【正文】 種獨居學校特色的學科類、藝術(shù)類、體育類、科技類的校本選修課程和綜合實踐課程，構(gòu)建三位一體的課程體系，并提升到文化層面來管理，在課程建設、體系確立、評價模式等方面充分體現(xiàn)學校特色。校園內(nèi)杜絕了不健康報刊、雜志、歌曲、圖片等文化垃圾。（3）校園綠化。使學校整潔文明，象一個真正的大花園。校園的綠化、美化、凈化，是校園物態(tài)文化環(huán)境建設的著力點。學校把校園基礎設施作為校園文化建設的物質(zhì)基礎。學校尤其重視教師培養(yǎng)、培養(yǎng)，有教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立教師專業(yè)成長檔案，教科研活動豐富，教師參與積極性高，教科研氛圍濃厚，成效顯著。為突出文化的引領作用，我校結(jié)合實際，特別是對學生校園文化中的創(chuàng)新成果，比如?；赵O計、班徽設計等，對于優(yōu)秀作品進行表獎，并在校報上發(fā)表或進行公開宣傳展示，讓廣大師生從對學校的關(guān)心和熱愛做起，樹立起學校意識。（二）精神文化建設方面：重視核心理念，創(chuàng)新打造教師文化和學校文化。在縣委、縣政府和教體局的正確領導與大力支持下，全體教職員工發(fā)揚“團結(jié)、求實、奉獻、創(chuàng)新”的一實精神,秉承“人文校園、科技校園、綠色校園、書香校園、藝術(shù)校園”的發(fā)展理念，堅持“以愛為源、以人為本，培養(yǎng)師生綜合素質(zhì)、能力，為師生終生發(fā)展奠基”的辦學宗旨，充分依托雄厚的教育資源和先進的教育技術(shù)，努力創(chuàng)辦獨具特色的現(xiàn)代化義務教育學校。設計小學教學班24個，中學教學班12個，幼兒園教學班9個，可容納學生XX余人。加大對校園文化教育功能的宣傳。學校認真落實國家課程方案，嚴格執(zhí)行上級規(guī)定的作息時間，規(guī)范學校辦學行為，開展了陽光大課間活動，開齊開全學科課程，除音、體、美外，堅持開設綜合實踐、地方校本課程等薄弱課程。大力加強教師職業(yè)道德建設，認真查擺整改思想工作中存在的問題，要求全校教職工牢固樹立教學質(zhì)量意識、危機意識、全校一盤棋意識，旗幟鮮明地反對各種錯誤思想和行為。學生學習自主愉快，精神飽滿，充滿活力。我校加強圖書室管理，藏書量按規(guī)定配備，并逐年增加；閱覽室整潔、物品擺放有序，圖書、報刊、基本滿足師生需要，并能全天開放，利用率高。一年多來，我校通過整體規(guī)劃，加大投入，積極實施，努力提高外部環(huán)境。學校的各種牌匾制作規(guī)范精致，在走廊過道分別飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的名人名言、科普掛圖；教學樓各班前門左側(cè)分別懸掛的是由學校統(tǒng)一加工而成的各班的班徽設計圖案及寓意；充分發(fā)揮我校美術(shù)教師和美術(shù)生的特長，將他們的書畫作品精心裝裱后，懸掛在大會議室及閱覽室；在學校甬路旁邊設置宣傳窗，發(fā)揮了重要的宣傳作用。每一株草，每一棵樹，每一塊綠地，每一個景觀都傾注了一實人的拳拳愛心。建立了未成年人違法犯罪預警機制，開展學生不良心理訪談活動，一年內(nèi)無違反教師職業(yè)道德和學生違法犯罪事件發(fā)生。效果明顯，形成了“愉快教育”、“成功教育”、“分層次教育”和“創(chuàng)造教育”的新模式。學校每年拔出專用經(jīng)費，添購新圖書資料和報刊雜志，充分利用中午、傍晚和雙休日時間向?qū)W生開放閱覽室，提高圖書資料的利用率。在老師指導下，同學們利用業(yè)余時間創(chuàng)作了大量的作品。學校充分保證共青團、少先隊每周的活動時間，組建了文學社、書法社、籃球俱樂部等幾十個學生社團，開展各類課外興趣小組活動，讓學生學會自我教育、自我管理，提高學生的創(chuàng)新能力和社會實踐能力。有學校文化建設規(guī)劃和科學發(fā)展的學校發(fā)展綱領，規(guī)劃能體現(xiàn)特色鮮明的學校精神。師生精神面貌健康向上，行為規(guī)范、關(guān)系和諧。教室、餐廳、宿舍、辦公室、廁所等設施內(nèi)保持干凈衛(wèi)生。重視閱讀教學，我校創(chuàng)造性地開展每周四一次全校經(jīng)典誦讀的活動。學校現(xiàn)有三棟3層教學樓：內(nèi)設教室28間，教師辦公室14間，其中，階梯教室、科技館、美術(shù)室、舞蹈室、文印室、閱覽室各1間。（二）依法治校，規(guī)范辦學行為。