人教版新課標(biāo)高一上學(xué)期第三單元語文同步測試(完整版)
【正文】 到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。 Ａ．尤其在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少的情況下 Ｂ．尤其在方向、目標(biāo)不對頭的情況下 Ｃ．尤其在缺乏有經(jīng)驗(yàn)的老科學(xué)家指導(dǎo)的情況下 Ｄ．尤其在理論功底不夠深厚的情況下 8．下列句子中使用修辭方法最少的一項(xiàng)是 （ ） A． 至于我的這支慣于嘮叨的筆，為了免于留下以敝帚畫西施的笑柄，也知趣地變成 了啞子。 ③女師大復(fù)校，賃屋授課結(jié)束，劉和珍“慮及母校前途，黯然至于泣下”。 A． 前兩句寫春景：細(xì)雨初晴，柳暗花殘，流鶯只影，露出春景即逝的意象。 C． 詩中的畫眉鳥就是詩人的化身，詩人借以表達(dá)對封建統(tǒng)治者的反抗。 我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最 壞的惡意來推測中國人的，但這一回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。 D．既指兇殘、下劣的反動派，也指那些落后、冷漠的一般人?！蓖ǔＨ怂^“美”大半就是指“好看”，指“愉快”。英國有一派主張“享樂主義”的美學(xué)家就是如此。 4．美感和快感是很容易分別的。比如讀一首詩，當(dāng)時(shí)只是心領(lǐng)神會，無暇他及，后來回想，才覺得這一番經(jīng)驗(yàn)很愉快。 Ｄ．主張享樂主義的人獲得的多是快感，而能忘卻自我的人多能獲得美感。偶爾，也有野腔野調(diào)的情歌，悠揚(yáng)綿長，惹人心亂。 ④陶老師是小寨中學(xué)惟一的公辦教師，最近才由縣教委特批的。從春走到夏，又走回來。學(xué)校里教師少，落下了學(xué)生的課，可是件天大的事喲。 ⒀僅僅過了十幾天，瘦得露了骨形的陶老師，就長逝了。 21．第①段和第⒁段都是景物描寫，對這兩段景物描寫分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ 4 分）（ ） A．第①段的描寫很有一點(diǎn)陶淵明“噯噯遠(yuǎn)人村。（ 4 分） 鄉(xiāng)里的大人孩子，山路上碰了面，都 ， ，叫她 。（ 2 分） 六（ 8 分） 29．用“信息革命”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變原意。包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、學(xué)術(shù)權(quán)威、經(jīng)濟(jì)專家。 參 考 答 案 一、 A A B A C A B C D C 二、 1 C 1 C 1 A 三、 1 A 1 C 1 D 1 D 1 B 1 C A 四、 2 B 2把能省下的錢都省下來，替家中生活困難的學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)。 五、 2《挽歌》 死去何所道，托體同山阿 2李芾甘 但丁 《家》《春》《秋》 《霧》《雨》《電》 2《受戒》 《大淖記事》 六、 2（信息革命）是以電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明為標(biāo)志的繼蒸汽機(jī)革命、電力革命之后的第三次技術(shù)革命。時(shí)間長了，他發(fā)現(xiàn)自己被人騙了。 信息革命口口口口 口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口 30．為下面一則消息擬一個(gè)最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題?！保?3 分） 27．巴金，原名李堯棠，字 ，現(xiàn)代著名作家。 C． 第①段描寫的主要作用是渲染環(huán) 境；第⒁段描寫的主要作用是抒發(fā)感情。遺囑很短，是寫給小女兒的。陶老師是面朝著學(xué)生倒下的 ，手里還緊緊捏著一小塊只有玉米柱大小的粉筆頭。走路是很費(fèi)鞋的，這一點(diǎn)陶老師感觸很深。 ⑤陶老師個(gè)頭不高，極瘦。這一切，都是由于山高林。 Ｂ．作者引用古人詩句是為了批駁主張“享樂主義”的美學(xué)家將 感官分為“高”“低”二等的觀點(diǎn)。 Ｂ．體會美感應(yīng)憑直 覺而不能憑反省?？诳蕰r(shí)要喝水，喝了水就得到快感；腹饑時(shí)要吃飯，吃了飯也就得到快感。有人說耳、目是高等感官，其余都是“低等感官”，只有前者可以嘗到美感而后者則只能嘗到快感。英國學(xué)者羅斯金就曾很坦白地說：“我從來沒見過一座希臘女神雕像有一位血色 鮮麗的英國姑娘的一半美。 B． 僅這三個(gè)詞語的選用，就足見魯迅的作品刻意追求文白錯(cuò)綜的語言風(fēng)格。 我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅(jiān)決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。 13．對野曼《失落》這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)
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