【正文】 會哭泣的；學(xué)生三：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)亂扔紙屑時，我會走過去，先給他行隊禮后微笑地說：“這位同學(xué)，你這樣做是錯的，校園是我們的家，美化要靠大家，你說是這樣嗎？”考考大家：出示圖片（同學(xué)們在跳窗臺），你們準備怎么勸導(dǎo)他們呢？師：不愧是勸導(dǎo)小隊，個個像是小小演說家，不僅敢說，而且會說。我們小隊還準備了一首兒歌，讓它在校園里傳唱，希望大家能像兒歌里唱的去行動。發(fā)現(xiàn)校園中的美中不足之處，就是學(xué)生創(chuàng)造美的前奏。請珍愛我們的生命。（投影）學(xué)生一：有些隊員行隊禮不夠標(biāo)準，還有的用左手行禮。為此，在課前我大量收集了校園的風(fēng)光圖片，讓學(xué)生在視覺上再次感受校園的美，再讓學(xué)生說說你最喜歡的地方，從而激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)校，增強對學(xué)校的親切感、自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛校意識，為后面的學(xué)習(xí)做了鋪墊。我為學(xué)校做名片放在第一課時，三本節(jié)課是第二課時，把后面兩個活動合在一起。前段時間，學(xué)校突然流行玩氣球，貪玩的同學(xué)將氣球里裝滿水，到處噴灑，不僅如此，而且還有同學(xué)灌足水后懶得關(guān)上水籠頭，“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩”大量的水從水龍頭里白白地流失。在班級中，每一位同學(xué)都是我的好朋友，我們四十八位同學(xué)一起手挽著手，向前走，團結(jié)一心、互相幫助，愛護我們的“家園”！有句話說的好：“我是主人，我添彩！”校園是我們的家，所以我們要愛護我們嶄新的校園，為校園添彩！身處學(xué)校，每天都是嶄新的，具有非凡意義的，而作為學(xué)校的主人，你又怎樣活出自我的精彩呢？答案只有一個：做自己的主人，做學(xué)校的主人，用自己的原則、觀念、態(tài)度、行為來詮釋自己的價值，發(fā)揮自己的最大能量，為學(xué)校增添一份微薄力量！每天，我一走進校門，首先映入眼簾的就是那一棵棵高大挺拔的樹木、一只只歌唱的小鳥、還有那高高矗立的教學(xué)大樓，組合成了一個美麗的大花園。一些柳葉灑落在他頭上，他一抖，柳葉又飛落到地上，我急忙去制止他，并把地上的葉子掃進草叢中，讓它們變成肥料去滋養(yǎng)柳樹，可他不但不聽，反而帶動了其他人一起踢，直到把所有的柳樹都要搖落為止，我只好無奈的搖搖頭，心里暗暗嘆息。我愛我的校園，因為我牢記這句話：“學(xué)校興則我興，學(xué)校榮則我榮、學(xué)校興衰人人有責(zé)，我為學(xué)校添光彩。教學(xué)過程：一、參觀校園，發(fā)現(xiàn)美參觀校園。（3）有的學(xué)生從高層的窗戶向外扔垃圾和廢紙。學(xué)生二：下課了，同學(xué)們上下樓梯時擠在一起，你推我擋，互不相讓。紀律是一所學(xué)校各方面工作取得成功的保障?！浚ㄒ唬┬￡犻L：我們準備成立了一個“宣傳”小隊，制作一些宣傳標(biāo)語，把它貼在校園里?！驹O(shè)計意圖：兒歌畢竟只是嘴里讀的，學(xué)生能否落實到行動上呢？這才是最關(guān)鍵的。學(xué)生二：我的建議是在學(xué)校一些較危險的地方貼上一些可愛的、學(xué)生易懂的安全警示牌，時刻提醒同學(xué)注意安全。還有很多小朋友，就像我的哥哥弟弟、姐姐妹妹，他們都和我一起玩。古人曾說過：人以德為立身之本。是的，校園就是我們的家，我們在這里學(xué)習(xí)、生活、成 長。講究衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑。校園的每一棵小草，是我們友誼的見證。講文明，有禮貌，是做人的基本品質(zhì)、尊重他人的表現(xiàn)；如果你待人文明禮貌，別人就會尊重你，與你和睦相處。有次放學(xué)，我和一位同學(xué)在一樓的走廊上看到一個高年紀的男同學(xué)對著一個小朋友大聲叫喊，還做出將要打人的舉動。親愛的老師們，為我們傳道授業(yè)解惑，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，逐漸從幼稚走向成熟。校風(fēng)積極向上，從而打造美好的教育氛圍。在家里，爸爸媽媽吩咐我們一定不能將垃圾隨手亂扔。在明珠中英文學(xué)校的優(yōu)美校園中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)。