人教版新課標高一上學(xué)期第三單元語文同步測試(文件)
【正文】 了骨形的陶老師，就長逝了。春雨過后，遍地落英，是大山的心緒嗎？泉流幽谷，如泣如訴，是 大山的心語嗎？ ⒂又是一年夏深秋淺的時候，大山里走柬了一位俊俏的少女。 21．第①段和第⒁段都是景物描寫，對這兩段景物描寫分析不準確的一項是（ 4 分）（ ） A．第①段的描寫很有一點陶淵明“噯噯遠人村。 22．文中幾處加點的句子，表現(xiàn)了陶老師在生活上的節(jié)儉。（ 4 分） 鄉(xiāng)里的大人孩子，山路上碰了面，都 ， ，叫她 。代表作有《激流三部曲》： 、 、 。（ 2 分） 六（ 8 分） 29．用“信息革命”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。 目前通用的世界地圖上關(guān)于珠峰 8848 米的高度是 1954 年由印度地質(zhì)學(xué) 家測量出來的。包括諾貝爾獎獲得者、學(xué)術(shù)權(quán)威、經(jīng)濟專家。井把這本書交給了劍橋校友 —— 韓國首相樸正熙。 參 考 答 案 一、 A A B A C A B C D C 二、 1 C 1 C 1 A 三、 1 A 1 C 1 D 1 D 1 B 1 C A 四、 2 B 2把能省下的錢都省下來，替家中生活困難的學(xué)生墊付學(xué)費。 。 五、 2《挽歌》 死去何所道，托體同山阿 2李芾甘 但丁 《家》《春》《秋》 《霧》《雨》《電》 2《受戒》 《大淖記事》 六、 2（信息革命）是以電子計算機的發(fā)明為標志的繼蒸汽機革命、電力革命之后的第三次技術(shù)革命。 “只要你對某一事業(yè)感興趣，長久地堅持 下去就會成功，因為上帝賦予你的時間和智慧足夠你圓滿地完成一件事情。時間長了，他發(fā)現(xiàn)自己被人騙了。 成功并不象你想象的那么難 1965 年，一位韓國學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。 信息革命口口口口 口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口 30．為下面一則消息擬一個最恰當?shù)臉祟}。（ 8 分） 28．汪曾祺，著名作家?！保?3 分） 27．巴金，原名李堯棠，字 ，現(xiàn)代著名作家。（ 4 分） （用文中的原句作答） 23．根據(jù)文中的交待，再作合理推想，請你把陶老師給女兒的遺囑補寫出來。 C． 第①段描寫的主要作用是渲染環(huán) 境；第⒁段描寫的主要作用是抒發(fā)感情。鄉(xiāng)里的大人拍子，山路上碰了面，都 ， ，叫她 。遺囑很短，是寫給小女兒的。是的，是大晚了。陶老師是面朝著學(xué)生倒下的 ，手里還緊緊捏著一小塊只有玉米柱大小的粉筆頭。他不敢生病。走路是很費鞋的，這一點陶老師感觸很深。陶老師說，這回死了也不虧嘍。 ⑤陶老師個頭不高，極瘦。小寨中學(xué)資格最老的教師，姓陶。這一切，都是由于山高林。 山 韻 侯德云 ①有雞犬處，必有人家。 Ｂ．作者引用古人詩句是為了批駁主張“享樂主義”的美學(xué)家將 感官分為“高”“低”二等的觀點。 Ｂ．美感欣賞的濃度大，快感欣賞的濃度小。 Ｂ．體會美感應(yīng)憑直 覺而不能憑反省。如果自 己覺得快感，便是由直覺變而為反省，好比 提燈尋影，燈到影滅 ?？诳蕰r要喝水，喝了水就得到快感；腹饑時要吃飯，吃了飯也就得到快感。耳、目得來的有些是美感，有些也只是快感，我們?nèi)绾稳シ謩e？“客去茶香余舌本”，“冰肌玉骨，自清涼無汗”等 名句是否與“低等感官”不能得到美感之說相容？至于普遍不普遍的話更不足為憑。有人說耳、目是高等感官，其余都是“低等感官”，只有前者可以嘗到美感而后者則只能嘗到快感。藝術(shù)是另一世界的東西，對實際人生沒有引誘力，所以他以為比不上英國姑娘。英國學(xué)者羅斯金就曾很坦白地說：“我從來沒見過一座希臘女神雕像有一位血色 鮮麗的英國姑娘的一半美。 1．拿一幅畫給小孩子或是未受藝術(shù)教育的人看，他總是說“很好看”。 B． 僅這三個詞語的選用，就足
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1