【正文】 電視機(jī)，國內(nèi)外各式房子的錄像帶，錄像機(jī)，玩具小猴一只:幼兒會用橡皮泥通過團(tuán)、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單的圖畫。激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了活動形式的豐富性。因為那是孩子的天性，教育應(yīng)該無時無刻為孩子服務(wù)，從孩子的角度出發(fā)，用逼真的場景，生動有趣的畫面吸引孩子們的眼球，通過情境表演、畫面欣賞讓幼兒獲得進(jìn)一步的提高。在這一環(huán)節(jié)中，亮點是在“毛毛蟲”睡覺的時候，老師幫她們添上美麗的翅膀，在音樂聲中感受變成美麗蝴蝶的興奮感，既激發(fā)了幼兒積極參與的興趣，又能使幼兒經(jīng)驗得到有效提升，使幼兒感受到了活動給他們帶來的成功感和滿足感。因此，在整個活動中應(yīng)以幼兒的自主參與為主，教師在活動中起到一個引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動感受作品形象的情感和快樂。小班《毛毛蟲》說課稿一、說設(shè)計意圖《毛毛蟲》是個有趣的故事，它語言樸實、短小有趣，蘊(yùn)含著神奇的科學(xué)知識。活動一開始我就先讓孩子們欣賞毛毛蟲動畫，孩子們一下子就被吸引了。（二）鼓勵能力強(qiáng)的幼兒多做幾個毛毛蟲寶寶，并試著給毛毛蟲寶寶添上嘴巴。2．初步了解毛毛蟲的外形特點，感受泥工活動的樂趣。揉球制作各種果實。第一篇：幼兒教案：泥工《毛毛蟲》幼兒教案活動名稱：泥工《毛毛蟲》 活動目標(biāo)：多種顏色的橡皮泥和吸管、牙簽穿插，制作出吃飽的毛毛蟲。提示幼兒把果實插在吸管做的肚子上?；顒又攸c：能運用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)毛毛蟲特征。（三）教師重點幫助能力差的幼兒。當(dāng)我拿出事先制作好的毛毛蟲讓孩子們觀察時，他們立刻就發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的特征，都爭先恐后的回答，有的說長長的，有的說是圓圓的。故事以清新的語言，形象生動的排比句描述了毛毛蟲的蛻變過程，喚起了幼兒喜愛昆蟲的情感。為此，我做了以下準(zhǔn)備。五、說活動設(shè)計特色1．創(chuàng)設(shè)豐富、多元的語言環(huán)境氛圍。3．活動形式凸顯游戲性。同時，也為活動獲得好的效果打下了堅實的基礎(chǔ)。畫過房子的裝飾想像畫。這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握團(tuán)、搓、壓的技能，在白板紙上粘貼出房子，并有一定的裝飾效果。4(出示動物基本形圖片5(學(xué)生分小組討論分析如何制作，師點播 6(師生共同制作 7(出示娃娃基本形圖片學(xué)生分小組討論分析如何制作，師點播 8(師生共同制作三、教學(xué)總結(jié)本課主要讓學(xué)生初步掌握制作泥土作品的基本技巧，從學(xué)生掌握效果來說，大部分學(xué)生都能掌握基本技巧，但因為初接觸，部分學(xué)生捏制得不夠到位，需進(jìn)一步練習(xí)。2(用泥塑造不同動物的基本特征。?示范機(jī)理效果。我國也已經(jīng)有10多種哺乳類動物滅絕,還有20多種珍稀動物面臨滅絕。教師:今天老師請小朋友給小烏龜找到更多的烏龜朋友讓它們開心地在一起，小朋友還可以利用這些小棒烏龜?shù)谋?、腳劃出相應(yīng)的花紋。教學(xué)重難點: 抓住不同花的特征來塑造，造型美觀。過程:一、欣賞泥工作品:彩色的花師:看一看，這些花多漂亮呀～你知道它們是用什么做出來的嗎, 師:它是什么樣子的,由哪些部分組成呢, 泥工活動教案教學(xué)對象:小班 授課老師:XX 協(xié)助老師:XXX、XX 日期: 活動目標(biāo):通過運用膠泥搓出各種圓球，在活動中充分發(fā)揮孩子們的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。孩子們基本完成，大聲回答:“圓～”由此體驗搓圓帶來的成功體驗。今天這節(jié)課我們就用膠泥來搓圓球。然而泥工教學(xué)在一般人看來，只是一種簡單易行的玩具制作和自我娛樂的形式，因而泥工教學(xué)往往帶有隨意性缺乏系統(tǒng)性。揉泥是基礎(chǔ)，把泥揉軟后，才好團(tuán)泥、搓泥、壓泥等。壓泥可讓幼兒做成油餅、盤子、餃子等。分泥可讓幼兒做不倒翁娃娃，把泥分成一大一小兩塊。如幼兒在做小兔子時可選擇白泥和紅泥，把白泥做免子的身子，紅泥做兔子的眼睛和耳朵，這樣就比一色泥做出的小兔子形象生動得多。