北師大版英語三上教材分析課件(完整版)
【正文】 name? What’s your name? 一、第一單元教學內容 北京師范大學外語學院 北京師范大學出版社 ? 詞匯 : ? 核心詞 : Hello, what’s, your, name, my, children, hi, what, Good morning, Byebye ? 語音詞 : apple, ball, baby, cat, dog, ant, boy, carrot, door, deer ? 語境詞 : Be careful. Let’s go. ? 字母 : Aa, Bb, Cc, Dd 北京師范大學外語學院 北京師范大學出版社 二、教學目標 ? 能聽懂、會說見面打招呼的問候語 ? 能介紹自己和詢問別人的姓名 ? 理解本課故事的內容，能借助圖畫和錄音表演故事 ? 掌握字母 Aa, Bb, Cc, Dd的讀音和書寫 ? 能聽說、認讀核心詞匯；能聽說語音詞匯；能理解語境詞匯 北京師范大學外語學院 北京師范大學出版社 四、整體教學建議 北京師范大學外語學院 北京師范大學出版社 1. 故事（課文） ? 教材中的故事，即課文，是本單元語言、語法、詞匯和功能的集中呈現，為了使語言的呈現更具有真實性，本教材以四個主要人物為線索，編制了各個不同語境的故事性課文，其目的是突出語言的交際性和語言的真實性。有些孩子可能已經認識這幾個字母，要規(guī)范讀音和書寫。步驟可參見教師用書。這項活動地主旨時培養(yǎng)孩子用英語進行交流的能力，不是句子或句型地背誦。 北京師范大學外語學院 北京師范大學出版社 ? 在上一課字母聽、說、認的基礎上，本課的第一個活動是描寫和書寫。 北京師范大學外語學院 北京師范大學出版社 ? 本課主要由兩部分組成：閱讀和歌謠。 北京師范大學外語學院 北京師范大學出版社 ? 最后的這個故事是一個擴展性活動，教師應該根據自己學生的實際情況決定是否選用。故事中的生詞不作要求，學生能夠知道大意即可，對有能力的學生甚至可以讓他們猜測其意 。 ? 第六課的幾種游戲可以穿插在其他幾課教學當中進行，也可以作為復習活動放在本課集中進行。通過這種自我反思活動，要讓學生自己看到學習中的成績以及不足，增強自信心。這種閱讀能力不僅僅是閱讀與課文米起相關的材料，還應該是能跳出課文閱讀其他材料。歌謠中不可能把全部的語音都包括在內，可以利用學歌謠的機會復習前面學過的語音詞匯。下面的一項活動 Listen for… 是字母學習的一個鞏固和擴展性活動，呈現了另外幾個含有上一節(jié)課所學字母的單詞。要讓孩子注意聽，聽準確，讀準確，應該說它既是字母教學又是語音的基礎訓練。因為歌詞基本上是第一課時所學內容，對孩子來說應該不難。教學的重點是呈現語言和就新的語言內容進行控制性練習，讓孩子理解故事是什么意思，同時能跟隨錄音模仿、學說主要的句子。 My name is… 和 What’s your name?是真正的教學重點。 ? Lesson 3 Talk together(語言的功能運用 )， Listen and number(句型聽力訓練 ) 和字母以及語音詞匯的學習和認讀。 北京師范大學外語學院 北京師范大學出版社 ? Lesson 4 Trace and copy (字母書寫 )， Listen for … (字母和語音詞匯練習 ), Uncle Booky’s blackboard (句
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