【正文】 分，習題解答是正文學習的延續(xù)，必要的、恰當?shù)木毩暎瑢τ趯W生理解所學語文基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)是不可缺少的。（一）、重視學生已有的知識基礎(chǔ)，關(guān)注教材的系統(tǒng)性 分析教材的編排體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，可以從整體上把握各類知識在小學語文教材中的分布，認清各類知識的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個小學語文教材中的地位和作用?？偨Y(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，形成自己的風格。本年度即將結(jié)束，回顧這一年的教育科研工作情況，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、自身學習方面：堅持學習，努力提高自己通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組織的理論及業(yè)務學習。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。從趣味性角度挖掘，可以將人文與學科相結(jié)合，適當?shù)拈_展辯論賽、周圍環(huán)境污染小調(diào)查等活動。三、專題教研方面：本學期我們的教研活動專題確定為：農(nóng)村小學寫字教學與評價策略的研究。引進現(xiàn)代教育技術(shù)在寫字教學中制作的多媒體課件，能使書寫流動起來，這樣形象生動的現(xiàn)代化教學方法使學生感興趣，教學更直觀，更生動形象，效果好。愛聽故事是小孩的天性，自古至今有許多書法家或書法愛好者練字的軼事趣聞?？勺寣W生根據(jù)自己的實際情況，制定一個練字的計劃。特別要抓緊日常各門作業(yè)這一練寫字的最好機會，和各科老師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢，養(yǎng)成認真書寫的好習慣。贊科夫說：“我們的時代不僅要求一個人具備廣泛而深刻的知識，而且要求發(fā)展他的智慧、情感、意志、發(fā)展他的才能和稟賦。除了聲音外，教師還需要適當?shù)剡\用體態(tài)語言。”當學生寫出工整又美觀的一頁作業(yè)，我除了給他一個“優(yōu)”，再寫上一句“教師真喜歡看你 的字呀!”當一個平日膽怯的孩子能上臺發(fā)言，我除了給他一個燦爛的笑臉還摸摸他的頭，說：“老師為你高興!”在平時的教學中，對于學生的精彩之處，通過老師的語言、面部表情、眼神等隨時給予學生評價，傳達教師對學生的愛?？偨Y(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，形成自己的風格。我們組對每一單元的內(nèi)容都進行了認真的分析、解讀。從趣味性角度挖掘，可以將人文與學科相結(jié)合，設(shè)計出練習：如在學完圖形的變換后讓學生根據(jù)所學知識設(shè)計一幅美麗的圖案。三要研究教材中出現(xiàn)的一些練習形式，了解其特點和作用。教學中課堂教學時為了幫助學生理解較為抽象的幾何知識，動手操作是較為理想的可行辦法，學生在這一實踐活動中會獲得對數(shù)學知識的體會和理解，更重要的是良好的情感體驗。（三）創(chuàng)新檢測方面：創(chuàng)新檢測是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的好時機，在教學完圖形的變換以后，我讓學生利用學過的知識設(shè)計了一幅美麗的圖案，在活動中培養(yǎng)學生動手動腦的能力，使學生養(yǎng)成敢問敢想的好習慣并能主動地去發(fā)散自己的思維第三篇：教師個人教科研工作總結(jié)教師個人教科研工作總結(jié)20122013學自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學生，注重學生的全面發(fā)展。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、善于學習、勤于思考的習慣。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究。本學期主要做了以下工作：用敏銳的眼光審視自身教學。扎實開展學科組活動；指導青年教師的日常教學工作；聽課、評課活動本人能深化教學理論的學習，積極參加學校的教科研活動，扎實開展一周一次的學科組活動；作為一名骨干教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給年輕教師，指導其日常教學工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個年頭，但在我的悉心指導下，他們分別參加了青年教師賽課活動并紛紛獲獎；本人在做好本職工作的同時，共聽、評學校年輕教師的課20多節(jié)，促進了青年教師的成長。內(nèi)容完整。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。我覺得英語老師在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。為了讓學生開口讀英語，熟悉課文，在課堂上，讓學生“大膽說，積極做，努力唱”?？傊?，學無止境?？偨Y(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，形成自己的風格。要求目標具體，操作性強。交流展示在教學中教師要采用符合學生認識特點的教學方法引導學生學習，借助各種教學手段不斷激發(fā)他們的求知欲。