幼兒用自己獨到的目光，靈巧的雙手，為小小的泥塊賦予了新的生命。第五篇：泥工教案課題：基本技巧教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)用泥土捏制作品的基本技巧 教學(xué)目標(biāo)：通過教師的示范講解，學(xué)生能基本掌握調(diào)色法、圓球、水滴制作、葉片做法、動物造型基本制作、娃娃造型基本制作等基本技巧。通過造型活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識和創(chuàng)新精神，在塑造過程中體驗?zāi)嗨苤谱鞯臉啡ぁＰ〗Y(jié)：每種動物都有它的特點，這些動物的特點已經(jīng)被你們找到了，你們想不想見識更多的動物呀？2．欣賞與分析：對一些稀有動物進(jìn)行講解。三、藝術(shù)實踐1．作業(yè)要求：你準(zhǔn)備用什么材料來制作喜歡的小動物？根據(jù)制作步驟和動物的外行特點泥塑自己喜歡的小動物。二、活動準(zhǔn)備：每人一個透明的罐子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。（2）指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生能獨立捏制出不同造型的人物，并且能造型美觀。［活動過程］活動導(dǎo)入：出示食物實物(米飯，面包，饅頭)讓學(xué)生認(rèn)識幾中常見的食物。制作活動：我喜歡的食物。二、活動準(zhǔn)備橡皮泥、泥工板、牙簽、小動物手偶、紙盤。提問：怎么做點心呢？你有什么好辦法？你想坐什么點心呢？ 小結(jié)：兒歌——兩手搓搓做成小湯圓；小湯圓，壓壓扁，變成小圓餅；小圓餅，撒些泥，變成大麻餅；大圓餅，差牙簽，變成棒棒糖。（1）鼓勵想象：動動腦筋想一想，你想做什么樣的點心送給小動物呢？（2）引導(dǎo)制作：學(xué)生制作，教師觀察指導(dǎo)。三、指導(dǎo)要點活動重點：學(xué)習(xí)團(tuán)圓、壓扁、搓條等泥工技能。(2)給學(xué)生發(fā)下彩泥，教師講解大體的制作方法。(1)你見過哪些食物？它是從哪里來的？(2)你喜歡哪些食物？它們是什么味道的？你為什么喜歡它們？對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，告訴學(xué)生這些食物都是經(jīng)過叔叔阿姨辛勤勞動才能做出來的，小朋友應(yīng)該愛惜糧食，不能浪費。教學(xué)重難點：1．學(xué)生能細(xì)心觀察各種人物的造型特點 2．學(xué)生能用基本型生動的表現(xiàn)各種小人物 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備各種人物圖片供學(xué)生欣賞；工具材料 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入欣賞不同風(fēng)格人物圖片，導(dǎo)入課題二、講授新課1．學(xué)生分析不同人物的造型特點（師小結(jié)）2．出示范作（南瓜仙子）制作方法：參照教材圖例 3．引導(dǎo)學(xué)生制作自己喜歡的人物 4．學(xué)生制作教師輔導(dǎo) 小組討論、交流、匯報小組討論所做人物的困難地方在哪里，并討論怎樣解決（引導(dǎo)學(xué)生注意人物的造型特點和色彩的搭配）5．作品展示，師小結(jié)出示學(xué)生作品，生評、師評，作品哪部分做的不錯，那部分還欠缺，整體效果如何！顏色搭配如何！三、教學(xué)總結(jié)這節(jié)課大膽的放給學(xué)生，沒有過多的講解，只是讓學(xué)生在南瓜仙子和人物圖片的啟發(fā)下小組討論，討論解決困難，教師在旁給予適時的指導(dǎo)。過程：一、欣賞泥工作品：彩色的花師：看一看，這些花多漂亮呀！你知道它們是用什么做出來的嗎？(引導(dǎo)學(xué)生觀察材料)師：它是什么樣子的？由哪些部分組成呢？ 師：仔細(xì)看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什么不同的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面）小結(jié)：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都非常的美麗。評價。教師：小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動、植物？