心理健康進(jìn)班級(jí)策劃(完整版)
【正文】 受原來體驗(yàn)不到的野外生存的艱難，讓同學(xué)們了解到生命的意義，體會(huì)到極端條件下人對(duì)生命的渴望。第一篇：心理健康進(jìn)班級(jí)策劃電氣1104班“心理健康進(jìn)班級(jí)”主題活動(dòng)策劃書【活動(dòng)目的】旨在通過此活動(dòng)給每位班級(jí)成員進(jìn)行有關(guān)生命，生活和生存方面的教育，增進(jìn)同學(xué)之間的情誼，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。從而教育大家真愛生命，健康生活。第一輪休息后，三位美女主持式的展示讓人眼前一亮，她們是同濟(jì)10級(jí)三個(gè)班的組合。讓大家也有所提高，至此，本次活動(dòng)圓滿結(jié)束。（2）事先與班級(jí)同學(xué)進(jìn)行交流，對(duì)同學(xué)們存在的疑問進(jìn)行摸底。后期工作（1）對(duì)會(huì)議記錄進(jìn)行整理?；顒?dòng)后及時(shí)截圖保存活動(dòng)照片、新聞報(bào)道等相關(guān)內(nèi)容。盡管在某些方面還有欠缺，比如有個(gè)別同學(xué)會(huì)因?yàn)樽约呵榫w較低落而對(duì)心理晴雨表采取無(wú)所謂的態(tài)度，或者是有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為這樣的活動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間，我覺得要解決這些問題就需要心理服務(wù)部的同學(xué)們加大宣傳力度，讓同學(xué)們真正能夠相信心理健康進(jìn)班級(jí)的活動(dòng)是有效的，同時(shí)本班的心理委員也需要傳達(dá)心理服務(wù)部的意思，將心理健康真正與我們的生活聯(lián)系起來。，以生命教育為主題，著重提現(xiàn)生命的價(jià)值。通過生存教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存及提高生存能力的意義,樹立人與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀。、生存體驗(yàn)之類均可。四，總結(jié)與評(píng)選：“華中科技大學(xué)第三屆‘心理健康教育進(jìn)班級(jí)’申請(qǐng)表”附上整個(gè)活動(dòng)的完整策劃，上交至光電學(xué)院心理服務(wù)部，然后統(tǒng)一上交院系及大學(xué)生發(fā)展研究與指導(dǎo)中心留檔。、照片、感言。“校三十佳班級(jí)”的組織，大學(xué)生發(fā)展研究與指導(dǎo)中心將報(bào)銷全額活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，并另行獎(jiǎng)勵(lì)。，并在學(xué)院內(nèi)部舉辦答辯會(huì)，推選出優(yōu)秀班級(jí)參與校級(jí)區(qū)域答辯，具體答辯時(shí)間安排請(qǐng)等待通知。通過生活教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的意義,熱愛生活,奮斗生活,幸福生活。大學(xué)生的生存教育的內(nèi)涵包括:個(gè)體學(xué)習(xí)參與認(rèn)識(shí)客觀物質(zhì)世界,認(rèn)識(shí)和參與家庭、社會(huì)的分工,學(xué)習(xí)建立社會(huì)關(guān)系及處理感情地實(shí)踐活動(dòng),為獲得社會(huì)生存能力(包括工作技能和生活的技能)而自我學(xué)習(xí),參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程。，例如體會(huì)盲人，聾啞人群的生活感受等。以上就是本次心理健康活動(dòng)進(jìn)班級(jí)的總結(jié)，有好的方面同時(shí)也有做的不好的地方。同時(shí)在活動(dòng)中大家都能夠很積極的參與進(jìn)來，因此現(xiàn)場(chǎng)得氣氛也非
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