【正文】 認(rèn)識事物發(fā)展的方法。教學(xué)重點：感悟家鄉(xiāng)的民風(fēng)民情，增強(qiáng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。讓自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)更出名。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。）展示自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。（說一說自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎？(生說一說物產(chǎn)的來歷及特點）第二課時教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。教學(xué)過程： ，唱一唱。第三課時教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)方法：小組合作，交流。：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 。教學(xué)重點：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖。你的家鄉(xiāng)在哪里？你覺得家鄉(xiāng)美在什么地方？ 二．交流活動——家鄉(xiāng)風(fēng)光美1．想一想：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？2．說一說：你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？和大家交流一下吧?。▽W(xué)生聯(lián)系生活實際，結(jié)合課前搜集的圖片、相片等介紹）：我們的家鄉(xiāng)還有很多風(fēng)景名勝，大家想去看一看嗎? ：家鄉(xiāng)風(fēng)光多么美。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。出示陜西省地形圖。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、地圖。教學(xué)方法：小組合作，交流。激發(fā)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)家鄉(xiāng)的情感。課堂練習(xí)閱讀教材 作業(yè)安排開展“我的愛心行動”和殘疾兒童交朋友，走進(jìn)殘疾人的內(nèi)心世界。（2）聽完這兩則小故事，你有什么感受?他們給你什么啟發(fā)？（3）你身邊的殘疾人是怎樣面對生活的？師小結(jié)：不幸的遭遇為殘疾人的生活帶來諸多不便，但他們身殘志堅，以頑強(qiáng)的意志和樂觀的態(tài)度，創(chuàng)造了許多奇跡。”老年人需要我們獻(xiàn)出愛心，在我們的周圍，有很多生活上有困難或遭遇不幸的人，他們更需要我們的幫助。在此之前學(xué)生了解到了一些公共場所的文明，并且知道了為我們生活服務(wù)的不同人群，了解了他們的工作范疇，并且去尊重和感謝他們。為我們學(xué)習(xí)這一課打下了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，使學(xué)生了解和正視我們身邊的弱勢群體，并去關(guān)愛他們，這一課也是對學(xué)生道德品質(zhì)的一大升華。今天，讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)獻(xiàn)出我們的愛心。四、關(guān)注社會，了解政策《中華人民共和國殘疾人保障法》內(nèi)容。附錄（教學(xué)資料及資源）相關(guān)的視頻資料，文字資料。認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教學(xué)時間：10課時。教學(xué)方法：看一看，聽一聽，說一說，想一想。請同學(xué)們看一看：我們陜西省有哪些城市？碑林在哪個市？碑林在陜西的什么方位？我們碑林有哪些友好鄰居？打開碑林地圖，找找自己的家。教學(xué)重點：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。三．自主活動——我是小導(dǎo)游同學(xué)們，你想當(dāng)小導(dǎo)游嗎?把你搜集到的風(fēng)景名勝、文物古跡的傳說和故事介紹給大家,讓我們一同來分享吧！第二課時 教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)過程：一．探究活動——家鄉(xiāng)人也美1．啟發(fā)談話：翻開家鄉(xiāng)的地方志、人物傳記，我們會看到，從古到今，有很多名垂史冊的人物出自我們的家鄉(xiāng)。教學(xué)難點：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。教學(xué)準(zhǔn)備：：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。，如：《梓童山的傳說》等。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、磁帶等。設(shè)計廣告詞，使它們更有名。宣布“金點子”大賽的比賽規(guī)則。知道家鄉(xiāng)的人吃、住等方面的地方特色；了解并學(xué)會欣賞家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，知道家鄉(xiāng)名人；探尋家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣，自覺抵制陳規(guī)陋習(xí)，知道用科學(xué)的方法戰(zhàn)勝迷信。知識：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。知識：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。）師：他們告訴我們什么了？他們的家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大變化，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生變化了嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)，（出示課題）誰能說一說家鄉(xiāng)人指的是哪些人？師：對，說得很對。學(xué)生運(yùn)用錄像片介紹現(xiàn)在自家住房的狀況。其余同學(xué)有補(bǔ)充嗎？還有哪個小組想和我們交流的？（衣著調(diào)查組：組長根據(jù)調(diào)查情況，具體介紹衣著的變化。