以問(wèn)問(wèn)孩子?xùn)|西整理了沒(méi)有，也可以檢查一下孩子整理的是否到位，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝?，一年?jí)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣后，以后在學(xué)習(xí)中的物品家長(zhǎng)就不需要再給其整理了。安全方面：不要讓孩子用小刀削鉛筆，給孩子買(mǎi)個(gè)轉(zhuǎn)筆刀或者轉(zhuǎn)筆機(jī)都行，他們太小，小刀容易削著手，同時(shí)鉛筆讓孩子只削一頭，不要兩頭都削，不安全。八、安全問(wèn)題作為學(xué)校，安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，作為老師，天天都要講安全，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家里也要經(jīng)常灌輸給孩子安全知識(shí)，讓孩子從小樹(shù)立安全意識(shí)，比如交通安全、食品安全、用電安全、煤氣安全、外出安全等等，讓我們大家齊心協(xié)力，為了孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，防患于未然，不至于落下后悔。把握好孩子寫(xiě)作業(yè)所用的時(shí)間，千萬(wàn)不要讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)拖拉的習(xí)慣。比如：“今天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了。如果不檢查小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看。（3）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。然后可以帶到學(xué)校和班上的同學(xué)交流，相互促進(jìn)提高）２．①建議您每天叮囑孩子上學(xué)、放學(xué)路上注意安全，按時(shí)到校、按時(shí)回家。每天一寫(xiě)完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門(mén)了，才忙著找東找西。孩子就會(huì)想，為了得到媽媽的表?yè)P(yáng)，為了再吃到肯德基，我要繼續(xù)努力。相比之下，你的孩子在家，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了，你這樣說(shuō)：怎么又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了？沒(méi)聽(tīng)講嗎？就會(huì)打消孩子的積極性，認(rèn)為：我聽(tīng)了講也不會(huì)做，我很笨。不要老在孩面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達(dá)到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。我在班上的獎(jiǎng)勵(lì)措施：每天隨時(shí)在孩子的額頭上貼星星，如守紀(jì)星，學(xué)習(xí)星、智慧星、讀書(shū)星、衛(wèi)生星、進(jìn)步星、文明星等；檢查作業(yè)時(shí)對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)會(huì)在書(shū)上、作業(yè)本上畫(huà)小紅旗、畫(huà)笑臉。激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少，十分重要。好，并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。你在家里說(shuō)三道四，說(shuō)別人的不是，他就也會(huì)學(xué)你。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話了：“爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了。下面我來(lái)談?wù)劊?嚴(yán)格要求全面了解孩子，并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求；千萬(wàn)不要不分是非，為孩子護(hù)短。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們今天回去檢查一下孩子的書(shū)本，并告訴他們：書(shū)本和文具是我們學(xué)習(xí)上的好朋友好幫手，它們幫助我們學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)，我們應(yīng)該感激它們愛(ài)護(hù)它們。課堂上的４０分鐘是獲取知識(shí)的黃金時(shí)段，課堂上新的刺激會(huì)吸引孩子的注意力，所以我們?cè)谡n堂上多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，采用新穎的教學(xué)方式來(lái)煥發(fā)學(xué)生的活力，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情之焰。所以說(shuō)，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動(dòng)力，也是推動(dòng)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)和從事活動(dòng)的一種精神力量。對(duì)將入學(xué)的孩子說(shuō)來(lái)養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識(shí)重要得多，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是他們順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的保證，所以孩子入學(xué)前要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。在將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己了，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。五、關(guān)愛(ài)孩子，避免寵愛(ài)，培養(yǎng)自立。但是一味的表?yè)P(yáng)，也是不行的，處罰和獎(jiǎng)勵(lì)是相輔相成的，處罰是反面刺激，是為了讓犯錯(cuò)的孩子“自己教育自己”，以后不犯或少犯錯(cuò)誤，特別是不犯同樣的錯(cuò)誤，處罰也是一種教育。這樣既了解了孩子的情況，也知道了孩子平時(shí)在想些什么，更可以幫助、引導(dǎo)他們往正確的方向發(fā)展。長(zhǎng)輩給孩子樹(shù)立了一個(gè)什么榜樣，耳濡目染孩子也就成為了你的一面鏡子。④獨(dú)立上學(xué)，遵守交通規(guī)則的習(xí)慣：上下樓梯靠右走；過(guò)馬路走人行橫道，紅燈停，綠燈行。第二，關(guān)于習(xí)慣。孩子上到小學(xué)后，活動(dòng)范圍和時(shí)間都要比