【正文】 持參加學(xué)習(xí)和多種培訓(xùn)，加強與他人的合作與交流，互相學(xué)習(xí)。SectionA部分的設(shè)計。充分運用初中學(xué)生喜歡色彩鮮明圖片的心理規(guī)律，以及從簡明的表格中易于獲取知識的認(rèn)知能力。根據(jù)這個特征，在B部分中的某些任務(wù)，依據(jù)學(xué)生的具體情況可以刪減，讓學(xué)得快的學(xué)生盡力掌握并完成。自我、家人、朋友的介紹，根據(jù)相關(guān)信息辨認(rèn)人物。物品。標(biāo)志及規(guī)章制度。行為動詞like、have、want、work、wear等的一般現(xiàn)在時的用法。情態(tài)助動詞如can、would、have to等的用法。同時，也為他們在小組活動中或在課后的生活實踐中應(yīng)用所學(xué)英語語言知識，提供了相似的情景、必要的語言結(jié)構(gòu)、恰當(dāng)?shù)脑~匯或習(xí)慣用語。教材用靈活多變的圖片、色彩、人物、情景、表格、文字、錄音、影像等方式，來充分調(diào)動學(xué)生的自我學(xué)習(xí)的主體、主動、自覺、自控的意識；來充分調(diào)動學(xué)生的認(rèn)識事物、思維推理、領(lǐng)悟運用等的學(xué)習(xí)能力；來充分調(diào)動學(xué)生的體驗學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗獲得成果與習(xí)得英語學(xué)習(xí)技能的成績感。新教材中設(shè)計了許多活動，如填寫問卷、調(diào)查、訪談、書信、郵件往來等，使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中更好地體驗、實踐、參與、合作與交流，同時增加了學(xué)生在課堂上的互動，為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)造了條件。我相信，隨著本教材更加廣泛、更加深入地使用，教材會更加合理、更趨科學(xué)。具體每個單元所含單詞及詞組情況：單詞詞組人名 單詞詞組人名Unit16173Unit2316Unit352 114Unit4425Unit52052Units1—5無 無Unit6Unit7Unit81Unit 9Unit10Units610無 無 22．每個單元也分為三部，即：Section A,Section B 和Self check,內(nèi)容同上冊，但增加了Reading,每個Reading中含有Section 1,Before you read,Section 2,While you read,Section 3,After you 4,Go for it!三．本套教材每個單元都有不同的話題。（9）學(xué)習(xí)句型：Would you mind doing sth.?(10)學(xué)習(xí)have/has been to(11)學(xué)習(xí)反意疑問句。二．本套教材內(nèi)容，結(jié)構(gòu)安排1． 八年級英語教材上冊共12個單元，并含有兩個復(fù)習(xí)單元，即：Review of units1—6,Review of units 7—：（1）Additional Material.(2)Review Games.(3)兩個Culture ． 該教材對單詞和詞組的歸納分兩種形式。1．八年級上冊教材Unit 1Freetimeactivities業(yè)余活動Unit 2Health健康Unit 3Vacationplan假期計劃Unit 4Transportation交通Unit 5Invitations邀請Unit 6Personaltraits個性特征Unit 7Cookingathome烹飪Unit 8Schooltrips學(xué)校郊游Unit 9Peopleweadmire我們所欽佩的人Unit 10Lifegoals理想Unit 11Chores家務(wù)雜事Unit 12Yourtown你的家鄉(xiāng)2．八年級下冊教材Unit 1Opinions觀點闡述Unit 2Advice建議Unit 3Interestingevents有趣的事情Unit 4Tellinga story講故事Unit 5Decisionmaking做出決定Unit 6Hobbies愛好Unit 7Complaints抱怨Unit 8Giftgiving送禮Unit 9Funplaces有趣的地方Unit 10Smalltalk小對話四．本套教材中的語法結(jié)構(gòu)1． 八年級上冊所含語法項目（1）一般現(xiàn)在時（2）現(xiàn)在進行時表示將來時（3）一般將來時（4）一般過去時（5）形容詞，付詞的比較級，最高級（6）情態(tài)動詞的用法2． 必掌握的語言項目有飲食結(jié)構(gòu)（1）學(xué)會以how often引導(dǎo)的特殊疑問句，表達頻度的付詞。（9）學(xué)會描述成功的人士。（6）學(xué)習(xí)if引導(dǎo)的條件狀語從句及賓語從句。第五課時：處理本單元的難點，或處理作業(yè)。每個單元由SectionA、Section B、和shelfcheck三個部分組成。以明顯的小標(biāo)題形式顯示了教學(xué)方法，暗示了學(xué)生應(yīng)該獲得的使用英語語言的具體技能。教師要改變過去課堂上老師主講，學(xué)生被動學(xué)習(xí)的方式，教師課堂上主要是組織引導(dǎo)學(xué)生通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式讓學(xué)生講英語、用英語、用英語思考，用英語交流，用英語來獲取信息和傳遞信息。初一上冊語音部分只對輔音音素進行了清、濁兩種分類，而初一下在介紹不完全爆破時卻出現(xiàn)了爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音的輔音分類方法，這就要求老師額外補充這部分知識，但手頭上又沒現(xiàn)成的文字資料，給教學(xué)帶來了不便。對教材編排的建議：一、能否將Grammar Focus部分安排在Section B中。同時根據(jù)具體的活動任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，聽、說、讀、寫各個技能或一個或兩個進行不同的組合。在八年級下開始增加閱讀篇、閱讀策略部分。第四課時：（閱讀和寫作課）教會學(xué)生閱讀技巧，并請學(xué)生在做3 b之前能夠從3a 中提取一些對自己的寫作有所幫助的短語和句型在寫作中加以應(yīng)用。（8）賓語從句。（11）學(xué)會禮貌地請求允許做某事及寫留言以請求他人的幫助。（3）學(xué)會用現(xiàn)在進行時表示將來計劃或行動，掌握where, when ,how long引導(dǎo)的特殊疑問句。（2）Vacabulary ，詞組進行歸類，詞后仍以第幾頁的形式來進行表示。第四課時：達標(biāo)檢測 ：單元評價，總結(jié)和綜合運用語言知識 第五課時：處理本單元的練習(xí)冊，或處理作業(yè)第四篇：八年級新目標(biāo)英語教材分析八年級新目標(biāo)英語教材分析一．本套教材編寫的指導(dǎo)思想、理念、特點Go for it!教材強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)識水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗，實踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識，本教材與舊教材的不同在于，以往課堂所傳授的語言知識主要來源于教師和課本，教師把備好的語言知識單方面?zhèn)魇诮o學(xué)生，然后組織學(xué)生對所學(xué)知識進行控制性練習(xí)，一切主動權(quán)操縱在教師手中，而Go for it!教材則要求采用互動的課堂模式，提倡開放的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地運用語言。（3）直接引語，間接引語。“互動”，“開放”和“創(chuàng)造”營造了平等，民主，寬松的課堂氛圍，在“互動”，“開放”和“創(chuàng)造”中，學(xué)生就獲得了相當(dāng)大的主動權(quán)。The fam