數(shù)學(xué)教案--手形畫(完整版)
【正文】 用手作畫、指紋畫等），孩子們易產(chǎn)生“畫畫好玩”心理，既利于想象力的發(fā)揮又拓寬了孩子們的視野。講課中導(dǎo)入 是比較重要的環(huán)節(jié)，以動(dòng)畫形象、謎語(yǔ)的形式，使學(xué)生一開始就進(jìn)入一個(gè)童話世界，通過思考，加深印象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。向?qū)W生介紹用手直接作畫的方法，現(xiàn)代手形藝術(shù)及指紋畫，拓寬學(xué)生的思維。⑴描一個(gè)五指朝上分開的手形，再添畫，看一看象什么？再轉(zhuǎn)動(dòng)紙變化方向，看一看又象什么？⑵描特殊的手形：有的手指并攏，有的分開等等。掌握手形添畫的方法。（電腦）一棵樹，五個(gè)叉，不長(zhǎng)葉不開花，做事情全靠它。學(xué)生分組作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。備注：在2001年京口區(qū)素質(zhì)教育匯報(bào)課活動(dòng)中，我在中山路小學(xué)上了《手形畫》這一課，同年又對(duì)全市小學(xué)美術(shù)教師上了這節(jié)展示課。用良性語(yǔ)言暗示：“你能畫好”、“你畫得太好了”，這是一種心理導(dǎo)向，使之向更好的方面發(fā)展。“唱一唱《巧巧手》”。教學(xué)流程一、拿一拿。小椅子等，請(qǐng)學(xué)生用各種方法把這些東西拿起來。感知和內(nèi)容上為本課作積極鋪墊。鴨子。師評(píng)相結(jié)合，評(píng)出創(chuàng)意獎(jiǎng)。猜想、實(shí)踐、創(chuàng)造……各種造型與設(shè)計(jì)使學(xué)生充分參與課堂活動(dòng)，激發(fā)興趣，拓展了學(xué)生思維，充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性?？戳诉@么多小朋友的作品，你們想不想試一試？把你的小手描下來，也來變出許多美麗的圖畫。探索的空間留給學(xué)生，著力促使學(xué)生通過自己的探究活動(dòng)有所悟、有所發(fā)、有所得。創(chuàng)編。多媒體技術(shù)的應(yīng)用能使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到一個(gè)優(yōu)化的過程。感受藝術(shù)創(chuàng)造的樂趣。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察（五指張開向上）手形，請(qǐng)一位同學(xué)來說說他像什么？ 生：山坡五．展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè) “變成的好朋友”“是否有想象”、“添畫是否生動(dòng)”兩個(gè)角度說說你滿意的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，油畫棒，每人一張畫紙 活動(dòng)過程：一設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入師幼問好猜謎：今天張老師給小朋友帶來一首謎語(yǔ)，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，猜猜它是什么？“一棵樹，五棵杈，不長(zhǎng)葉子不開花，做事勞動(dòng)全靠它。畫錯(cuò)的地方不要用手指擦，想辦法把它添畫成背景。你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的手形畫？好，今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：（板書：手形畫）二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放（1）請(qǐng)大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？ ①擺一擺（先用手?jǐn)[出一個(gè)造型）②描一描（用水彩筆把手形描完整）③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）④添一添（請(qǐng)大家用最快的速度添完整）（2）添好了嗎？請(qǐng)小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？（3）老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜（出示）請(qǐng)大家跟老師一起念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。四、展評(píng)添趣，總結(jié)延伸小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像）那你的小手將來想干什么？用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬能的手。提問：誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得? 重點(diǎn)：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。想一想，這個(gè)手形添上幾筆會(huì)變成什么？（展示雞）添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳），激發(fā)幼兒對(duì)手形畫的興趣。相互欣賞交流自己的手形畫。教師巡回指導(dǎo)。，認(rèn)識(shí)更多的變換手形。2．能根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色，學(xué)習(xí)手型畫的方法。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設(shè)計(jì)最富有想象力。幼兒作畫，教師巡視，指導(dǎo)添畫背景。交流：小朋友，快想一想，剛才你的小手都變成了什么？、示范手形畫，揭示課題。五、課后拓展師：我們一起來看看小小手還會(huì)變成什么更有趣的形象吧。教學(xué)難點(diǎn)：怎么使普通的手變得有趣、新穎、有創(chuàng)意。如：中班美術(shù)《禮花》中，一開始，多媒體大屏幕上出現(xiàn)一幅幅美麗的禮花夜景,立即激起幼兒興奮的欲望和情緒，回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感受到禮花的美，產(chǎn)生表達(dá)美的欲望，從而達(dá)到從情感入手進(jìn)行教學(xué)的目的
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