三、多捐花草，營造綠色校園。這時，之見老校長用手一指水龍頭說：“去！關(guān)上！”我立即跑過去關(guān)上了水龍頭。老師對我們很和藹，總是沖我們笑。通過該活動進一步樹立小學(xué)生的小主人意識，從愛護環(huán)境、遵規(guī)守紀、節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水這樣的小事做起，增強學(xué)生的主人翁責(zé)任感。按照“面向?qū)嶋H，嚴格管理，貴在堅持，重在滲透”的原則，確實加強對班級工作的管理。學(xué)校每星期在本周的全部來信中抽取幸運投稿者，給出獎勵。此外還包括小學(xué)生禮儀、小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則等，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成愛護環(huán)境、節(jié)約能源、提高主人翁意識。開展以“好習(xí)慣伴我快樂成長”為主題的好習(xí)慣養(yǎng)成系列活動，促進少年兒童個體素質(zhì)全面發(fā)展。）（一）撰寫演講稿：根據(jù)自己的實際情況寫一篇“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”的演講稿，介紹自己如何參加“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”活動，號召大家都參與到“我為學(xué)校添光彩”活動中來。說明：以上活動的執(zhí)行方案、活動過程均由活動負責(zé)人組織實施完成。活動時間：6月份 活動負責(zé)人：活動五：“我為學(xué)校獻計策”活動——給校長寫一封信。、班隊會、校班會、家長會等陣地，加強對學(xué)生基本文明素養(yǎng)養(yǎng)成的指導(dǎo)，提供實踐的舞臺。進一步強化教育過程中學(xué)生的主體意識和學(xué)生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、自己管理、自我評價，讓良好行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，提高學(xué)生的優(yōu)良素質(zhì)。（采納獎）活動時間：6月份 負責(zé)人： 活動六：“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”暨慶祝端午書畫展活動。（6月30日前完成）負責(zé)人：活動四：“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”演講比賽（6年級學(xué)生分組參賽。，引領(lǐng)他們實踐體驗、自主策劃、自愿參與、自我學(xué)習(xí)、自覺行動，使“要我養(yǎng)成”變?yōu)榉e極主動的“我要養(yǎng)成”。其內(nèi)容為“我是校園小主人”活動的重要意義，如何開展此項活動；評比的項目、評比的具體標(biāo)準、評比的周期以及表彰的形式等。放學(xué)了，來到校門口，看著媽媽期待的眼神，我真想把一天的故事馬上講給她聽。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走過去了，心想這次肯定會被老校長這個“多管局”的人狠狠修理一頓。同學(xué)們，我們每天生活在這樣一個舒適的環(huán)境里，能不感到幸福和快樂嗎？同學(xué)們，我們都是校園小主人，學(xué)校是我們共同的家，環(huán)境衛(wèi)生靠大家！同學(xué)們，讓我們立即行動起來吧，自覺增強保護環(huán)境的意識，做環(huán)保小衛(wèi)士，做文明好學(xué)生！謝謝大家！我是校園小主人7 下課鈴“叮鈴，叮鈴”的響了，我第一個沖出教室，向水龍頭旁跑去，因為天氣太熱了，我想快點用冰涼的自來水 幫我驅(qū)趕走這夏天的炎熱。學(xué)校，是我們學(xué)習(xí)的殿堂。大家肯定會讓自己的家里干干凈凈，清清爽爽。童年的腳步如行云流水，童年的歲月需要知識的滋養(yǎng)。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。于是我馬上將其制止，并對那個男同學(xué)提出批評，不然，真不知道還會發(fā)生什么是呢！這就是我們校園生活中不和諧的一個事例。所以，我們要從小是做起，從一點一滴開始，爭當(dāng)和諧校園的小主人。我們不僅要愛護校園，也要好好學(xué)習(xí)，天天向上，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來報答老師們的辛勤勞動。生活儉樸，不比吃穿