幼兒園中班體育教案：小矮人摘蘋果(完整版)
【正文】 敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。，跟同伴合作是一種精神。⑴你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長(zhǎng)在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來）。小班體育教案《摘蘋果》這篇文章共1712字。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。中班體育百變紙箱活動(dòng)目標(biāo)：通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。過程與方法通過情景演示，使學(xué)生建立減法的概念，幫助學(xué)生理解 減法的意義。教法與學(xué)法教法：情境演示，小組合作。（1）,引導(dǎo)學(xué)生看圖，用完整的話說說圖上有多少個(gè)蘋果，可以用數(shù)字幾來表示？（師板書：樹上有5個(gè)蘋果）（2），如果請(qǐng)你來蘋果，你想摘幾個(gè)呢？（生答）（3），請(qǐng)你來摘蘋果，其他同學(xué)想一想根據(jù)他的行為，你能提個(gè)什么數(shù)學(xué)問題？（生答師板書：摘下2個(gè)）（4），誰能給大家提個(gè)數(shù)學(xué)問題？（樹上原來有5個(gè)蘋果，摘下2個(gè)，還剩幾個(gè)蘋果？52=3，還剩3個(gè)蘋果。（1），請(qǐng)小朋友們輕輕地打開課本第26頁，看第1題。師：剛才我們進(jìn)行的口算天天練中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有整十?dāng)?shù)參加的運(yùn)算計(jì)算起來比較容易。我們來一起研究看看38+17的豎式怎么寫呢？我找誰來幫忙啦？（計(jì)數(shù)器）師：我應(yīng)該先在計(jì)數(shù)器上撥多少？生：先在十位上撥3顆珠子（我先在十位上寫3），再往個(gè)位上撥8顆珠子（再在個(gè)位上寫8）師：加17再怎么撥？生：再往十位上撥1顆珠子（我再在十位上寫1，1和3對(duì)齊），往個(gè)位上撥7顆珠子（我在個(gè)位上寫7，7和8對(duì)齊）師：在豎式計(jì)算中要注意相同數(shù)位要對(duì)齊，觀察計(jì)數(shù)器你覺得從哪一位開始算比較方便？（個(gè)位）【練】師：所以豎式計(jì)算我們要從個(gè)位算起，個(gè)位上8+7等于15，計(jì)數(shù)器個(gè)位上現(xiàn)在一共有15顆珠子，個(gè)位上的珠子怎么樣了？（滿十了）個(gè)位滿十要怎么辦？（個(gè)位滿十要向十位進(jìn)一）師：我們要把個(gè)位上的10個(gè)一換成1個(gè)十，我們往十位進(jìn)的這個(gè)1表示的是1個(gè)十，那么我們?cè)谪Q式中把這個(gè)進(jìn)位1小小的寫在中間，提醒我們這是個(gè)位滿十向十位進(jìn)的1，表示的是1個(gè)十。師：我們大家齊心協(xié)力列出了豎式，誰能說說在計(jì)算豎式時(shí)要注意什么？生：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一師：你可真棒，謝謝你的提醒，誰能完整的說說這道豎式的計(jì)算過程？ 生：38+17，相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起，先算個(gè)位8+7等于15，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，把5寫在個(gè)位上，再算十位3加1再加進(jìn)位1等于5，把5寫在十位上，所以38+17等于55【找兩個(gè)好的說說】 師：我們一起來回顧一下我們用的方法，這是整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，一位數(shù)加一位數(shù)，再把兩部分合起來，這種是把其中一個(gè)數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，再把余下的數(shù)加起來，其實(shí)豎式計(jì)算的算理和上面其中一道是一樣的，下面老師用小棒來解釋豎式計(jì)算的過程，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，你覺得它和那種方法是一樣？【用小棒演示豎式，邊演示邊解說】師：今天我們學(xué)了兩種方法來計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，一是整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，一位數(shù)加一位數(shù)，再合起來，可以有橫式和豎式兩種寫法，還有一種就是把其中
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