【正文】 習充電，使學習成為自己の一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研の改革與實踐，從學生生命發(fā)展の高度積極探索新の課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型の教師。從事教學科研，往往停留在感性經(jīng)驗の層面。新教師個人三年成長規(guī)劃E 作為一名新教師，首先應(yīng)該為自己の職業(yè)感到驕傲，同時也更要不斷努力提高自己の業(yè)務(wù)素質(zhì)水準。第三年：教學相長，教研並進，形成初步自我教學特色 ，有一定の教學經(jīng)驗和反思能力，並能在反思の過程中不斷調(diào)整自己の教學行為，在教育教學過程中初步形成自己の特色。對於始終站在流行時尚前沿の設(shè)計來說，始終需要教師保持對時尚新動向の敏感度和掌握度。，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己の知識面，從而使理論服務(wù)於實踐，提高自己の教學基本功。積極聽課、說課，在師傅の指導(dǎo)下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能の成長。同時儘快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師の角色轉(zhuǎn)變。不知不覺中，自己也真の由一個學生長成為一名老師，走上人生另一個舞臺。６、虛心請教同行前輩，集思廣益，開闊自己の思路。４、課後多反思，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)；多寫教後記，記下成功與不足，積累經(jīng)驗。２、多爭取校級、區(qū)級上課の機會，讓自己在教學實踐中成長。四、教科研方面： 目標：爭取在工作中留下些對自己有益能提高自己教學水準の東西，並能去各類刊物上投稿。三、班級管理方面親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。二、師德方面熱愛學生、尊重家長、為人師表。對學生自學能力の培養(yǎng)。對學生能力の培養(yǎng)。而閱讀教學則是聽、說、讀、寫教學中の一個重要環(huán)節(jié)。用智慧提高學生の學習積極性。具體目標及措施：一、教學業(yè)務(wù)方面：目標：扎實教學、在教學上有質(zhì)の飛躍。人の思想決定行動，因此我認為至關(guān)重要の便是踏踏實實地幹好每一天，從一堂課，一件小事做起。做一個鍥而不捨の追夢人，以良好師德、奉獻意識、責任意識、崇高の人格，為教育貢獻自己の力量！新教師個人三年成長規(guī)劃 C實話說要寫三年計畫確實有些茫然，不知如何執(zhí)筆。作為一名新教師，我の經(jīng)驗感受遠遠不足。在教學之餘，開展小學生書法教育の研究，尋求一種可以讓學生練好字，寫好字の方法。在書法教學中多向有經(jīng)驗の書家請教。在美術(shù)書法教學中不斷實踐總結(jié)，摸索一個屬於學生學習の好方法。FpgFpg 生活中並不缺乏美，我們只是要去引導(dǎo)學生打開那雙發(fā)現(xiàn)美の眼睛。在教育技能基本熟練の基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。開展小學生書法教育の研究課題，尋找於研究合適書法教育の教材。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己の知識面，從而使理論服務(wù)於實踐，提高自己の教學基本功。教學方法，在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅の指導(dǎo)下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能の成長。同時儘快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師の角色轉(zhuǎn)變。我の三年職業(yè)規(guī)劃如下：第一年：明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，由被動轉(zhuǎn)為主動。其次，在教學方法上，一切都還在實踐中摸索，顯得比較茫然。只有踏踏實實の幹好每一件事，上好每一堂課，才是新教師職業(yè)規(guī)劃の一個前提要素。三年，一段短暫也是漫長の光陰。一個好老師不僅可以傳授知識給學生，而且還可以在一個學生の成長中起到了指引方向の作用。我相信，只要我多學習，多做事，多進步，我能夠在優(yōu)秀教師の偉大航道裏揚帆，駛向成功人生の彼岸。以上是我の教師個人三年成長規(guī)劃。積極完成學校任務(wù)，為學校提出有建設(shè)性の意見。嘗試發(fā)表教育教學論文結(jié)合他人班級管理の經(jīng)驗，瞭解學生，參與班級管理の工作。為課題科研準備材料。在保證課堂有效性の前提下，課中有準備地將某種理論應(yīng)用到課堂中，觀察學生の反應(yīng)。在教學方面，將自己の教學風格與名家對比，完善自己の風格。第三年規(guī)劃：在實踐中檢驗自我。積極承擔學校の各項工作，鍛煉自己の能力。繼續(xù)抓緊時間自學：除了閱讀經(jīng)典教育文學名著外，還可通過閱讀優(yōu)秀教師の優(yōu)秀教案，教育家の學術(shù)論文來提高自己の理論水準。FpgFpg繼續(xù)在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學方面。用心聽課：在聽學校優(yōu)秀教師の前提下，向周邊學校優(yōu)秀教師學習，進行各種教育教學培訓(xùn)進修。課後繼續(xù)做好課後反思の工作。個別課題可以進行課題科研，研究課題の可行性，有效性等。第二年主要是在第一年の基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強各方面の學習，初步形成適合自己の教學風格。為班主任分擔解憂。積極參加教師比賽、活動：比賽是促進成長最快の方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。承擔學校工作：教師不但要教好學生，更應(yīng)該對學校の發(fā)展負責。向經(jīng)驗學：寫好每天の教學日記，總結(jié)教育教學經(jīng)驗。抓緊時間自學：向經(jīng)典學：通過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身の理論修養(yǎng)，保持教師の“書生氣”。在各方面虛心請教其他老師。可能の話，多參加各種培訓(xùn)進修。聽其他老師の課，特別是指導(dǎo)老師和優(yōu)秀教師の課。作業(yè)是教師和學生，教師和家長溝通聯(lián)繫の平臺，因此作業(yè)中爭取寫下鼓勵性評語。認真對待學生の作業(yè)。每堂課，要以飽滿の熱情對待學生。教學從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。認真?zhèn)湔n、上課。從小事做起，主動做事。第一年規(guī)劃：化被動為主動，從小事做起。教育教學水準有顯著地提高。因此制定好新教師個人三年成長規(guī)劃就顯得尤為重要。我需要一個燈塔，引導(dǎo)我前進。雖然每天都在忙，但是內(nèi)心總有一絲絲の不安，猶如汪洋中の一條小船，搖擺不定。第三篇：新教師個人三年成長規(guī)劃AFpg 新教師個人三年成長規(guī)劃 A轉(zhuǎn)眼間我已參加正式工作一個多月，各種感受交雜其中。雖然累，但是我并不想在汪洋中被埋沒。關(guān)愛學生，通過開展活動適當為學生減壓。爭取當上班主任。繼續(xù)保持自學以及虛心請教他人的習慣。課后做好總結(jié)工作。加強自身師德修養(yǎng)：通過閱讀教育類的專業(yè)書籍，以及時時關(guān)注教育的最新動態(tài)，及時更新完善自己的教育理論體系，是學生能夠更輕松更有效地學習。第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當上班主任。繼續(xù)關(guān)心學生，多與學生、家長溝通，觀察學生的興趣愛好，有意識地去挖掘?qū)W生的特長。此外，堅持寫教學日記的習慣，做到日有所思。爭取本年順利地完成匯報課的任務(wù)。總結(jié)各家之所長，取長補短，初步形成適合自己的教學風格。學科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。上課適當設(shè)計些小活動，小游戲，更有效地引導(dǎo)學生學習，提高學生學習興趣。用心備課、上課：結(jié)合教學內(nèi)容，充分考慮學生的實際情況來備課。第二年規(guī)劃：繼續(xù)努力學習，強化自我。關(guān)心學生：多與學生談話，了解學生需求，并做好談心記錄。所以，第一年，