【正文】 秀的人民教師！第四篇：幼兒園新教師五年成長規(guī)劃2011——2015年我的個人發(fā)展規(guī)劃王 梅 鳳沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。練好扎實的基本功（1）“兩筆一畫”，定期進行書寫和簡筆畫訓練，鞏固的同時不斷進步。對于我本人，我任教的是數(shù)學學科，所以我必須熟練掌握有關本學科扎實的基礎知識和基本技能，熟悉本學科的教材和學科特點，精通本學科的教學技能和技巧，了解有關本學科的其他知識，清楚本學科領域的發(fā)展方向和最新的研究成果。知識上，除了教案和教學設計的書籍外，教育教學雜志、報刊、書籍和論文都是在閱讀的范圍之內，多看、多思、多寫。熟悉和把握本學科的教材要領，認真研究和模仿名師的教學模式，摸索并形成自己穩(wěn)定教學風格。但是，由于缺少經(jīng)驗，再加上有關教育教學知識的儲備有限，造成自身對教材解讀的膚淺和片面。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。但是由于教學的基本技能實踐性強，并非看書就能學到的，而是要把教育學與心理學知識轉變?yōu)榻逃寄堋Ｒ虼?，轉變教師的學習觀念、學習方式是教師成長的必然要求。因此更應該為自己指定長遠的規(guī)劃，不斷鞭策自己奮進。隨著教育教學改革的不斷深入,對教師個人綜合素質的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質的不足,為適應教育教學發(fā)展的需要，同時也為自身價值的體現(xiàn)，教師要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡單的重復。每個教師在學生時代是以知識學習、書本學習、接受學習為主導的，做了教師也把這種學習習慣、學習方式保留了下來。積極參加每一堂公開課，以解決問題為目標。學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。一、自我剖析作為初出茅廬的新老師，我還有很多不足的地方需要不斷的學習和改進。光有本學科的知識還是不夠的，同時還要多涉略不同學科、不同領域的書籍和研究成果，及時的了解和掌握學科的發(fā)展方向和研究成果。積極認真地完成學校和年段布置的教育教學工作，爭取在最短的時間內熟悉學校教育教學的流程和工作模式，更好的適應教師職業(yè)。這一時期，努力使自己成為學習者型教師，形成自己獨特的教學風格。堅持能夠在每次的教學之后及時的反思，及時的筆記，想一想還有沒有什么更好的教學方法，積極主動地與其他的教師進行交流，學習別人優(yōu)秀的教學方法。加強課題的研究能力從小課題做起，以小見大，結合教學實踐和理論知識，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、提供方案、具體實施、結果反饋，不僅好操作，而且見效快，可以自己主持，也可以參與別人的課題，學習人家的研究經(jīng)驗，以供日后借鑒。從一個對課堂教學只有理論知識的畢業(yè)生漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的幼兒園專業(yè)教師。4．加強師德修養(yǎng)，爭取做一名孩子喜愛，家長滿意的教師。5．認真學習制作課件，進一步提高自身的信息素養(yǎng)，加強自己的教學水平。一、個人現(xiàn)狀分析“路漫漫其修遠兮，吾將奮然而求索”！自畢業(yè)至今，我工作已半年了。，提高自己的政治思想素質，積極參加市區(qū)各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德1表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。“腹有詩書氣自華”，閱讀多了，也會使我們更加清楚的認識自己，認識人性，認識學生，認識社會，在潛移默化中提高我們的文化素養(yǎng)。在教學前我們需要對教學內容和方法進行琢磨，思考怎樣才能在有限的教學時間里面取得最好的教學效果；教學后，我們也要進行反思，看看有哪些好的地方，把好的記下來，還要看看還存在著哪些不足，而且思考其解決或者補救的方法。2．樹立終身學習的觀念，切實提高自身業(yè)務素質通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導者，倘若組織者都無法吃透教材，沒能明白上這節(jié)課能學到什么或意義何在，那我們的教學主體也就是學生在這樣的教師的引導下的學習成果可想而知。在不斷學習的過程中逐步改正自己授課過程的不足。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