點撥提升在解決了學生疑難之后，教師或?qū)W生要對課堂教學內(nèi)容進行深化小結(jié)，這也是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新學習的點睛之處。教師根據(jù)實際應采用各種教學手段調(diào)動所學知識，啟發(fā)學生舉一反三；把問題分解，由表及里、由淺入深解難，或啟迪學生轉(zhuǎn)換思維角度去解疑。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。02年被評為章丘市優(yōu)秀教師，08年被評為章丘市優(yōu)秀校長。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應用、教與學、學習后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。因此，作為校長我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路。學校還組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。重視學生已有的知識基礎(chǔ)，關(guān)注教材的系統(tǒng)性分析教材的編排體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，可以從整體上把握各類知識在小學數(shù)學教材中的分布，認清各類知識的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個小學數(shù)學教材中的地位和作用。多寫教育教學隨筆。教師對教材的解讀程度直接決定了課堂教學的有效度。三：小題大做，拓展教材習題的應用性習題是教材整體的有機組成部分，習題解答是正文學習的延續(xù)，必要的、恰當?shù)木毩暎瑢τ趯W生理解所學基礎(chǔ)知識，掌握所學數(shù)學基本技能，都是不可缺少的。專題教研方面：本學期我們的教研活動專題確定為：自主探究培養(yǎng)學生解決問題的能力具體做法如下：設(shè)疑加鼓勵，引導學生操作實踐，激活他們的學習興趣。設(shè)疑是教師有意識地在教學之前，設(shè)置疑障，讓學生大膽猜測結(jié)果，它有利于在教學中激發(fā)學生的思維，有利于培養(yǎng)他們的獨立性，克服一切都要教師告知的依賴思想，并且在猜想中體驗創(chuàng)新的喜悅和自豪感，這讓學生興趣大增，對于學生猜測中出現(xiàn)的各種情況，不管正確與否，不要輕易下斷論，對于猜測中不時出現(xiàn)的創(chuàng)新意識，教師要明確鼓勵，使他增強自信心，學習的勁頭會更大。習題解讀，主要有三項任務，一要研究習題配備的目的性、層次性。一、重視學生已有的知識基礎(chǔ)，關(guān)注教材的系統(tǒng)性分析教材的編排體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，可以從整體上把握各類知識在教材中的分布，認清各類知識的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個教材中的地位和作用。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。只有這樣才可以避免教學過程中的前后脫節(jié)或者重復?？偨Y(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，形成自己的風格。我校的小學作文走向生活的研究、小學數(shù)學優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級兩個課題于去年四月份立項開題,經(jīng)過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題。從整體上講教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識比較淡薄。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。近年來自己先后學習了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學生思考的世界》，魏書生的民主與科學的管理思想，劉京海的成功教育理論等。個人專題研究，個案分析，拽寫教學論文平時，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较颍谶M行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強學生能力的培養(yǎng)，本，個人的專題研究《問提解決》取得了一定的進展。用問題的形式來歸納，使學生思維訓練、知識遷移和組合、創(chuàng)新學習能力就能得到更進一步的訓練和培養(yǎng)。而創(chuàng)新學習課堂教學的小結(jié)是由學生將所學知識系統(tǒng)化、條理化的過程，或者學生提出未解決的問題，或者學生有新的思路……教師可在此基礎(chǔ)上高度概括，使之綱領(lǐng)分明、重點突出，幫助學生記憶、綜合和掌握。針對自主學習的結(jié)果，教師組織學生展示交流，把學生置于發(fā)現(xiàn)者和探索者的位置上。合作探究學生在預習導學的基礎(chǔ)上，根據(jù)導學案的設(shè)計，逐步完成學案上的問題。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。第五篇：教師教科研個人工作總結(jié)教師教科研個人工作總結(jié)(精選多篇)教師個人教科研工作總結(jié)科研工作是基礎(chǔ)教育工作