【正文】 學(xué)生要有耐心和愛心，物理是一門很重要的學(xué)科，但是“物理難學(xué)”的印象可能會(huì)使不少學(xué)生望而卻步。學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別是物理學(xué)科，很多是“只可意會(huì)不可言傳”的東西，對(duì)這種知識(shí)的理解，學(xué)生只有在探究中不斷的思考才能獲得，即所謂的“自悟”，而單靠聽我們老師講是不行的。(6)知道焦耳定律，了解焦耳定律在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。(5)觀察常見電容器的構(gòu)造，了解電容器的電容。(2)知道點(diǎn)電荷，體會(huì)科學(xué)研究中的理想模型方法。在組長的引導(dǎo)下，平行班5班均分73。這樣一方面讓學(xué)生懂得每種題型的解題技巧，另一方面再次對(duì)知識(shí)點(diǎn)以不同形式進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)理解。本學(xué)期我總結(jié)的不足可能有以下幾點(diǎn)：對(duì)教材的理解學(xué)習(xí)還不夠深入，不能細(xì)致掌握教材的方方面面，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，針對(duì)學(xué)生情況來布置作業(yè)，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、熟悉實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)方法。在教學(xué)過程中可以適當(dāng)?shù)母郊右恍┶s興趣拓展知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。從各班實(shí)際出發(fā)，每個(gè)班情況各不相同，2班是住校平行班，6班是住校好班，8班是非住校次好班而11班是非住校平行班。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，希望能取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真鉆研教材重點(diǎn)抓基礎(chǔ)首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課程，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認(rèn)真思考。可以充分利用學(xué)校的資源，特別是多媒體資源。我個(gè)人覺得對(duì)教學(xué)有非常大的幫助。不能用簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)的方式，要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，從根本上去提高學(xué)生的成績。這樣在第二輪的復(fù)習(xí)中學(xué)生才能對(duì)所學(xué)的知識(shí)舉一反三運(yùn)用到各種不同的題型中，才能有把握的去做綜合能力題。我們強(qiáng)化了集體備課，備課組“以老帶新”。因?yàn)樽詈筮@段時(shí)間學(xué)生的狀態(tài)沒調(diào)整好，中考留下遺憾，最高分許穎423，市第9名，高分人數(shù)不夠多。會(huì)用電場線描述電場。(3)通過實(shí)驗(yàn)，探究決定導(dǎo)線電阻的因素，知道電阻定律。實(shí)驗(yàn)1：測定金屬的電阻率(同時(shí)練習(xí)使用螺旋測微器)實(shí)驗(yàn)2：描繪小電珠的伏安特性曲線實(shí)驗(yàn)3：測定電源的電動(dòng)勢和內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)4：練習(xí)使用多用電表二．我的小結(jié)如下：：我們高二物理使用的統(tǒng)一教案教學(xué)內(nèi)容比較完整，教案還是比較規(guī)范，教學(xué)過程清晰。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況得以提高。試卷注重考查基礎(chǔ)和重點(diǎn)知識(shí)，知識(shí)覆蓋面比較全面初中物理的基本知識(shí)、基本技能、基本方法是培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)，試題立足于學(xué)生的發(fā)展，將其作為考查的主要內(nèi)容，同時(shí)注意對(duì)物理學(xué)科主干知識(shí)和核心內(nèi)容的考查。四、考生試卷中反映的問題（一）試卷主要失分概況通過抽樣分析，閱卷情況來看，整個(gè)試卷中，學(xué)生失分最多主要集中在：選擇題第6題、10題；填空題第20題、23題；實(shí)驗(yàn)探究第25題；計(jì)算題第30題。比如很多學(xué)生有300g=300ml、g= 的表述。夯實(shí)基礎(chǔ)，科學(xué)合理的精選練習(xí)學(xué)生的訓(xùn)練應(yīng)以基礎(chǔ)為主，不要搞過多的偏、難、繁、怪題。（3）、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究中考說明，落實(shí)好主干知識(shí)的教學(xué)。這使我對(duì)新課程高考和會(huì)考方向有了一定的了解，但肩負(fù)高一四個(gè)班教學(xué)任務(wù)的我，更覺得責(zé)任重大。物理是一門科學(xué)性和知識(shí)性的學(xué)科。針對(duì)不同的課堂教學(xué)類型，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求，考慮到教學(xué)對(duì)象的知識(shí)結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點(diǎn)和心理特征，精心設(shè)計(jì)出與之適應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位，假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識(shí)。本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案。三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。高一物理教學(xué)小結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任高一1234的物理教學(xué)工作，及高一3班的班主任工作。充分利用課堂45分鐘，上好每一節(jié)課。如研究性學(xué)習(xí)(生活中的電磁輻射)，培優(yōu)(周六早上組織較好學(xué)生進(jìn)行培優(yōu))?？傊谛抡n改的沖擊下，我個(gè)人的教學(xué)能力不斷得到錘煉，自身的素質(zhì)能力得到很大幅度的提升。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)物理很感興趣，也肯動(dòng)腦思考，接受能力比較強(qiáng)，只是課后下的功夫不足，有的同學(xué)憑借小聰明課后從不看書看筆記復(fù)習(xí)，作業(yè)也要催著要才能交上來。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系通過聯(lián)系、對(duì)比是使學(xué)生盡量真正掌握知識(shí)培養(yǎng)能力是物理教學(xué)的落腳點(diǎn)，能力是在獲得和運(yùn)用知識(shí)的過程中逐步培養(yǎng)起來的。（2）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。5．強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對(duì)死記硬背。中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對(duì)象，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行簡化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng)?，F(xiàn)對(duì)上學(xué)期的物理教學(xué)總結(jié)如下。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)在教學(xué)上做到有疑必問在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。高一物理教學(xué)工作小結(jié)本學(xué)年，我擔(dān)任高一(4)、(5)、(6)班的物理教學(xué)，為了提高自己的教學(xué)水平，在本學(xué)期各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)性的開展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟。在年級(jí)組織的物理競賽中，所教學(xué)班級(jí)獲得1個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)。鞏固復(fù)習(xí)強(qiáng)化教學(xué)成果。我上課不斷地摸索適合不同班級(jí)的教學(xué)模式，主要以常態(tài)化多媒體教學(xué)，多媒體的應(yīng)用改變了物理被稱為“枯燥而理論性又強(qiáng)”的課堂，盡量實(shí)現(xiàn)生動(dòng)活潑的教學(xué)。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)多聽老教師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，并常請(qǐng)備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)教學(xué)工作。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué)，老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考，改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在讓學(xué)生進(jìn)