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正文內(nèi)容

人教版必修一第四單元單元綜合能力測(cè)試(文件)

 

【正文】 不預(yù)則廢 進(jìn)用冢司,豈應(yīng)得 預(yù) C. 即 不幸有方二三千里之旱,國(guó)胡以相恤 彥博宜自省, 即 有之,不可隱 D.王舉正言以為太重,帝 旋 悟 既斬吳、蜀, 旋 取山東 19.對(duì)下列各句“之”字指代內(nèi)容的說(shuō)明不正確的一項(xiàng)是( 3 分) ( ) A.稍毀吾什器者,必執(zhí)之 之:指“稍毀吾什器”的人,在這里可指“遼使” B.中人楊懷敏主之 之:指“沿邊塘水歲溢,害民田” C.介筑堤闌之 之:指“泛濫的塘水” D.即有之,不可隱 之:指前文列舉的文彥博的種種劣跡 20. 下列句子分別編為四組,全都表明唐介“剛直無(wú)畏”性格的一項(xiàng)是( 3 分) ①稍毀吾什器者,必執(zhí)之 ②民以為利 ③遂劾宰相文彥博 ④明日取其疏入,改置英州 ⑤嶧怒,數(shù)馳檄按詰,介不為動(dòng) ⑥必曰唐子方而不敢名 ( ) A.①④⑥ B②③⑤ C.③⑤⑥ D.①③⑤ 江城子① 蘇軾 鳳凰山下雨初晴,水風(fēng)清,晚霞明。欲待曲終尋問(wèn)取,人不見(jiàn),數(shù)峰青。東坡遂作此詞。( 4 分) ________________________________________________ 22.有人認(rèn)為“一朵芙蕖,開(kāi)過(guò)尚盈盈”是雙關(guān)句,你同意嗎?說(shuō)說(shuō)理由。” ________________________________________________ 25.仿寫(xiě)句子:( 4 分 ) 朋友像棉被,真正使你溫暖的是你自己的體溫。 我們知道,小說(shuō)是通過(guò)對(duì)人物形象的描寫(xiě),反映現(xiàn)實(shí)生活和表達(dá)作者的思想傾向,也就是說(shuō),人物性格成長(zhǎng)發(fā)展的歷史,以及在這個(gè)過(guò)程中所演繹的故事,是該作品主題的載體,因此,只要我們對(duì)《水滸傳》主要描寫(xiě)對(duì)象及其故事作一些分析,就可以得出較為接近事實(shí)的結(jié)論?!端疂G傳》在第七十一回“忠義堂石碣受天文,梁山泊英雄排座次”,給讀者提供了一百零八個(gè)好漢的名單。毛澤東在早年寫(xiě)的《中國(guó)農(nóng)民中各階級(jí)的分析及其對(duì)于革命的態(tài)度》,談到“游民無(wú)產(chǎn)階級(jí)”時(shí),把農(nóng)村的游民分為 5 種:兵、匪、盜、丐、娼妓。《水滸傳》的一百零八人,最后上了梁山,都可以說(shuō)是“盜”,當(dāng)然,不能這樣算。還有個(gè)體的搶劫者,如活躍在道路上、江河中的李俊、張橫、童威、童猛,開(kāi)夫妻黑店的張青、孫二娘等。; D 偌 ru238。根據(jù)原句,“??揭露了??真相”,應(yīng)是選擇“申述”,詳細(xì)說(shuō)明之意。) 5. C(解析:此題考查病句的辨析能力。) 6. C(解析:此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。”這是一句話(huà),“我的小祖宗”在句中是稱(chēng)謂倒裝,一句話(huà)不能使用兩個(gè)句末標(biāo)點(diǎn),應(yīng)該把句中問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。(大致對(duì)即可) 10.