【正文】 阿諛奉承，又極盡一切的收刮財(cái)富。臨別前，村長帶著全村的父老鄉(xiāng)親們，來到村口歡送他。于是，他的心開始動搖了。當(dāng)自己某一天哼著自己喜歡唱的歌調(diào)的時(shí)候，不經(jīng)意就牽動了以前的往事，那是回憶自己感嘆著，仰望天空，看著太陽覺得此時(shí)的陽光是多么的明媚，多么的溫暖。嘗試著，走出那片黑暗的角落。受傷了……`對世界失去了信心，對生活充滿了無奈。時(shí)間久而久之，會提出分手，分手的原因都很簡單覺得在一起累了，在一起膩了，都覺得彼此變了，不在是從前認(rèn)識的他（她）了。次數(shù)多了，也就成了雙方吵架的源頭，當(dāng)出認(rèn)識的時(shí)候總是數(shù)落自己的不是，什么事情都往自己身上抗，時(shí)間久了就變了，總覺得自己做的夠好了，開始數(shù)落的不是自己了，而是對方的不是。當(dāng)自己對面選擇的時(shí)候，卻無從下手。第一篇：時(shí)間可以回到原點(diǎn)時(shí)間可以回到原點(diǎn)，卻已不在是昨天有時(shí)候感情就像是織毛衣，開始的時(shí)候一針一線小心翼翼的編制著，最后卻只要輕輕一拉就回到了起點(diǎn)在好的感情沒有物質(zhì)做基礎(chǔ)結(jié)局都是一樣的。當(dāng)自己面臨自己的感情要結(jié)束，卻想挽留，去挽留那份曾今有過甜蜜的時(shí)光，與自己度過春夏秋冬，陪伴自己一起走過的人，卻不知從何解釋。開始都時(shí)候覺得自己格格不入，時(shí)間久了就發(fā)現(xiàn)格格不入的不是自己，而是他（她），這時(shí)開始就會想著自己的未來，想著現(xiàn)在都這樣，以前的幻想的甜蜜，如今變成了一個(gè)夢，一個(gè)一碰就碎了夢，一個(gè)另自己也無法相信，無法去接受的夢，一個(gè)當(dāng)初如此甜蜜，夢碎時(shí)覺得是彼此的錯(cuò)誤，是他（她）的過失，是對方的不是，是對方如今的喋喋不休，釀造的惡果，隨著矛盾的升華，彼此的距離也就隨之而遠(yuǎn)了，在無形之中，兩個(gè)人的距離漫漫的有了差距，彼此之間的差距，心靈之間的距離也越來越遠(yuǎn)了，于是對方他（她）選擇了沉默，隨著沉默的時(shí)間久而久之就開始厭倦了對方，厭倦了彼此，厭倦了身邊的他（她），厭倦了現(xiàn)在的生活，厭倦了和他（她）的生活，甚至開始有了討厭的心態(tài)，有時(shí)候會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭吵，為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的事吵得不可開交，覺得對方不可理喻，不在是當(dāng)初認(rèn)識的那個(gè)他（她）。分手的時(shí)候都會彼此的祝福對方，希望你會找到比我更好的，義無返顧的轉(zhuǎn)身，結(jié)束了一段曾經(jīng)自認(rèn)為是一段美好，甜蜜的愛情。對現(xiàn)實(shí)所看到的一切覺得都是虛偽的。走出曾經(jīng)團(tuán)卷在那里哭泣，流淚黑暗的角落。曾未有過的溫馨…………可是，時(shí)間可以回到原點(diǎn)，卻已不是昨天…………第二篇：高考作文：他還可以回到原點(diǎn)嗎他還可以回到原點(diǎn)嗎？————題記山，蜿蜒盤旋著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸展向天的邊沿。站在半山腰徘徊著，徘徊著最終，他不慎，跌倒了。伙伴們也站成一排，眼睛里嵌著淚水，凝視著他。他也忘了，忘了，他是山里走出的娃呀！直至多少年后的一天。然后就是遲到，要遭受上級或老師的責(zé)罵，而自己也會怨恨自己的貪睡，心情會變得很糟糕從而影響了一天的效率。如果這個(gè)時(shí)候她機(jī)緣巧合像電影《Lucy》里面的女主角一樣把大腦開發(fā)到100%，她會發(fā)現(xiàn)其實(shí)他男朋友在某種意義上是活著的，這樣她也就沒有什么好抱怨的了。這就是我對原點(diǎn)的看法，但好像走題了耶！