支持工會開展工作和活動，積極推行校務公開，推行教代會參與學校內(nèi)部管理，討論和監(jiān)督學校的重大決策和財務收支，并修訂完善學校各項考核制度，形成以教代會制度為基本形式的學校民主管理框架，使學校管理走上規(guī)范有序的軌道。四、素質(zhì)教育扎實推進，師生綜合素質(zhì)不斷提高（一）德育為首，全面育人。開展豐富多彩的校園文化活動，提升學生素質(zhì)。積極引導學生發(fā)展特長，多次開展了歌詠比賽、詩歌朗誦比賽、手抄報比賽、體育運動會、古詩文配畫等活動的開展，豐富了校園文化生活，使學生得到了全面發(fā)展。改變了過去教師單獨備課，發(fā)現(xiàn)問題不能及時解決的弊端，將教師的個性和學科共性進行了有機整合,教師備課更加充分、細致,課堂教學呈現(xiàn)出寬度、深度、新穎度拓寬的局面，深受學生喜歡。1979年，由于教育體制改革，壓縮農(nóng)村高中班，該高中為初中校名改為省莊聯(lián)中。教學樓教室寬敞標準，采光好、照明設備齊全，室內(nèi)清潔整齊，課程表、時間表、值日表三表齊全、正規(guī)，規(guī)章、名言、宣傳畫等張貼懸掛規(guī)范，完美教室豐富多彩，富有時代氣息?？倓罩魅?、工會主席各1名，少先隊總輔導員1名，下設學科教研組。充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。學校制定了《省莊小學教學常規(guī)》《省莊小學教學管理常規(guī)》，并認真對照落實。學校將德育置于首位,組織網(wǎng)絡健全,制度落實，基地有特色，計劃措施到位，德育效果好。五、辦學特色（滿分30，自評20）在長期的辦學過程中我校形成了“孝德文化”“開展合作聯(lián)盟教學”、“陽光體育活動”、創(chuàng)建“書香校園”等特色項目，在提高教育質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展方面效果顯著，得到了社會各界和廣大師生的一致認可?！瓣柟怏w育活動”。開展學生讀書活動。第五篇：校園文化建設示范學校自評報告晨光明德校園文化建設示范學校自評報告一、學校概況晨光明德小學位于甘州區(qū)甘浚鎮(zhèn)晨光村，創(chuàng)建于1949年，有著深厚的文化底蘊和優(yōu)良傳統(tǒng)。教學水平一直居同類學校領先水平。二、主要成績學校具有正確的辦學理念：晨光明德小學全面貫徹推行教育 理念，全面貫徹黨的教育方針，全力普及九年義務教育，全面推行素質(zhì)教育，注重新課程改革，面向全體學生，全磯推進素質(zhì)教育 發(fā)展，使學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力，從而他創(chuàng)建和諧校園。該校先后3名改名：原名八廟小學，后改名為晨光小學，1996年由臺灣 “塑膠大王”“經(jīng)營之神”王永慶先生投資人民幣40萬元，修建明德教學樓，學校易名為“晨光明德小學”。創(chuàng)建活動，不僅使學生拓寬了知識面、提升了水平，而且使學生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素養(yǎng)；學校的辦學內(nèi)涵也得到了極大的豐富。學校結(jié)合自身實際，制定訓練計劃，組織學生認真學習，刻苦鍛煉，使各項活動得到有序開展，收到了良好的效果。本著“樹人先立德”的理念，我校研發(fā)實施了“新二十四孝”校本課程。我校根據(jù)學校實際和課程標準的要求，嚴格按照國家課程方案要求，開齊課程，開足課時；學校課程種類數(shù)量充足、富有特色。認真搞好課堂教學，依照《省莊小學課堂教學評價量表》，指導評價教師課堂教學，確立學生在課堂的主體地位，教師的責任不在于教，而在于教學生學的理念。每年7月學校進行學考核獎勵，教師根據(jù)學校考核制度進行考核，考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。學校領導班子成員團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，有爭先創(chuàng)優(yōu)意識，在學校中有較高的威信，在學校教育教學中的發(fā)揮了骨干帶頭作用。學校還投入資金為每一間教室及專用室配備了多媒體教學平臺，實現(xiàn)了“班班通”。學校建設各級政府和所轄13個自然村的人民都付出了很大的代價。本次我校自評得分1013分。（三）重視學生綜合素質(zhì)評價。（二）以校為本，科研興校積極推行課堂教學改革，注重“關(guān)注差異，分類互助”的教學模式，結(jié)合學生的學習和心理特點差異，劃分小組，進行小組合作，挖掘?qū)W生的最大潛能。以師生講德育故事、情景劇、課本劇表演、主題班會、手抄報