怎樣做學(xué)習(xí)的小主人(完整版)
【正文】 學(xué)生知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法；愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅；知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)學(xué)習(xí)方面成功克服困難的好方法好經(jīng)驗(yàn)，及有關(guān)珍惜時(shí)間勤奮好學(xué)的故事。師：冬冬的煩惱解決了，在平日的學(xué)習(xí)中，我們有沒(méi)有遇到和冬冬類(lèi)似的困難和煩惱？讓學(xué)生自己談?wù)勗趯W(xué)習(xí)中曾經(jīng)遇到過(guò)的困難和煩惱，教師適時(shí)分類(lèi)。（出示圖片）師：同學(xué)們，看了這個(gè)故事，你知道為什么小麗平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的效率那么低嗎？星期六那天為什么寫(xiě)作業(yè)的效率高呢？（交流）師：看了小麗的故事，說(shuō)說(shuō)你有什么好的辦法來(lái)提高自己寫(xiě)作業(yè)的效率？（給自己限定一個(gè)時(shí)間，給自己定一個(gè)目標(biāo)，抓緊時(shí)間，不走神??）小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時(shí)間，專(zhuān)心致志，才能提高效率。要想高效率的做事，不但要抓緊時(shí)間，合理安排時(shí)間也很重要。（設(shè)計(jì)理念：教師在教學(xué)中幫助學(xué)生明白了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，幫助學(xué)生營(yíng)造了積極的心理氛圍，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程結(jié)果進(jìn)行了評(píng)價(jià)。）今今抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，為我們樹(shù)立了榜樣。你還知道哪些勤奮好學(xué)的故事？課前我們收集了一些珍惜時(shí)間勤奮好學(xué)的故事，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎嗌现v一講。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。）六、布置作業(yè)同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，只要能夠堅(jiān)持，相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)的小主人。雷鋒在看電影前幾分鐘還抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。我們從小就要努力成為一個(gè)性格開(kāi)朗、心胸寬闊的人，天天居心叵測(cè)，天天向上，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。二、要講文明懂禮貌，從我做起，學(xué)會(huì)講三句話(huà)：你好、謝謝、對(duì)不起。從今天做起，我們?yōu)楦改甘⒁煌腼垼瑸楦改笂A一次菜。第五篇：做保護(hù)環(huán)境的小主人做保護(hù)環(huán)境的小主人同學(xué)們，我們生活的地球已經(jīng)有46億歲了，眾多科學(xué)家經(jīng)過(guò)調(diào)查，判斷地球許多資源將在不久后枯竭。紙，在我們的生活中隨處可見(jiàn)，有人浪費(fèi)紙，有人節(jié)約紙。是什麼讓黑夜中的城市燈火通明？是什麼讓人們的生活更加便捷？是什麼讓電視和電影步入我們的生活？這一切的創(chuàng)造者就是電。地球表面雖然大多數(shù)都是海洋，但鹽水人類(lèi)是不可以飲用，人類(lèi)只能喝淡水，就是這少的可憐的淡水也遭到破壞，每年有數(shù)以萬(wàn)記的河流和湖泊被工廠排放出的污水污染。三、要誠(chéng)實(shí)守信，這不僅是做人的根本，也是做好一件事的保證。我們看問(wèn)題一定要從積極樂(lè)觀的角度去看，這樣遇到任何問(wèn)題才會(huì)得到一個(gè)滿(mǎn)意的答案。這樣的故事還很多很多，這些故事告訴我們要珍惜時(shí)間。板書(shū)設(shè)計(jì)：做學(xué)習(xí)的小主人——少壯不努力，老大徒傷悲。（設(shè)計(jì)理念：通過(guò)身邊及先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)與反思。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每個(gè)人都有自己學(xué)的好的地方，為什么你能學(xué)的這樣好呢？（結(jié)合自己的例子，四人小組，討論。（1）誰(shuí)能把畫(huà)面上的內(nèi)容講給大家聽(tīng)？（指名講故事）（2）講得很好，想一想接下來(lái)這兄弟倆會(huì)有什么樣的變化？故事又會(huì)怎樣發(fā)展呢？（學(xué)生續(xù)編故事）（3）從這
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