這分明寫的是不要回到原點(diǎn)嘛！其實(shí)寫到一半的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)了，這篇文章可以叫《話說貪嗔癡》??..看來沒去高考是對的?；氐皆c(diǎn)不是褪下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包裝；回到原點(diǎn)不是原地踏步，更不是退回起點(diǎn)，而是以淡定而真實(shí)的姿態(tài)上路，輕輕抬頭，已屈指行程二萬，翻越無數(shù)的高山?！皩庿Q而死，不默而生”。那條充滿西關(guān)風(fēng)情，予我人生第一課的老巷。借著屋內(nèi)微弱的光線，我看見頭發(fā)花白的老爺爺正躺在搖椅上看報(bào)紙。這里的一花一草，一磚一瓦都是嶺南文化形成的開始。也正是萬變不離其宗,“原點(diǎn)”也就是事物的基礎(chǔ),事物的源頭,事物發(fā)展變化的根本。都是一步一個(gè)腳印的從源頭啟始,每一步都發(fā)出鏗鏘的聲音。而要完成歷史賦予我們的這一神圣史命,我們就應(yīng)該拋棄,“好高騖遠(yuǎn)”“自以為是”的思想。這時(shí)，清脆的笛音響起，主席臺上的兩名領(lǐng)誦者開始組織大家朗誦手中紙單上的英語句子練習(xí)。我頓悟，我釋然！課間活動依然在輕松悠揚(yáng)的音樂聲中拉開了序幕。“升學(xué)率”是學(xué)校工作的生命線，升學(xué)率成為衡量一個(gè)學(xué)校聲望和地位的首要標(biāo)志。他們不是積極主動地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想品德教育，而是把德育當(dāng)成可有可無的份外工作?？傊谖闯赡耆说膶W(xué)校教育中，智育的力度可能是加強(qiáng)了，卻是以德育的削弱為代價(jià)；受教育者的文化水平可能有了提高，卻是以思想道德水平滯后甚至下降為代價(jià)。道德教育如果沒有教學(xué)，則是一種失去了手段的目的。常常談及的教育教學(xué)工作，其實(shí)也揭示了教育優(yōu)先，我們辦學(xué)校也是辦教育，而不是為了辦教學(xué)。強(qiáng)化新生入學(xué)教育，為期一月的德育專題教育，讓學(xué)生由外而內(nèi)的產(chǎn)生思想上的良性裂變。就像有些教師所說:“德育很重要，可是看不見，摸不著，又不能量化，難道比學(xué)生的成績重要嗎?‘千教萬教教人考試，千學(xué)萬學(xué)學(xué)得高分’才是硬道理。因此，以考試分?jǐn)?shù)定錄取線的高考、中考主宰著學(xué)校的教學(xué)工作。但見孩子們有的打羽毛球，有的丟沙包，有的打乒乓球，有的在悠然自得的散步，有的徜徉于花園之中，一派世外桃源般恬淡、和諧的景象，好像這里從來就沒有過壓力，沒有過苦悶，沒有過煩惱，沒有過眼淚，沒有過哀傷??還有兩個(gè)細(xì)節(jié)不得不提：幾乎每一個(gè)孩子與我們自然相遇目光對視的時(shí)候，他們都會主動地向每一個(gè)老師們問好！再就是整潔規(guī)范的學(xué)生寢室折射出該校學(xué)生良好的個(gè)人素養(yǎng)！細(xì)細(xì)梳理才發(fā)現(xiàn)：兩操沒有班主任到場，學(xué)生自律、認(rèn)真！課堂老師很少講解，學(xué)生主動、投入！課間學(xué)生自由放松，學(xué)生陽光、享受！學(xué)生禮儀自發(fā)自然，學(xué)生友善、文雅！舒緩音樂號令自如，學(xué)生規(guī)范、清醒！該校蔣永生副校長說：衡量一所學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生的“精、氣、神”和升學(xué)率。3分鐘左右，歡快的音樂響起，學(xué)生們開始列隊(duì)相向跑操，口號聲此起彼伏，腳步聲整齊劃一，認(rèn)真一看，孩子們的間隔距離很近，而且是同時(shí)邁動同側(cè)相同尺度的步伐。“回到原點(diǎn)”腳踏實(shí)地,從今天開始邁出堅(jiān)定的步伐