學(xué)生根據(jù)調(diào)查的資料介紹現(xiàn)在飲食情況，介紹家庭中常吃的蔬菜、水果。師：自從1979年黨的十一屆三中全會以后，由于有了黨的富民政策，我國人民的生活發(fā)生了巨大變化。向長輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。隨著社會的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們的家鄉(xiāng)變了。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集家庭居室的新舊照片，舊糧票、糧本，長輩用過的生活用品等。向長輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。第二課時教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。問：請同學(xué)們說一說，剛才老師講話中，你感覺哪一種話聽起來最熟悉？師：是啊，聽著家鄉(xiāng)話我們倍感親切！“少小離家老大還，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”這一詩句道出了每個人對家鄉(xiāng)深深的眷戀之情，一股濃濃的鄉(xiāng)土情，尤其那是身在他鄉(xiāng)的人，聽到家鄉(xiāng)話，更會感到格外的親切與和煦。教學(xué)難點：通過欣賞和學(xué)秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)過程： 感受陜西。教學(xué)難點：通過欣賞和學(xué)秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。學(xué)生自學(xué)歌曲（學(xué)生按小組自學(xué)歌曲，教師輔導(dǎo)學(xué)生；分組匯報學(xué)習(xí)情況）重點體驗：襯詞和一字多音的拖腔是民歌中常用的表現(xiàn)手法。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)重點：在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情；利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。教學(xué)重點：在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情；利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。2．開展考察活動。②與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)難點：利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。第三課時教學(xué)目標(biāo)：通過尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。（培訓(xùn)學(xué)生訪問的禮儀和技巧；調(diào)查計劃的格式；調(diào)查報告的基本格式等。學(xué)會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實踐過程中學(xué)會將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績的道理。教學(xué)過程：△夸夸我的家鄉(xiāng)人。教學(xué)難點：學(xué)會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實踐過程中學(xué)會將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來。做好訪問前的準(zhǔn)備，小組分工。樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感，主動參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動。第十課 家鄉(xiāng)的發(fā)展變化教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng)人的觀念變化。學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片，在小組內(nèi)相介紹。教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。活動二：調(diào)查發(fā)布會。評價。教學(xué)過程： 活動一：家鄉(xiāng)的未來教師為大家展示家鄉(xiāng)的未來規(guī)劃圖。家鄉(xiāng)的大發(fā)展，關(guān)系著你我他。重點難點：，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置?？吹貓D，找家鄉(xiāng)。競賽：老師縮小地圖的范圍，請大家自己找找家鄉(xiāng)，比一比，看誰找得快找得準(zhǔn)。你會為家鄉(xiāng)做點什么?你對家鄉(xiāng)會有一種怎樣的感情?五、小結(jié)第二課：我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)過程：，說一說。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。、生活的關(guān)系。而夏季又是我國大部分地區(qū)降水最多的季節(jié)?；顒尤航榻B家鄉(xiāng)的四季l、課前學(xué)生收集自己家鄉(xiāng)一年四季的平均氣溫。：為什么不同的季節(jié)，人們的生產(chǎn)活動不同? ，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫內(nèi)容。教學(xué)活動及過程： 活動一：說說家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、第16頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解這幾個地方的物產(chǎn)，使學(xué)生明白，我國地，大物博，不同的地方有不同的物產(chǎn)。指導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查計劃，分類去調(diào)查。第二單元一方水土養(yǎng)一方人 第五課：民居與飲食教學(xué)目標(biāo)，探究房子與自然環(huán)境的關(guān)系，學(xué)會畫出家鄉(xiāng)獨具特色的民居。，交流學(xué)習(xí)收獲。