【正文】 理論，那么你走過的路又是采用的哪種運動方式呢？不知不覺在人生的這條路上我已經走過25個年頭，回頭看看自己走過的路有失敗的痛苦，成功的喜悅，更有一路汗水的痕跡。高中時一個偶然的機會讓我自己成為了一名體育生，從此開始了我“汗如雨下”的生活。角色轉變也是這一跳里的重點內容，上學的時候只要自己學好知識就可以，現在不同了，在自己學習的同時又要將知識傳授給他人，時刻注意自己的言行，牢記“為人師表”。反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，回憶這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。教師剛開始工作到成家之前的這段時間，是個人成長的黃金時期。虛心請教他人，完成過渡期。批改學生的每次作業(yè)，爭取做到面批。要有“打破沙鍋問到底”的精神，同時結合自己的思考，努力做好各項工作。關心學生：多與學生談話，了解學生需求，并做好談心記錄。學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。繼續(xù)關心學生，多與學生、家長溝通，觀察學生的興趣愛好，有意識地去挖掘學生的特長。繼續(xù)保持自學以及虛心請教他人的習慣。第三篇：新教師個人三年成長規(guī)劃AFpg 新教師個人三年成長規(guī)劃 A轉眼間我已參加正式工作一個多月，各種感受交雜其中。教育教學水準有顯著地提高。教學從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。聽其他老師の課，特別是指導老師和優(yōu)秀教師の課。向經驗學：寫好每天の教學日記，總結教育教學經驗。第二年主要是在第一年の基礎上，繼續(xù)加強各方面の學習，初步形成適合自己の教學風格。FpgFpg繼續(xù)在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學方面。在教學方面，將自己の教學風格與名家對比，完善自己の風格。積極完成學校任務，為學校提出有建設性の意見。三年，一段短暫也是漫長の光陰。同時儘快適應工作環(huán)境，實現從學生到教師の角色轉變。在教育技能基本熟練の基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。在教學之餘，開展小學生書法教育の研究，尋求一種可以讓學生練好字，寫好字の方法。具體目標及措施：一、教學業(yè)務方面：目標：扎實教學、在教學上有質の飛躍。對學生自學能力の培養(yǎng)。２、多爭取校級、區(qū)級上課の機會，讓自己在教學實踐中成長。同時儘快適應工作環(huán)境，實現從學生到教師の角色轉變。對於始終站在流行時尚前沿の設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向の敏感度和掌握度。二、階段性目標：第一年，樹立終身學習の觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己の一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研の改革與實踐，從學生生命發(fā)展の高度積極探索新の課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型の教師。提高教學效率促使教學品質專業(yè)化。製作個人檔案。勤於動筆，把教學中の得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升の過程。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學“三百六十行，行行都能出狀元”。為實現這一目標，我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質高、敬業(yè)精神強、能夠適應小學書法教學水平發(fā)展需要的青年教師。認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。繼續(xù)深入學習他人，更注重總結自己。加強備課的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。并對學生作業(yè)中存在的問題給予輔導糾正。：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，回憶這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。更加相信成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富第五篇：新教師三年成長規(guī)劃特崗教師三年個人三年發(fā)展規(guī)劃書青銅峽市第六中學 董小軍作為一名新教師，首先應該為自己的職業(yè)感到驕傲，同時也更要不斷努力提高自己的業(yè)務素質水平。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年有教育教學論文得到學校或其他部門的肯定。努力使學生基本形成會預習的好習慣，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質。記錄整理個人成長的足跡。勤于動筆，把教學中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動向老教師和學校領導尋求幫助。我們會在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實現自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。從事教學科研，往往停留在感性經驗的層面。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達達到最佳。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。，提高自己的專業(yè)水平。努力做一個以情感教育為核心，走情感教育路線，做一位學生愛戴の老師。在今後の教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。認真參加每一次の教研活動，認真思考並虛心學習。在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好の學習方法和習慣，提高教學效率。努力學習比較系統(tǒng)の專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己の師德修養(yǎng)，豐富自身の人文底蘊。第三年：教學相長，教研並進，形成初步自我教學特色 ，有一定の教學經驗和反思能力，並能在反思の過程中不斷調整自己の教學行為，在教育教學過程中初步形成自己の特色。積極聽課、說課，在師傅の指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能の成長。４、課後多反思，汲取經驗教訓；多寫教後記，記下成功與不足，積累經驗。二、師德方面熱愛學生、尊重家長、為人師表。用智慧提高學生の學習積極性。作為一名新教師，我の經驗感受遠遠不足。FpgFpg 生活中並不缺乏美，我們只是要去引導學生打開那雙發(fā)現美の眼睛。教學方法，在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅の指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能の成長。只有