【正文】
reet people Ask for and give telephone number Unit 2 Is this your pencil? Language Goal: identify 3 This is my Goal: Introduce people identify 4 Where’s my backpack ?Language Goal : Talk about where things are Unit 5 Do you have a soccer ball?Language Goal: Talk about ownership。第一篇:新目標英語七年級上學期 學期備課計劃新目標英語七年級上學期 學期備課計劃一、本學期教學時間安排:本學期我校從9月3號開學,預計到1月20號左右進行期末測試,教育教學時間大約只有20周,在這期間還要進行多次月考和期中測試。Make suggestions Unit 6 Do you like bananas? Language Goal: Talk about likes and dislikes Unit 7 How much are these pants? Language Goal : Ask about prices。Talk about clothing。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,激發(fā)學生的學習興趣,幫助學生摸索適合自己的學習方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)學生自主學習的能力。實行分層次教學。一幅副充滿情趣,幽默生動的畫面,令你眼睛一亮。由于這些都是學生熟悉的話題,生活中經(jīng)常碰到的事情,所以學生容易接受,學習熱情自然也高。這一點正好達到《英語課程標準》5級的要求。形式功能性原則,旨在使學習者掌握語言形式的同時,培養(yǎng)其自我把握語言功能的能力;每一階段任務的設計都具有一定的導入性,學生在學習語言形式的基礎上,通過系列任務的訓練,能夠自己進行推理和演繹,從而理解語言的功能,并在交際中進行真實運用。5.開展多種游戲和競賽活動。在這樣的情況下,感覺上課難度比較大。開展各種各樣的小組活動,讓他們討論合作,鼓勵他們積極發(fā)言。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。有些學生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實到最后什么也沒有學到。學校領導能充分相信老師,鼓勵老師大膽的探索各種教育方法、教學手段,使得大家有一個較為寬松的環(huán)境,能潛心于教學研究;同時,學校還盡最大的力氣為老師的工作生活提供方便。因此,培優(yōu)補差工作就顯得非常重要示。成立課外興趣小組,通過活動進行培優(yōu)。教會他們正確的學習方法,使學習變被動為主動,具體有三個環(huán)節(jié):課前預習、課堂聽講、課后復習。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步,哪怕是很小的進步,也要及時表揚他們,鼓勵他們再接再厲。以下是我對一年工作的總結。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。這樣,授課就事半功倍。因此,絕對不能忽視。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習??荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結。以上就是我在2009年下學期的教學反思。在這樣的情況下,感覺上課難度比較大。開展各種各樣的小組活動,讓他們討論合作,鼓勵他們積極發(fā)言。四、加強鞏固,分批對待因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,我就把學生分開,一般的,大部分同學的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學,我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后,逐漸提高標準,學生學到的明顯多了。通過這樣的活動,有效的提高了自己對教材的理解。有時候,課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,我也要求學生背下來,我把5個同學分成一個小組,讓成績相對比較好同學擔任小組長,這樣想偷懶就比較難了。針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式。學生是被教的主體。第五篇:新目標英語七年級上學期教學總結新目標英語六年級上學期教學總結西村學校黃桂蘭本學期我擔任六年級(2)班的英語和六年級兩班的科學教學工作。讓學生輕松學,容易掌握。英語是語言。對這部分同學進行有計劃的輔導。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。但一開始我就碰了釘子。由于教學經(jīng)驗頗淺。(2)組織互助小組進行幫助。減少作業(yè)量,認真查漏,專項訓練。通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性,從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展,體驗學習的快樂,進步的樂趣,達到全面提高學生素質(zhì)的目的,實施特殊教育計劃,分層教學,在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,做好拔尖補差工作,從而讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差,共享成功??焖俜答?,及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免課后大面積補課。在課堂教學之余,我還積極參加教研活動,參與我們英語組內(nèi)的備課和說課,并且上公開課。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認真批改。三、調(diào)動氣氛,參與鼓勵在課堂教學開展過程中,我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言:一個是教材比較有難度,怕講錯;另外一個是學生膽子比較小。學生是被教的主體。教讀國際音標第四周—第五周:Unit 1Unit 2 階段性檢測 第六周—第七周Unit 3Unit 4 階段性檢測 第八周—第九周Unit5Unit 6 階段性檢測 第十周Review Unit 1Unit 6