師生交流，明確：我國幅員遼闊，各地的自然條件不同，造就了人們飲食習(xí)慣的不同，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的主要食品及其形成原因。記錄下來。分別闡明己方見解。、曲藝文字、圖片資料，并學(xué)習(xí)其中一種，做好表演的準(zhǔn)備。“家鄉(xiāng)民問戲曲會演”的場景，請學(xué)會各種家鄉(xiāng)戲曲的學(xué)生進(jìn)行表演。(2)邀請收集人介紹他最喜愛的一種工藝品。4觀察記錄身邊的迷信活動。；：調(diào)查、詢問他人，上網(wǎng)，查閱圖書資料； 活動三：用科學(xué)戰(zhàn)勝迷信 ，反對迷信第九課：他們是家鄉(xiāng)人的驕傲教學(xué)目標(biāo)，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績的道理。可以通過以下步驟： 。并能與大家交流調(diào)查結(jié)果，分享學(xué)習(xí)成果。重點介紹自己家的住房結(jié)構(gòu)，家庭陳設(shè)，家人的起居生活等，為后面學(xué)生的介紹做一個范例。議一議：(1)這些變化給我們的生活帶來了什么變化?(2)為什么會有這么大的變化? 活動九：放羊娃的故事教師講述教材第65頁《放羊娃的故事》。第十二課：家鄉(xiāng)的明天什么樣教學(xué)目標(biāo)?；顒尤航瘘c子交流會1家鄉(xiāng)的大發(fā)展，關(guān)系著你我他；祖國的大發(fā)展，大家想辦法，我們來為家鄉(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)一計。活動五：我們大家一起唱、歌頌祖國的小節(jié)目。教學(xué)重難點了解我國的行政區(qū)劃，知道部分省級行政單位在祖國版圖上的大體位置，我國海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。J來做幾道數(shù)學(xué)題，比較一下到底有多大。(祖國真是——太大了!)課件出示世界地圖：到世界地圖上看一看我們的祖國吧。fl39。走到這里呀，大家知道我國陸地上的國界線有多長嗎?(板書：國界線20000多千米!)接著，我們又要沿著大陸海岸線走了，繼續(xù)從遼寧，經(jīng)過首都北京、天津、河北、山東、江蘇，我們回到了家鄉(xiāng)安徽。師：正因為我國面積廣大，才會有如此奇特的景象。像她這樣的人還有很多，他們都在為我們遼闊的祖國貢獻(xiàn)著自己的力量。了解北京是改革開放以來，在現(xiàn)代化建設(shè)方面所取得的成就。你們知道是在我國的哪個城市舉辦的嗎? 生：北京。(播放升國旗錄象)師：從錄象中，你聽到了、看到了、知道了什么? 生：從錄象中我聽到了國歌、看到了天安門、國旗，知道了北京是祖國的首都。進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識地圖的能力，通過識圖提高和發(fā)展空問思維能力。而你們作為祖國的未來，又該怎么做呢?拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生暢談，進(jìn)行情感升華，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。三、了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國的遼闊師：如果把我們的祖國看成一個大家庭，那我們的學(xué)校就像一個小小家庭了。)加上陸地上的國界線20000多千米，我們剛才一共走了多少千米?(38000多千米)計算：假設(shè)我們一天走8小時，平均每小時走3千米，我們按這個速度計算，走完這一圈，我們至少要用多少天?大家計算一下看看? 我們至少要用l583天!也就是4年多的時問啊，這一圈走下來，你們都幾歲了? 該讀幾年級了?(五年級加4年，上初三了)同學(xué)們，通過這樣的計算。)海南和臺灣都是島嶼(需要說明一下)。書上還告訴我們，我國的面積差不多同整個歐洲面積相等，歐洲有幾個國家你知道嗎?(40多個)，我們一個國家的面積就相當(dāng)于歐洲40多個國家的面積，祖國真大，師板書：大活動二：旅行、計算比較，感受祖國邊界線的漫長師：祖國到底有多大呢?同學(xué)們都喜歡旅游吧，咱們來今天來做個模擬徒步旅行的游戲，好不好?我們將沿著祖國大陸的邊界來走一走，從數(shù)字上來感受一下祖國邊界線的漫長。平時我們感覺整個明光市挺大的，可是想在中國地圖上找到明光市，可能嗎?為什么?(因為相比之下，祖國的面積太大了。)聽到這，你想到了什么?(大中國)。3欣賞并共同演唱歌曲《在希望的田野上》。我們來比一比，誰設(shè)計的點子最好，最有價值。，愿為家鄉(xiāng)的發(fā)展做一些力所能及的事，激發(fā)起學(xué)生為祖國、為家鄉(xiāng)的美好前景而奮發(fā)圖強(qiáng)的光榮使命感。教學(xué)活動及過程活動一：“為什么會這樣”討論會，使學(xué)生明白，我們周圍有許多污染環(huán)境的現(xiàn)象存在，那么你們知道為什么會這樣嗎? ?；顒佣郝牋敔斈棠讨v過去的事情 ：同學(xué)們，我們現(xiàn)在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你們家過去的生活情況嗎?讓我們?nèi)枂枲敔斈棠贪? ：聽爺爺奶奶講過去的生活。萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。…次訪問。，并愿意以他們?yōu)榘駱?。教學(xué)活動及過程活動一：走進(jìn)豐富多彩的民俗：大家都喜歡過年，請說一說，你們?yōu)槭裁聪矚g過年? 。、歸納總結(jié)：通過展示活動，你了解了什么?感悟到什么?有什么體會?第八課：家鄉(xiāng)的民俗探秘教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的各種傳統(tǒng)節(jié)日，婚喪嫁娶等民俗的形成、流失與演變情況。(可延伸到課外。教師將教材中介紹的各種工藝制作成多媒體課件?；顒尤毫私馄渌胤降姆窖?課外)L、引導(dǎo)學(xué)生了解其他地方的方言，在班上交流。：同學(xué)們，我們是哪里人?是否喜歡家鄉(xiāng)的方言?誰會說自己家鄉(xiāng)的方言?大家說方言時有什么感受? ，體會家鄉(xiāng)方言的特點。(2)學(xué)會制作一種地方風(fēng)味小吃，親手制作一種家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃帶到學(xué)校來?！翱淇浼亦l(xiāng)的房子”匯報交流活動。3通過學(xué)習(xí)，探究家鄉(xiāng)的民居、飲食與當(dāng)?shù)刈匀粭l件的關(guān)系，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)。活動三：討論會：為什么自然環(huán)境不同，物產(chǎn)會不一樣：通過前兒課的學(xué)習(xí)，我們知道了不同