【正文】 室里就可以實現(xiàn)多媒體教學。逐步形成了具有十三中特色的現(xiàn)代化教學環(huán)境。在這種活動中、學生的知識、技能將獲得長進，甚至產(chǎn)生飛躍。指導性原則在進行教學評價時，應(yīng)把評價和指導結(jié)合起來，不僅使被評價者了解自己的優(yōu)缺點，從不同角度查找因果關(guān)系，并通過信息反饋，使被評價者明確今后的努力方向。結(jié)合我國基礎(chǔ)教育改革的新理念，談?wù)勅绾伟l(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在評價中的作用基礎(chǔ)教育改革新理念與現(xiàn)代教育技術(shù)有機融合是指在已有教育理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合時代發(fā)展要求，把現(xiàn)代教育技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和新課程內(nèi)容有機結(jié)合起來，以便更好地完成課程目標、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。Authoware功能強大，可制作的課件類型豐富，可滿足各種課程需求。作為學科課程，思想政治課是集理論教育、社會認識和公民教育于一體的綜合性課程。多媒體教室的運用能充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用，緩解師資不足的矛盾。多媒體教室及其功能：一、多媒體教室的涵義隨著科學技術(shù)的發(fā)展，有關(guān)音頻、視頻、通信和智能控制等方面的先進設(shè)備不斷被引入教學過程，提高了教育教學質(zhì)量和水平,推動著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展?，F(xiàn)代遠程教育與提高學生素質(zhì)與學習能力的關(guān)系現(xiàn)代遠程教育打破了傳統(tǒng)教育的局限性，實現(xiàn)了教學模式與學習模式的轉(zhuǎn)變。材料直觀，有利感知。由于學習是在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人的幫助即通過人際間的協(xié)作活動而實現(xiàn)的意義建構(gòu)過程，因此建構(gòu)主義學習理論認為“情境”、“協(xié)作”、“會話”和“意義建構(gòu)”是學習環(huán)境中的四大要素或四大屬性。趨向多媒體化多媒體技術(shù)的應(yīng)用(多媒體教學系統(tǒng)和多媒體電子出版物)為人機之間的信息交流提供了全新的手段，今后，音視頻媒體將加快數(shù)字化，虛擬現(xiàn)實技術(shù)將在實踐應(yīng)用中展露頭腳。班級博客為了實現(xiàn)“走進一個博客，透視一個班級，體驗一種行動，分享一段成長”，讓班級博客成為孩子們盡情展現(xiàn)的舞臺，成為加強家校溝通的橋梁，成為教師相互學習提高的平臺，成為師生真情交流的空間、孩子們盡情展現(xiàn)的舞臺，我校制定了班級博客文化建設(shè)方案，并在網(wǎng)易博客平臺上建設(shè)蓮塘三小班級博客圈（網(wǎng)址：）。以信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為樞紐，充分利用信息網(wǎng)資源，服務(wù)于教學；以課堂模式改革為突破，營造良好的教科研氛圍，加快推進信息技術(shù)教育和學科課程的整合，以隊伍建設(shè)為中心，采取各種方法，著力建設(shè)信息技術(shù)教育師資隊伍和管理隊伍；運用信息技術(shù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，推進素質(zhì)教育的全面實施。目前各功能室正在按照前期的設(shè)計進行裝修，預(yù)計9月份投入使用，一所“設(shè)備一流”的蓮塘三小將展現(xiàn)在人們的面前，這必將是我校發(fā)展史上的一座里程碑。（二）研究領(lǐng)域：教育技術(shù)包括學習資源和學習過程的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價五個范疇的理論與實踐。強調(diào)教育技術(shù)應(yīng)用模式的多樣化根據(jù)社會需求和具體條件的不同，劃分不同的應(yīng)用層次，采用不同的應(yīng)用模式。建構(gòu)主義提供了新的教學方法與學習方法（1）支架式教學（2）拋錨式教學（3）隨機進入教學簡述教育媒體在教育傳播活動中的基本功能一、教育媒體包括硬件和軟件兩類：一是硬件，即用以傳遞教育信息的各種教學機器和設(shè)備，如：投影器、擴音機、錄音機、電視機、錄像機、影碟機、視頻展臺、電子計算機等二是軟件，指那些載有信息的物體。提高教學效率。這是實現(xiàn)學生“交流學習”、“分享學習”的基礎(chǔ)。三、功能解析多媒體教室的應(yīng)用是實現(xiàn)辦學以教師為中心，教學以學生為主體的目標的硬件基礎(chǔ)保障。二、信息技術(shù)與課程整合的目標宏觀目標：建設(shè)數(shù)字化教學環(huán)境，推進教育的信息化進程，促進學校教學方式的根本性變革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)信息技術(shù)環(huán)境下的素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育。