教科版科學(xué)六上杠桿的科學(xué)教案(完整版)
【正文】 帶了一個(gè)奶粉罐，老師掰了半天沒打開，誰能來試試能把它打開嗎？ 學(xué)生上臺(tái)操作，結(jié)果以失敗告終。 ：現(xiàn)在老師將杠桿尺左邊掛兩個(gè)鉤碼，手按住另一端，你能指出三個(gè)點(diǎn)的位置嗎？現(xiàn)在我手按的一端用鉤碼代替，我們規(guī)定 左端為阻力點(diǎn)掛點(diǎn)，右端為用力點(diǎn)掛點(diǎn) ，再讓它水平平衡，是省力還是費(fèi)力還是既不省力也不費(fèi)力。 省力 費(fèi)力 六．小結(jié) 通過撬奶罐重新回顧杠桿的知識(shí)。 二． 省費(fèi)力情況分析 當(dāng)用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿省力。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及時(shí)記錄到實(shí)驗(yàn)表格中后，小組合作整理你們的發(fā)現(xiàn)，看哪一組發(fā)現(xiàn)最多？ 學(xué)生進(jìn)行杠桿尺實(shí)驗(yàn)探究，小組合作填寫實(shí)驗(yàn)記錄，教師進(jìn)行分組指導(dǎo)。（教師板書：杠桿的科學(xué)） 二、新課教學(xué) 師：動(dòng)畫展示撬石頭和蹺蹺板請(qǐng)同學(xué)回答，這兩個(gè)都 是杠桿，它們有什么相同的特
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