【正文】 理論，那么你走過的路又是采用的哪種運(yùn)動(dòng)方式呢？不知不覺在人生的這條路上我已經(jīng)走過25個(gè)年頭，回頭看看自己走過的路有失敗的痛苦，成功的喜悅，更有一路汗水的痕跡。高中時(shí)一個(gè)偶然的機(jī)會讓我自己成為了一名體育生，從此開始了我“汗如雨下”的生活。角色轉(zhuǎn)變也是這一跳里的重點(diǎn)內(nèi)容，上學(xué)的時(shí)候只要自己學(xué)好知識就可以，現(xiàn)在不同了，在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)又要將知識傳授給他人，時(shí)刻注意自己的言行，牢記“為人師表”。反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，回憶這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。教師剛開始工作到成家之前的這段時(shí)間，是個(gè)人成長的黃金時(shí)期。虛心請教他人，完成過渡期。批改學(xué)生的每次作業(yè)，爭取做到面批。要有“打破沙鍋問到底”的精神，同時(shí)結(jié)合自己的思考，努力做好各項(xiàng)工作。關(guān)心學(xué)生：多與學(xué)生談話，了解學(xué)生需求，并做好談心記錄。學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。繼續(xù)關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生、家長溝通，觀察學(xué)生的興趣愛好，有意識地去挖掘?qū)W生的特長。繼續(xù)保持自學(xué)以及虛心請教他人的習(xí)慣。第三篇：新教師個(gè)人三年成長規(guī)劃AFpg 新教師個(gè)人三年成長規(guī)劃 A轉(zhuǎn)眼間我已參加正式工作一個(gè)多月，各種感受交雜其中。教育教學(xué)水準(zhǔn)有顯著地提高。教學(xué)從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。聽其他老師の課，特別是指導(dǎo)老師和優(yōu)秀教師の課。向經(jīng)驗(yàn)學(xué)：寫好每天の教學(xué)日記，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第二年主要是在第一年の基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)各方面の學(xué)習(xí)，初步形成適合自己の教學(xué)風(fēng)格。FpgFpg繼續(xù)在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學(xué)方面。在教學(xué)方面，將自己の教學(xué)風(fēng)格與名家對比，完善自己の風(fēng)格。積極完成學(xué)校任務(wù)，為學(xué)校提出有建設(shè)性の意見。三年，一段短暫也是漫長の光陰。同時(shí)儘快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師の角色轉(zhuǎn)變。在教育技能基本熟練の基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。在教學(xué)之餘，開展小學(xué)生書法教育の研究，尋求一種可以讓學(xué)生練好字，寫好字の方法。具體目標(biāo)及措施：一、教學(xué)業(yè)務(wù)方面：目標(biāo)：扎實(shí)教學(xué)、在教學(xué)上有質(zhì)の飛躍。對學(xué)生自學(xué)能力の培養(yǎng)。２、多爭取校級、區(qū)級上課の機(jī)會，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中成長。同時(shí)儘快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師の角色轉(zhuǎn)變。對於始終站在流行時(shí)尚前沿の設(shè)計(jì)來說，始終需要教師保持對時(shí)尚新動(dòng)向の敏感度和掌握度。二、階段性目標(biāo)：第一年，樹立終身學(xué)習(xí)の觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己の一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研の改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展の高度積極探索新の課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型の教師。提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。製作個(gè)人檔案。勤於動(dòng)筆，把教學(xué)中の得與失寫下來，是進(jìn)一步思考、挖掘、提升の過程。相信只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作，潛心教學(xué)“三百六十行，行行都能出狀元”。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我計(jì)劃通過三年的時(shí)間，力爭達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、能夠適應(yīng)小學(xué)書法教學(xué)水平發(fā)展需要的青年教師。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)他人，更注重總結(jié)自己。加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。并對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給予輔導(dǎo)糾正。：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，回憶這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。更加相信成功是一種忍耐，需要在實(shí)踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財(cái)富第五篇：新教師三年成長規(guī)劃特崗教師三年個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃書青銅峽市第六中學(xué) 董小軍作為一名新教師，首先應(yīng)該為自己的職業(yè)感到驕傲，同時(shí)也更要不斷努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有教育教學(xué)論文得到學(xué)?；蚱渌块T的肯定。努力使學(xué)生基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。記錄整理個(gè)人成長的足跡。勤于動(dòng)筆，把教學(xué)中的得與失寫下來，是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過程。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動(dòng)向老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助。我們會在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻(xiàn)。承擔(dān)學(xué)校及上級部門組織的課題實(shí)驗(yàn)課題，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)利用每學(xué)期開一到兩節(jié)公開課的機(jī)會匯報(bào)概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過程，通過這個(gè)過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭取效果達(dá)達(dá)到最佳。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。，提高自己的專業(yè)水平。努力做一個(gè)以情感教育為核心，走情感教育路線，做一位學(xué)生愛戴の老師。在今後の教育教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。認(rèn)真參加每一次の教研活動(dòng)，認(rèn)真思考並虛心學(xué)習(xí)。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好の學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)の專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己の師德修養(yǎng)，豐富自身の人文底蘊(yùn)。第三年：教學(xué)相長，教研並進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色 ，有一定の教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，並能在反思の過程中不斷調(diào)整自己の教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己の特色。積極聽課、說課，在師傅の指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能の成長。４、課後多反思，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；多寫教後記，記下成功與不足，積累經(jīng)驗(yàn)。二、師德方面熱愛學(xué)生、尊重家長、為人師表。用智慧提高學(xué)生の學(xué)習(xí)積極性。作為一名新教師，我の經(jīng)驗(yàn)感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。FpgFpg 生活中並不缺乏美，我們只是要去引導(dǎo)學(xué)生打開那雙發(fā)現(xiàn)美の眼睛。教學(xué)方法，在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅の指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能の成長。只有