談?wù)勀銓uthoware多媒體創(chuàng)作軟件在課程設(shè)計中的優(yōu)缺點分析一、Authoware的基本介紹：Authoware是美國MacroMedia公司出品的多媒體開發(fā)軟件，可開發(fā)多種多媒體作品，世界公認領(lǐng)先的開發(fā)多媒體教學產(chǎn)品的工具。由于Authoware是美國開發(fā)產(chǎn)品，中文破譯版未能將其功能全部展現(xiàn)，存在相應(yīng)瑕疵與弊端，因而對英文水平有相對較高要求。三、發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在評價中的作用，要堅持教學評價的相關(guān)原則客觀性原則由于教學評價的目的，在于給學生的學和教師的教以客觀的價值判斷，所以 在進行評價時，從測量的標準和方法，到評價者所持的態(tài)度，包括最終的評價結(jié)果，都應(yīng)符合客觀實際，不能主觀臆斷或摻入個人情感。激勵功能價對教學過程有監(jiān)督和控制作用，對教師和學生則是一種促進和強化。一、轉(zhuǎn)變理念，環(huán)境資源上檔次。學校安排專人負責管理網(wǎng)上的信息，并及時上傳到學校的服務(wù)器，便于教師們隨時查詢、使用，受到了教師們的歡迎。到目前為止，我校共有教學用計算機350余臺，其中微機室共210臺，各班級多媒體電腦66臺，老師辦公用計算機65臺。把網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與網(wǎng)站建設(shè)緊密結(jié)合起來，每周的工作安排在“校園新聞”欄目上面公布；學校的各項活動、規(guī)章制度都在網(wǎng)站上發(fā)布。１、購置成品資源庫。并給予一定的獎勵，培養(yǎng)了教師自發(fā)創(chuàng)作和開發(fā)信息資源的良好習慣，教學資源日益豐富，形成我校自主開發(fā)的資源庫。在河北省教科所組織的中小學信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課展評活動中王曉輝老師獲一等獎。整個教師團隊理念先進、文化底蘊深厚、教研能力較強，擁有省市級骨干教師27人，縣級教學能手、新秀26人。）。我相信在市縣各級領(lǐng)導的關(guān)懷與指導下，我校在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面將會取得更大的成績。它具有以下三個基本特點：㈠教學手段的先進性大量的現(xiàn)代化教學媒體取代了傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”的模式，尤其是多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進入教學領(lǐng)域，改變了原有的填鴨式滿堂灌，使教學效率和效果大提高。教科書被視聽教材及各種學習軟件所代替，“教材”改名為“學材”，要教東西更多，但很多以前必須課堂講授的東西，已逐步轉(zhuǎn)為由學生參與或自主學習中獲得，課堂上以培養(yǎng)學生的學習能力和感悟能力為主。這種方式的學習過程具有如下特點：學生接受多媒體信息的刺激；學生以人機交互方式參與學習；學生在超媒體結(jié)構(gòu)的環(huán)境下進行學習；學生主要依賴教學系統(tǒng)本身的指導和導航系統(tǒng)進行學習；學生依靠自我評價和反饋信息控制學習的進程。遠程教育是建立現(xiàn)代教育體系和實現(xiàn)學習化社會的必由之路，也是計算機技術(shù)在現(xiàn)代教育中最具影響的應(yīng)用之一。中學生的注意力不易集中，上課時一味地講，難于將學生吸引住。㈣對于“因特網(wǎng)遠程教育教學模式”的應(yīng)用這種應(yīng)用主要取決于Internet的普及程度，比如大部分家庭上了Internet，那么，老師可在網(wǎng)上答疑、發(fā)布信息，或通過BBS與學生進行討論。現(xiàn)在，不少高等院校、高級中學已建成局域網(wǎng)，對學生來說，可適當鼓勵他們上網(wǎng)瀏覽、學習。如上《荷塘月色》時，學習完課文中蘊藏的感情思想后放《荷塘月色》的VCD光盤，在聲、形、色為一體的畫面中更好地理解它的復雜的思想感情。在此教學模式中，教師是信息的提供者，采用HTML、VRML、Java等語言組織文字、圖形、圖像、聲音、動畫、動態(tài)三維模型以及它們之間的關(guān)聯(lián)，編寫教學課件、創(chuàng)設(shè)學習情境；學生則通過瀏覽器以主動探索的方式學習，從而在與外界交互的活動中來獲得與建構(gòu)新的知識。在這種教學模式中，控制學習過程的主體是學生，教師的工作主要體現(xiàn)在為學生編制學習軟件，或者通過教學軟件的設(shè)計來間接控制教學過程。這樣就使得語文學習變得無所不在，無時不在，更重要的意義是它可以深刻地影響著人類的教育教學的方式、方法和手段的變革。對能力不同的學生能夠因材施教，實行個別化學習。中國加入WTO，它不僅是中國改革開放這一偉大歷史進程的里程碑，同時意味著中國社會將全面融入世界的經(jīng)濟全球化和文化的多元化的洪流之中，加入W