背景主要有:①看見(jiàn)鄰居收養(yǎng)孩子,受啟發(fā);②美國(guó)不能生育的夫婦達(dá) 9%; 50%的家庭對(duì)收養(yǎng)孩子感興趣;③中國(guó)福利院有很多被遺棄的孩子;④美國(guó)全社會(huì)對(duì)領(lǐng)養(yǎng)孩子很支持。 ( 2)“滿(mǎn)身泥水”具體地描寫(xiě)了聶立立及美國(guó)收養(yǎng)家庭到中國(guó)收養(yǎng)孩子所遭遇的困難,襯托出了他們的愛(ài)心。馬西婭被她收養(yǎng)的中國(guó)孤 兒痛罵,她聽(tīng)不懂;但聽(tīng)到“女兒”的聲音,她卻高興得不行。 17. C(依違:指做事騎墻,猶豫不決,模棱兩可。 D 都譯為“很快,馬上”。 22.是雙關(guān)句。因?yàn)樗緳C(jī)“開(kāi)車(chē) 7 年從沒(méi)出過(guò)事”不能作為此次車(chē)禍無(wú)責(zé)任的證據(jù);行人之言看似亦無(wú)理,但他是以司機(jī)之邏輯來(lái)反駁的,不算詭辯。 。 例 :老師像導(dǎo)游,真正使你淵博的是你自己的好奇心。 23.這四個(gè)字在修辭上是擬人,在寫(xiě)作手法是側(cè)面描寫(xiě),煙也散,云也收,說(shuō)明彈箏女彈箏技巧之高,箏中情之深,竟感動(dòng)了煙云。) 20. D(②句寫(xiě)百姓得利;④句寫(xiě)唐介被皇帝改遷;⑥句寫(xiě)士大夫?qū)?唐介的敬仰。 B 前者為“準(zhǔn)備”;后者為“干預(yù)”。 15.①禁止驛吏勒索百姓;②筑堤攔水,造福百姓;③抵制上司高價(jià)賣(mài)絹給百姓。 14.( 1)這句話(huà)生動(dòng)地描寫(xiě)出了美國(guó)收養(yǎng)家庭對(duì)自己即將收養(yǎng)的中國(guó)孤兒的極其關(guān)切,寫(xiě)出了他們無(wú)私的愛(ài),間接地寫(xiě)出了聶立立事業(yè)的成功性。 12.目的是具體地記敘中國(guó)孤兒在美國(guó)收 養(yǎng)家庭受到良好的治療和照顧,健康成長(zhǎng),肯定了美國(guó)人的愛(ài)心,也證明了聶立立事業(yè)的偉大性與正確性。(意思對(duì)即可) 8.巴基斯坦正 在改善投資環(huán)境,提供優(yōu)惠條件,歡迎外國(guó)投資者尤其是中國(guó)投資者的進(jìn)入。 B 項(xiàng)破折號(hào)和括號(hào)都能起解釋說(shuō)明的作用,保留一個(gè)即可。 B 項(xiàng)的語(yǔ)病是“關(guān)于”一詞使用有誤,“關(guān)于”一般表示關(guān)涉、范圍,“對(duì)于”用于指出對(duì)象,“ 手機(jī)質(zhì)量的投訴”是一個(gè)具體問(wèn)題,應(yīng)使用“對(duì)于”。第③句中“但”為重轉(zhuǎn),“不過(guò)”是一個(gè)輕轉(zhuǎn)連詞,本題重在考查后一個(gè)關(guān)聯(lián) 詞語(yǔ)的使用,后半句是“是??而不是”的變形,表并列關(guān)系,應(yīng)選用“而”,不能選用表遞進(jìn)關(guān)系的“也”。ng) 2. C( A.即; B.凋,智; C.陰,擁,葷; D.滄,箱) 3. A(解析:本題考查近義詞的辨析和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。 這些沒(méi)有任何政治訴求,只是以殺人搶劫為業(yè)的人們,在任何社會(huì)都是非法之徒,為絕大多數(shù)人所否定。 梁山除了自己 班底人馬和初次聚義就選擇梁山的人物以外,許多頭領(lǐng)還是其他小山頭的山大王。他們乃人類(lèi)中生活最不安定者。人數(shù)最 多的是游民,近 50 人;其
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